浅谈初中英语写作技巧与策略的培养课件

初中英语写作技巧与策略的培养及案例分析

初中英语写作技巧与策略的培养1

整个初中阶段，英语教学的四种技能听、说、读、写相辅相成，相互促进。而写的训练贯穿于教学全过程，即运用学过的英语知识进行思想交流。学生在学习听、说、阅读英语的基础上，应结合对词法、句法等语法项目的理解，指导学生进行语法性英语写作的训练，让学生从模仿套用到独立创作，逐步培养写作英语的能力。现在的书面表达，实质上是一种控制性或指导性写作，它不得离开要求去自行立意、随意发挥；更不许逐词逐句地翻译提示，而是要求学生抓住信息大意，用自己所学的、熟悉的语言进行表达，它是在指定范围内比较灵活的写作。常常会要求学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准确、连贯流畅、地道的英语短文。纵观近几年的英语中考试题，写作实际上是考查学生综合运用英语语言的能力。初中英语写作技巧与策略的培养及案例分析

整个初中阶段，英语教学的四种技能听、说、读、写相辅相成，相2但不论写哪一种作文，学生都必须首先选词(word)，造句(sentence)，然后组段(paragraph)，成文(composition)。因此，学生学习用英语写作文，应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果具备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种格式的作文特点，分别研究一下它们的独特写法，自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。结合本人的教学实践，就英语写作训练谈谈自己的一孔之见，以抛砖引玉。但不论写哪一种作文，学生都必须首先选词(word)，造句(s3一、充分准备，打好基础二、全面开展写作实效训练三、技巧训练四、培养学生良好的写作习惯五、书面表达案例分析一、充分准备，打好基础二、全面开展写作实效训练三、技巧训练4一、充分准备，打好基础目前初中英语写作训练不得法，主要是方法单一，词汇量不够。要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。一、充分准备，打好基础目前初中英语写作训练不得法，主要是方51、背词句

利用有限的时间，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语和谚语和经典句子。

Eg.

proverbs;

No

pains

no

gains.

There

is

a

will

there

is

a

way.

All

roads

lead

to

Rome.

It

is

no

use

crying

over

spilt

milk.

Useful

structures

It’s

time

for

sth.

/to

do

As

far

as

sb.

Know,

It’s

suggested

/

said

/reported

that…

Good

sentences

I’m

very

gladto

hear

from

you.

I’m

looking

forward

to

seeing

my

parents.

Thank

you

for

helping

me

with

my

English.

1、背词句

利用有限的时间，背诵课文中的重点句型和短语尤其62.背范文：

将教师收集的好范文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生背，范文的内容应能激发学生思考，并为其宽框架提供规范。数量至少要达到100篇，这样通过不断输入吸收，在写作时就自然而然可以思如泉涌，下笔有神。3阅读：为了培养学生用英语思维的定势，增加对英语国家文化、社会风俗习惯、风土人情、思维方式的了解；阅读是训练写作思维的有效方法，要让学生言之有物，就必须扩大其阅读量。学生在平时写作中就不会死套汉语语法，出现大量“中文式英语”，忽视两种语言在语法和表达上的差异。2.背范文：

将教师收集的好范文和课文中好的段落以及报刊上的7二、全面开展写作实效训练

1．循序渐进“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练教师应注重抓基本功训练。严格要求学生正确端正熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，进行组词造句组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。二、全面开展写作实效训练

82．限时训练训练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力这一步是关键，也是学生的难关首先必须使学生明白中考书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发挥，要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：先读提示，弄清要点与格式时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视，学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业训练的初级阶段，每次时间可放宽一点随着学生写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到10分钟内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。2．限时训练93．范例引路学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，如日记便条书信通知的格式等，并给予必要的提示每次发完材料，教师可与学生同时撰写短文，规定时间一到，学生立即停笔，听教师读范文，不仅要在格式，内容，要点，语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要考虑到英语的多种表达方法，学生在经过一阵紧张的思维与写作之后，及时听到一篇比较规范的答卷，比较一下自己的作业，可初步衡量出自己的答题的准确度，找出差距，及时查出作业中的毛病。3．范例引路104．自改互改

