高考化学临考答题细节点拨课件

高考化学临考答题细节点拨

纵观历年高考考生在理综化学答卷中暴露出问题，不难发现有许多共同之处，如：基础不够扎实；实验不够重视；审题不够仔细；表达不够清楚；书写不够规范；思维不够灵活；时间不够充裕。

其中“审题不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范、时间不够充裕”几个问题是考生在临场答卷中最常出现的“技术性”问题或“低级”错误，由于这些问题和错误的出现而失分很不值得，其实若加以注意，完全可以避免。审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、归纳、综合等多种能力，也包括严谨、认真、细致的态度等非智力因素，几种具体的方法：一、注意仔细审题，避免答非所问2.逐字逐句，捕捉有用信息：审题时要克服只关注那些给出的具体问题，而忽视叙述性语言的倾向。例如：“恰好”

“过量”等等，因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。审题时应边读边想，读到关键(或易遗漏)处，反复推敲，从中捕捉解题信息。在化学题审题中，应当特别注意以下字句：

一、注意仔细审题，避免答非所问2.逐字逐句，捕捉有用信息：

一、注意仔细审题，避免答非所问①“不正确”、“由小到大排列”、“由大到小排列”等；②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等；③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等；④“等体积”“等质量”等；⑤单位：“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“min”与“S”等；⑥“已知”中的内容、“()”中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等；⑦有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三“看”：

看特征：物质状态、反应前后气体的物质的量等；

看条件：是否恒温、恒压、恒容等；

看各物理量的单位是否需要换算。⑧溶液的酸、碱性和颜色等。3.排除干扰，滤取有用信息：

在题目给出的诸多条件中，并不一定都是解题所必需的，有些或许是命题者有意设置的干扰，有些则是题目的“引子”，要准确地判断哪些条件与解题有关，哪些是干扰因素，这就需要对问题有较为深刻的理解。对这类问题审题时，要克服思维定式的负面影响，不要仅仅与平时做过的类似问题进行简单类比，生搬硬套，“想当然”，而不注意两者在条件、情境等的不同之处。要正确地把握化学的本质，抓住化学变化的特点，摒弃干扰，滤取有用信息。

一、注意仔细审题，避免答非所问4.深入分析，挖掘隐含信息：有的题目在正文并不给出全部信息，而是隐含在文字叙述、图、表或注解、提示、“已知”中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。有时一些明显的提示信息还会隐含在题目设置的问题之中。对题目隐含条件的挖掘，需要与化学情境、化学变化过程的分析结合起来，因为题目隐含条件是多种多样的，解答此类问题的关键是全面剖析题意，细心地把握化学情境，反复推敲关键词语，有机结合已学知识，无遗漏地将隐含条件挖出来并充分加以利用。一、注意仔细审题，避免答非所问二、理清解题思路规范答题习惯审题是解题的前提和关键，而解题的落点是用简练的化学语言(专用语)，完整、严谨、科学、规范、无歧义的将问题表述清楚，这往往是提高高考化学填空题成绩的有效途径。最简单有效的训练方法就是模仿历年高考化学题及其参考答案的表达方式、教材上的叙述以及教师规范的化学语言。同时，还应适当揣摩出题人的意图，顺着出题人的思路去分析和答题。

二、理清解题思路规范答题习惯细节决定成败，规范铸就辉煌。

⑥书写热化学方程式时要注意：物质状态、“+”“-”号、“kJ·mol-1”、系数与热量值的对应；⑦有机中结构简式书写不规范：H原子个数不对、官能团书写、键线连接、苯环少圈或连不准分叉多个甲基；三、解题中还须注意的一些问题有：①不要忽略体积变化(加倍、减半等)对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响；②所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系；③注意角标的处理(如pH计算时的H2SO4、配平时的K2Cr2O7等)；细节决定成败，规范铸就辉煌。

三、解题中还须注意的一些问题有：④题目中所给或所求数据是物质的量(n)还是物质

的量浓度(c)等；

⑤有机物的结构简式的书写(原子的连接和H原子数)；

⑥写容量瓶忘带规格，写数值忘带单位，写用字母表示的百分含量忘乘100只有%。无机推断题的类型与解法解无机推断题的关键是:根据题目条件和依据物质特性确定突破口，即“题眼”。平时复习就应注意有关知识的积累。所谓“题眼”即题中所给的有效信息，主要体现在题中特征反应、特征现象、特征结构及特征数据等等。答题时要注意：看清要求，合理运用化学用语，认真书写，规范解答。对于信息题的解法1.阅读理解能力:解答信息给予题的依据是题目所给信息。因此，通读题目，获取信息，就是解答信息题的首要的关键的一步。但是好些题目，特别是以文字叙述方式给予信息的题目，不仅篇幅长，而且信息隐含，并还有许多无用信息，这就更要求考生有快速、准确、全面地获取有用信息的阅读理解能力。对于信息题的解法2.观察分析能力:有些信息给予题，特别是有机信息合成题，重要的信息常隐含有反应方程式或物质分子结构中，解题时需要认真研究化学方程式的变化形式，以及化学变化的部位、结构、方式和条件等。对于信息题的解法4.类比能力:有些信息题，只需依据所给信息，进行简单类比就可解，将题目所给新知识、新物质与所掌握的知识或物质进行类比就可以提出正确解答。5.迁移创新能力:利用信息正确模仿迁移。对于信息题的解法

总之，解答信息迁移式试题，关键是如何接受信息和处理信息。根据信息的来源方式，要充分利用外显信息，善于挖掘潜在信息，正确排除干扰信息，通过模仿、转换、迁移、联想、类比、筛选等方法的灵活运用，迅速达到解题目的。简答题的解答：解简答题时要注意：1．语言要准确,不能凭主观想象和猜测来回答。如：①在回答KI溶液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成：有碘生成也有的回答成：溶液中有紫黑色的沉淀生成②有的同学把胶体微粒带电说成胶体带电。③把Zn能与盐酸反应置换出氢气说成Zn能置换出盐酸中的氢气等等。简答题的解答：解简答题时还要注意：2．化学用语要规范常出现的错误有：⑴错别字，如蓝色写成兰色，“坩埚”写成“甘（或钳）锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过漏”等等

⑵用词不当

⑶混淆概念如：无色与白色，广口瓶写成集气瓶，蒸馏烧瓶写成圆底烧瓶等等。四、理综答题技巧按次序做题，但不能过于执着最好的执着程度就是做每道题都全力以赴，这样能够把你的全部身心、你的知识和能力都调动起来做题，3、5分钟没有进展，放下就走，这种执着程度就是最有利的，而且再不考虑到按次序做题，中间不吊死在半路，这个就很好了。

考场上不能按分来分配答题时间，建议不要多次看表我们在在考场上答题时，在大脑全速运转的情况下，还企图控制时间的想法是有错误的。好比说有的同学喜欢看表，一看表几点几分，算用了几分钟还有几分钟，最后的结论一定是得快点（没有哪个同学一看表，哎呀，再玩会儿吧）。你说再快点，怎么可能呢？因为你的大脑已经全速运转了，你再要快，就会导致慌乱和差错。

要想考好，要想法充分利用时间，最重要的是兴奋而专注。全力以赴做题，什么都不想，也不想快点快点，也不想慢点慢点。还有一个在高考考场上高效利用时间的经验：不要在慌乱中浪费时间。有的同学看看表，说还有30