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文档简介

听观评课有感本次研修，我有幸听道德与法制三节精品课，收获丰盛，现把我的收获分享给大家。《减少垃圾，变废为宝》从选课、备课到讲玉杰老师们的辛勤付出，这节玉杰老师主要优点有：.这节课旨在培养良好的公民，以多种案例引导、培养学生的综合、素养。事例切实联系学生实际，从学生中来，到学生中去。.这节课上，依据教材已经分好的板块内容，联系学生生活实际，让学生感受到道法课的生活性。.课玉杰老师提前布置，让学生在课前大量调查、收集资料，课堂上进行成果展示、分享、交流，学生在资料调查、收集过程中，不仅对垃圾分类、变废为宝有了深刻的认识和了解,也提升了自己的环保意识，从自我做起，影响身边更多的人。其他学生也能从别人的分享中得到启示。.教学中，评价语到位，评价有针对，评价及时。《眼睛的抗议书》一课，教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求，教学组织形式多样,方法有效，学生们在自主、合作、探究学习中有所收获。具体说一下我感受最深的两点：.真实的体验:设计了一个体验活动,请每位学生都来当“小眼睛”，在遇到你喜欢的电视节目时，要通过连续做4个“眼睛蹲”来代表小眼睛在工作。随着学生们喜欢的电视节目一个接一个出现，“小眼睛”们体验了连续不停地工作所带来的疲累、酸痛。这种感同身受，迅速地达成了环节目标，也贴合教材中拟人化的表达方式。在了解过度用眼会导致眼压越来越大，甚至会产生“失明”时，没有停留在表层的讲授事实性知识，而是用“吹气球”这一真实体验，加深印象，用形象直观的方法，引起学生对“爱眼护眼”的真正重视。.科学的探究：“看电视的最佳距离”这一问题，设计了“计算法”和“手掌遮盖法”两种探究活动，让学生经历计算、测量的过程，不仅体现了学科融合的思想，也从不同侧面验证了最佳位置。学生经历了探究的过程，知识就不同侧面验证了最佳位置。学生经历了探究的过程，知识就不再是一个个事实性概念，而转变成了方法，促进了核心素养的培养。《我们生存的家园》一课，首先三维目标圆满达成。课堂效果上看，本课设定的知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度的教学目标圆满实现，学生通过学习了解知道了地球是我们的唯一生存家园;通过调查、了解、收集、整理信息切实培养了学生合作意识，提高了实践能力;尤其理解了“我们生存的家园”的含义。知识与能力目标最终为情感、态度、价值观目标服务,体现了道法课的学科属性，也为扎实渗透德育〃目标，即:渗透珍惜地球”提供了契机和基础。本课中“与自然和谐共生”思想的渗透是自然而深刻的。.开发教学资源，精巧的助推重点难点突破。本课围绕着教学目标对学习资源进行了选择和开发。开发了“自己收集整理相关星球资料〃这一前置性资源;预设了“生物图2号”资源;新增了“陕西窑洞、荷兰风车”资源。哪些星球适合人类生存已经让学生充分的体验了提出问

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