对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改，考虑到范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改作业，互改以同桌的两人为宜，批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正若有争议的问题，可当场请教老师学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的，他们的写作兴趣自然就会提高，最后要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误，如发现错误，可作最后修改，书写工整，交老师查阅。4．自改互改115．及时讲评（１）抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作，为此我对自己提出了以下要求：如在时间紧的情况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中下水平的学生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。（２）批阅过程中，认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。（３）将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。（４）备好上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中能有所获。5．及时讲评12三、技巧训练英语作文方面当然有技巧了要想写好作文，首先得把内容写准，按照要求来写，另外，在写作文的时候，一般来说，如果学生的水平不是太高的话，最好用小词小句子，什么叫小词小句子？就是最常用的词，最常见的句型，简单的句子。英语书面表达的训练是综合能力的训练之一，单靠以上做法是不够的，大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终，因为英语的听说读写是相互影响，相互作用的有机统一体，因此，平时要鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈，熟能生巧，以至达到下笔如有神的境界。三、技巧训练13本人认为初中英语写作教学模式的探索,本着以学生为主体,教师为主导。主体化教学理念为依据,建构初中英语写作课堂模式,其内在的精髓在于学生学习自己活动实践贯穿整个教学过程。

本人认为初中英语写作教学模式的探索,本着以学生为14四、培养学生良好的写作习惯

写作教学的起始阶段，培养学生良好的写作习惯是非常重要的。要求学生做到以下几点:

１、审清题意，明确要求。根据写作任务,要求学生认真审读材料,领会意图,捕捉信息,确定文章时态及体裁。

２、概括要点，架构提纲。教师引导学生构思文章要点,写出每个段落主题句关键词,然后确定细节和内容要点。

３、悉心写作，仔细核查。经过审题和列提纲后,学生开始写作,教师指导学生有意识地使用固定句型，使用关联词,把段落按逻辑顺序连成一体，形成基本连贯的初稿。

四、培养学生良好的写作习惯

写作教学的起始阶段，培15４、检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节，学生完成初稿后，教师指导学生从以下六个方面进行修改和查错：

