2023年广东省潮州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2023年广东省潮州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。

A.有意注意B.不随意注意C.有意后注意D.不随意后注意

2.性格的ABC理论属于（）的内容。

A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

3.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是()。

A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

4.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性作用（）

A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松

5.斯巴达教育的目的是培养（）

A．全面发展的人

B．军人和武士

C．封建骑士

D．僧侣

6.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

A．外貌

B．相似

C．邻近

D．互补

7.

第

30

题

人的心理就其产生方式而言，都是脑的（）

8.有位心理学家在研究拔河比赛时发现，参赛人数越多，每个人出力越少。这种现象属于()。A.社会阻抑B.社会惰化C.社会助长D.去个性化

9.心理咨询工作任务的侧重面是()

A．预防与促进

B．补救与矫正

C．发展与教育

D．治疗与补救

10.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称为()。

A.操作能力B.操作技能C.操作模式D.操作程序11.人本主义心理学家的主要代表人物是()。A.冯特和铁钦纳B.马斯洛和罗杰斯C.华生和斯金纳D.詹姆士和杜威

12.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）

A．心理起源论

B．生物起源论

C．劳动起源论

D．神话起源论

13.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在()。A.1903B.1905C.1906D.1911

14.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制

15.在现代教育理论形成的过程中，明确提出“泛智”进步教育思想的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐16.“眼观六路，耳听八方”是A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移

17.中小学对学生进行德育的特殊途径是（）

A．各科教学

B．课外活动

C．社会实践

D．班主任工作

18.主张“学生中心说”的教育家是()

A．夸美纽斯

B．卢梭

C．凯洛夫

D．杜威

19.在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（）。

A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向

20.实施素质教育的重点是（）。

A.加强德育B.发展智力C.培养创新精神和实践能力D.健康第一二、填空题(20题)21.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。22.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

23.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

24.课的类型主要有两大类：单一课和______。

25.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

26.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

27.培养全面发展人的方法是________。

28.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

29._______是以学科为中心设计的课程。

30.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

31.思维的基本形式是_______、_______、_______。32.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

33.制约课程的基本因素是______、______和学生。

34.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。35.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。36.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

37.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

38.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

39.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

40.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

三、简答题(5题)41.作为一名合格教师，应具备哪些能力素养?

42.《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利?43.简述教师专业发展的主要内容。

44.德育过程有哪些基本规律?

45.为什么说教育在人的发展中起主导作用?四、论述题(5题)46.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

47.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些?

48.试述我国新课程设置的特点。

49.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。50.试述我国基础教育课程改革的目标。五、辨析题(5题)51.“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

52.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。

53.古人云：“教，上所施，下所效也。”可见教师主体性的重要。

54.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

55.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

参考答案

1.C随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。

2.D

3.D《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。

4.A

5.B

6.B

7.D

8.B所谓社会惰化，是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也称之为社会惰化作用，另也叫社会干扰、社会致弱、社会逍遥、社会懈怠。

9.AA

[解析]本题考查的是心理咨询与心理治疗的区别。

心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式，心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救与矫正，所以答案选A。

10.B动作技能，或称之为操作技能，是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。

11.B

12.B

13.C1905年，洋务大臣张之洞，奏请停止科举考试，普遍兴办学校。清政府迫于形势，拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，下诏次年起（即1906年），所有的岁科考试、乡试，会试一律述止，正式废除科举制度。

14.C材料的中间部分由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而识记与回忆均较困难，而首尾材料仅受到某种抑制的影响，因而识记与回忆的效果较好。

15.A夸美纽斯的“泛智”思想是指他提出的把一切知识传给一切人类，这是普及教育的思想，他是外国教育史上最早提出普及教育的思想家。

16.C

17.D

18.DD

[解析]杜威提出的新的“三中心”理论——即以儿童为中心，以学习生活经验为中心，以“做中学”的实践活动为中心。

19.B

20.C21.稳定，统一22.一般能力；特殊能力

23.生活化生活化

24.混合课混合课

25.评比操行评定评比，操行评定

26.感知思维认识感知,思维,认识27.教育与生产劳动相结合

28.学生集体学生集体

29.学科课程学科课程

30.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象31.概念，判断，推理32.壬寅学制

33.社会知识社会知识34.识记保持35.德育内容，德育方法36.比较与分类，抽象与概括

37.认识38.随意运动克服内外困难

39.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

40.社会问题社会问题

41.教师的能力素养主要包括以下几方面：

(1)语言表达能力。

(2)教育教学管理能力。

(3)教育和教学的组织力。

(4)自我反思能力。42.《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利：(1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。(3)在学生成绩和品行上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益。提出申诉或依法提起诉讼。(5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、稳私权、健康权等其他权利。[评分说明]每个要点2分，答对任意4点即可给8分。43.(1)专业理想的建立。(2)专业知识的拓展和深化。(3)专业能力的提高。(4)自我的形成。

44.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。45.(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。教师受过专业训练，能够有效地培养学生。

46.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

联系实际进行阐述。

【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。47.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有：(1)此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。(2)实行九年义务教育。(3)调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。(4)扩大高校办学自主权；改革高校招生计划和毕业生分配制度；增设一批应用性学科、技术性学科专业等。(5)加强领导，保证改革顺利进行。

48.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。49.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样化；保持必要的工作速度；教学内容难易适度。50.基础教育课程改革的具体目标为：

(1)改变课程过于注重知识传授的倾向。

(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。

(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。

(4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。

(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。

(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。

该题需要考生加以注意，因为这是当前教育改革的重点。

51.按强度和持续时间，情绪可分为心境、激情和应激。其中，激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

52.错误。

它体现的是因材施教的原则。

【解析】该题的两个关键点：一是对“一把钥匙开一把锁”的理解；二是对德育的方向性原则概念的理解。只要这两个关键点解决了，