（１）看要点是否齐全，有无遗漏；

（２）体裁是否恰当，有无偏题；

（３）内容是否连贯，有无缺词；

（４）语法是否正确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误；

（５）用词是否得当，有无习语及固定搭配等方面的错误；

（６）最后注意句与句、段与段之间有无合适的连接及过渡，经过有效的训练,学生犯的错误会逐渐减少，同时学生的书面表达能力定能提高。４、检查错误。16五、书面表达案例分析知识点的把握1.能根据写作要求，收集、准备素材；2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4.能简单描述人物或事件；5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。五、书面表达案例分析17命题方向书面表达能充分体现综合语言能力，尤其是书面交际能力。新《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》(试用修订)要求“能依照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等，能按要求笔头转述所听、所读的简单内容，能为图片提供简单的文字说明并表达自己的观点”。综观近几年来我区的中考英语试题，书面表达题型主要有看图说话、材料作文、应用文。随着社会的发展和中考考试制度正不断走向深入，书面表达题越来越贴近社会生产、生活实际，把令人关注的社会焦点、热点问题纳入命题之中以拓宽知识面，考查综合运用语言的能力，题型则以材料作文和看图写话为主。中考的书面表达一般采用的是“情景作文”或“控制性作文”。它是一种引导式作文，其特点是提供了表达内容和表达形式，根据所给的情景和要求表意。不能随意发挥，也不能按提示逐字逐句进行翻译。必须抓住所给文字信息和图片情景，要求符合大意，用自己最熟悉的语言进行表达。命题方向18考试重点要写出高档次的短文，在书面表达题中得高分，务必做好两个方面的工作：1.强化基础知识和基本技能的训练提高书面表达能力的关键，在于扎扎实实的语言基本功训练。为了提高双基能力，要进行多层次、多方位的不同形式和要求的语言训练。初中阶段学了大约一千多个英语单词、词组。备考的时候，最好能把它们100％记住，并且能够正确地写出来。如果做不到，也要力争记住大部分、最常用的部分。在识记词汇的基础上，加强句子写作的四个方面的训练。1)相同句式训练学习、掌握和运用英语的各种句子是进行英语写作的基础和关键。欲达此目的需要做大量的、反复的操练。句子操练最有效的方法是进行相同基本句型(结构相同意义不同)的替换。考试重点19【例1】Hehastocallonourprofessoratonce.(1)Ihavetocallonthedoctorverysoon.(2)Wehavetocallonourteacherrightnow.(3)Tomhastocallonthescientistimmediately.2)造句英语造句分为句型造句、词组(短语)造句、根据功能归类造句三类。(1)句型造句。句型是句子的框架；造句时句型使用得当就从总体上保证了句子结构的正确，然后再根据意思表达的需要选用恰当的词语组织成句。这样做简便、准确、语言地道，不会陷入硬凑汉语式英语的困境。例如：ItisimportantforustospeakEnglisheveryday.Itisimportantforachildtomovethebigstone.Itisdangeroustoswimaloneinthesea.Itismoredifficultformetohelphimwithhislessons.以上四句虽然意思不同，但却属同一句型，即：It’s／was+adj.(+forsb.)todosth.。掌握和运用初中阶段学过的各种句型，在书面及口语交际中能造出许多生动、地道的英语句子。【例1】Hehastocallonourpro20(2)词组(短语)造句。词组或短语是构成句子的材料。在造句中利用各种词组充当句子的各种成分，远比一个单词一个单词地拼合效率高，可靠性大。这就好像在建筑中大量使用各种预制构件要比一块砖一块砖地堆砌见效高一样。学生在复习备考时，应熟记初中阶段常用的词组并能正确造句。(3)根据功能归类造句。为了迅速提高活用语言的能力，在造句中可按照交际功能将句型进行分组归类。在书面表达中根据功能最常见的造句有10种。①表示目的。Theyworkhardinorderto(soasto)servethepeoplebetter.Theyworkhardinorderthat(sothat)theycanservethepeoplebetter.②表示原因。Hewasill，sohedidn’tgotoworkyesterday.Hedidn’tgotoworkyesterdaybecauseofillness.(2)词组(短语)造句。词组或短语是构成句子的材料。在造句中21③表示选择。Thesoliderwouldratherdiethanturnatraitortothecountry.Thesoliderpreferreddyingtoturningatraitortothecountry.④表示让步。Thoughwewereverytired，wewentonworking.Theywereverytired,buttheywentonworking.⑤表示程度和结果。Jimwastooexcitedtogotosleeplastnight.Jimwassoexcitedthathecouldn’tgotosleeplastnight.⑥表示比较中的最高级。ShanghaiisthebiggestcityinChina.ShanghaiisbiggerthananyothercityinChina.③表示选择。22⑦表示条件。Ifitisfinetomorrow，I’llgofishing.⑧表示行为持续的时间。Mikeisasoldierandhejoinedthearmyfiveyearsago.Mikehasbeeninthearmyforfiveyears.⑨提出询问。MayIaskyousomequestions?⑩婉言拒绝对方的要求。I’msorryIcan’tgowithyounowbecauseI’mverybusy.⑦表示条件。233)合并句子句子合并就是采用语法分析掌握词在句中的位置，将两个或两个以上的句子用适当的词合成一句话，然后构成一篇在意义上完整的文章，即由树木至森林。为达此目的应从两个方面进行训练。(1)掌握常用连词。如：and，but，so，or，that，which，whether，if，when，what，so…that，where，why，while，before，after，till，since，though，us，than，assoonas，sothat，neither…nor，either…or，notonly…butalso，both…and等的用法。(2)合句成文。根据内容提示写出表意的句子框架后，就必须合句成文。合并句子时应根据句子之间的段落之间的意境、语气巧妙地使用连词，使文章行文流畅，结构完整，语法正确，从而提高文章的规格和档次。3)合并句子242.注重解题思路和步骤做书面表达题的基本步骤和技巧归纳起来可分以下几个环节：1)仔细审题，明确要求。对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好前期准备工作。还要搞清这类题目的要求是写短文、日记还是便条等，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式、风格各异的文章。此外，也应注意所要求的人称、时间、地点、人物等信息，避免用错。2)抓住重点，寻求思路。根据题目所提供的信息，草拟一提纲，寻求逻辑次序，确定从何下手，再围绕这一次序，周密选词、选句，以便更加贴近主题；否则，语无伦次的文章将不会被人接受。2.注重解题思路和步骤253)用词适当，表达流畅。控制性作文一般不允许考生展开联想、大胆发挥。因此，在规定项目内不必用更多的修饰词，以免因词数过多而扣分。在写作过程中，万一有哪个词想不起来了，千万不能空着或不写，最好找一个同义词、近义句、同义词词组、短语来代替。表达中不写没有把握的句子，尽可能用自己熟悉的词和句子来表达意思。表达中，尽可能采用一些简单句，并使前后句、上下文过渡自然，正确使用and，or，but，because，so等词以便使行文自然流畅，使人读后不至于有“死水一潭”的感觉。还应注意各种时态、语态的各种句式的交替使用，使文章显得得体、大方、错落有致。4)书写工整，拼写正确，标点准确。5)成文之后全面检查全文，看看是否存在下列问题：格式、拼写、标点、扣题、不规范英文、时态、语态、主谓一致、冠词、介词、单复数、比较级别、顺序、大写、代词等用法错误。3)用词适当，表达流畅。26在这里提醒同学们：一定要注意图示作文，特别是纯图示作文。如果对图的理解有误，就会出现文不对题的情况，即使你的语句表达流畅，亦无过多的语法错误，这篇作文也不可能及格。因此，有必要对图示作文解题过程中需要注意的几个问题向同学们强调一下。图示作文就是根据图画的内容展开合理的想象来写文章。要写好图示作文，必须先从观察整个画面人手，注意人物、背景和具体细节，把正确理解画面内容作为提笔作文的第一步。在具体做法上应注意以下几点：1)读图，弄清图画内容。读图，就是充分理解图画大意，弄清人物在干什么，弄清背景与人物之间的联系，弄清事物的开始、发展和结局是怎样的。2)注意分清主次，避免“大杂烩”。要注意观察背景和人物的主次。对于主要的人物和场景要生动描写。对于次要的除了能衬托主题的可以略写一二以外，其他都可不写。千万不要看见什么写什么，否则，你的文章就是主次不分的“大杂烩”。在这里提醒同学们：一定要注意图示作文，特别是纯图示作文。如果273)抓住重点，揭示图画的中心含义。写作时，必须围绕你所要阐述的主题思想，使人明白你写文章的意图，做到层次分明，条理清晰。写作时可以采取“化整为零”的方法，先把整个画面中该写的内容用单句逐一写下来，然后再把这些单句自然地连接起来，至于如何连接和需要添加哪些词语，应根据表达的需要来确定。运用此法可化难为易，不至于望图兴叹了。3)抓住重点，揭示图画的中心含义。283.几种常用的文体介绍1)记叙文与汉语作文一样，记叙文是以记事为主的文体。主要要求是：时间具体，人物详尽，地点明确，叙事得当。英语记叙文以记事为主，所以全文要以较大篇幅说明事情的发生、发展和结局，因而句子顺序排列也应以此为原则。叙事要力求充分、具体、详实。此外，还应注意所叙事实的类别(如购物、就医等)，做到不同场合用不同的语言。举例说明：3.几种常用的文体介绍29WorkingonaFarmIt’safinedaytoday,andeveryoneisbusy.Theyareworkinghardonthefarm.Thechildrenarepickingapples.Look!There’sMeimei!She’sverystrong.She’sliftingthatladder.Nowshe’sholdingitforJim.Jimisclimbinguptheladder.He’spickingtheapplesonthattree.He’sputtingtheminabasket.Someoftheapplesarehardtoreach.Theyaretoohigh.Becareful,Jim!It’sdangerous.Oh,good!He’scomingdowntheladder,now.“Youdon’thavemanyapples,Jim.”saysLiLei.“Ihavemorethanyou.”时间：afineday人物：everyone地点：onafarm事件：pickingapplesWorkingonaFarm30It’safinedaytoday.故事发生的时间。Everyoneisbusy.Theyareworkinghardonthefarm.故事发生的地点及故事的开始。顺序为先总结：Theyare…，再具体：There’sMeimei…Jimisclimbingup…，最后以Youdon’thave…Ihave…结尾，以劳动成果作比较。It’safinedaytoday.故事发生的时间312)说明文说明文就是用简明的语言，对事物特征作以说明，让人明白。在写说明文时，文章应条理清楚，表达如实，不要把个人感情加入其中，不要把要说明的事物讲得天花乱坠，使人感到有脱离生活、脱离实际的感觉。举例说明：TheSpringFestivalTheSpringFestivalisthemostimportantfestivalforChinesepeople.Italwayscomesduringwinterholidays.It’stimeforfamiliestogettogether.ThereisabigdinneronNewYear’sEve.OnNewYear’sDaychildrenweartheirnewclothes.Peoplesay“HappyNewYear”tooneanother.Thenextfewdays,theywillbebusyvisitingfriendsandrelatives.EveryoneenjoystheSpringFestival.文章一开始先介绍一下中国人是怎样重视春节的，它在什么季节；春节中有哪些风俗习惯(如合家吃年夜饭，穿新衣服，探亲访友等)；人们见面时该怎样道贺；最后写人们在春节期间的心情。文章在详述的同时并不啰嗦。不眉毛胡子一把抓，写成像大杂烩一样的文章。2)说明文323)应用文常见的应用文主要包括：书信、日记、发言稿、电话记录、通知、贺卡等。(1)书信(A)格式英美常用的书信格式有两种：第一种是，写信人地址和写信日期在右上角，收信人地址、姓名在左上角，比收信人地址低一行，正文每段起行都留有5个字母大的空间。第二种是，每段起行都不留余地，段与段间空一行，商业信件或公函多用此格式。间或第一段起行不留余地，自第二段起起行留有余地。在书写地址时，小地址在前，大地址在后。第一行写门牌号、街道名称，若是乡镇村，则先写村名，再写乡镇名。第二行写县市区省及邮政编码。若是国际邮信还需第三行，写国名。具体例子，可参见课本中的相关内容。3)应用文33(B)开场白与结束语英语书信的称呼常用dear，如Dearfriend，DearDad等。正文的第一段常写些客套话，表示感激或想念之情，如：Thankyoufor…,It’sapleasureformeto…，Gladtogetyour…，Haven’tseenyouforages,Howarethingsgettingon?等。结束语常作为最后一段，也很简单，常写些祝愿的话语，如：Bestwishes!Wishyougoodluck!Hopeyouarehealthy.Writetomesoon.Hopetohearfromyou.Givemybestwishesto…等等。结尾署名时多用Yours，Yoursever，Yourssincerely，Yourstruly，Yoursloving等。(B)开场白与结束语34(2)发言稿写发言稿时，应注意它由三个部分构成：A)开场白(问候语、称呼语、客套话等)B)正文C)结束语(表示感谢、祝愿、希望等话语)示范如下-：Goodafternoon,everyone!Wearestudyinginthisschool.It’sourdutytokeepitcleanandtidy.It’snotgoodtospitinpublicplaces,suchasinthelibrary,intheclassroom.Weshouldneitherdrawpicturesonthewallsnorthrowanylitterontotheground.Ithinkwemustmakeitaruletodosomecleaningeveryday.Ifeveryonetrieshisbesttodosomethingusefulforourschool,I’msureourschoolwillbemorebeautiful.That’sall.Thankyou!(2)发言稿35(3)日记日记写法非常简单，第一行顶格开始写月、日、星期，第一行末尾写天气情况，第二行起即为正文，格式与书信一致。日记的内容可详可略，一般来说，记录下当日发生的事即可，多用过去时态，最好再写点自己对此事的看法或感受。(3)日记36(4)通知通知的写法有别于书信和日记，它要求简明扼要地写明时间、地点、事件、人物，落款处注明发通知的单位或个人姓名及时间，格式与汉语相同。例如：NoticeAlltheGradeThreestudents,Therewillbealectureinthedininghallabouthowtoimproveyourmemoryat3:30thisafternoon.Pleasegeteverythingreadyforit,andbethereontime.GradeThreeOfficeJune10,2001(4)通知Notice37(5)便条便条种类很多，常用的有请假条、电话记录和留言条。便条常写在纸条上，内容简明易懂、言简意赅，能说明问题即可。请假条和留言条的格式与书信一致，而电话记录却不太一样，要简要地写明打电话者和应接电话者的姓名、日期、时间及电话内容大意，最后落款为接电话人的姓示范如下：(A)请假条

DearMr.Wang,MyparentshavegonetoBeijing,andIhavetostayathometolookaftermytwo-year-oldsister.SoIcan’tgotoschooltoday.Pleasegivemeatwodayleave.Yours,LiLei(5)便条DearMr.Wang,Yours,38(B)留言条DearMomandDad,Myfriend,LiLei,askedmetogotohishometopreparethepartyfortomorrow,andI’dlovetogo.SoIcan’thavesupperwithyou.Pleasedon’tworry.I’llreturnassoonaspossible.YoursWangWei3:30p.m.July6th(B)留言条DearMomandDad,Yours39(C)电话记录TELEPHONEMESSAGEFrom:BruceTo:LucyDate:February3Time:4:50Message:Pleaseringhim.Hisphonenumberis9673344.Lily(C)电话记录TELEPHONEMESSAGEFrom40(6)贺卡贺卡是在欢庆、喜悦之时表达自己对亲友、老师等人的祝贺时使用的一种友好形式。通常分为节日、纪念日贺卡、生日贺卡、成功贺卡等种类。贺卡的语言要求简洁、明快，以祝愿、祝贺为主题，抒发自己的内心情感。贺卡的书写格式与书信一致。例如：ToourDearTeacher,HappyTeachers’Day!Thankyouforteachingussowell.Wehopeyou’llhaveaveryhappyyearinourclass.Goodluck!Bestwishes!Fromyourstudents有时，贺卡所用的语言可以更简单，一两句话表达出自己的心愿即可。例如你的朋友李雷被大学录取，你的贺卡完全可以这样写：DearLiLei,Manycongratulationsonyoursuccess!WuDong(6)贺卡ToourDearTeacher,Fro41【例题】(２００５湖北黄冈，第二部分第三节)“一湾浅水阻断不了两岸深情，台湾政要开始大陆和平之旅。”假定你是校报小记者，请你就下面新闻背景用英语写一段80词左右的文字报道。新闻背景：今天5月3日，连战结束了他在大陆8天的访问。两天之后，宋楚瑜也访问了大陆。他们在大陆访问了一些城市，也回到了他们的故乡。国家主席胡锦涛在北京会见了他们，并进行了友好的对话。在他们访问大陆之后，很多事情正在好转。台湾可以向大陆销售更多的水果，大陆将送给台湾一对大熊猫，大陆民众将可以去台湾旅游。要求：文字必须包括所提供背景的内容。开始语已给出。词语提示：themainland,talk,finish,meet,sell,give,travelto,gobackto。OnMay3,LianZhan

【例题】(２００５湖北黄冈，第二部分第三节)“一湾浅水阻断42答案:OnMay3,LianZhanfinishedhiseightdayvisittothemainland.Onlytwodayslater,SongChuyuvisitedagain.Theyvisitedsomecitiesandwentbacktotheirhometowns.PresidentHuJintaomettheminBeijingandhadfriendlytalkswiththem.Aftertheirvisits,thingsaregettingbetter.Taiwancannowsellmorefruitsinthemainland,themainlandplanstogiveapairofpandastoTaiwan,andmainlandpeoplewillsoonbeabletotraveltothebeautifulisland.(83words)解析:本文的要求是一篇新闻报导,看似难写，但按时间的顺序、根据所给提示词组成文章并不难。新闻报道的特点就在于它的真实性与客观性，因此，在写新闻报道的时候要遵循实事求是的原则，切不可主观臆造一些不存在的东西。新闻报道写的是新近发生过的一些事情，所以，在对事件进行描写的时候通常要使用一般过去时态。要写清楚时间、地点、人物、事件，有时还要介绍事件的起因和结果。通常情况下不进行议论，不发表自己的观点与看法。答案:OnMay3,LianZhanfinish43中考书面表达一般为控制性或半控制性作文，即通过给出的文字或图画、图表提示等形式进行写作。就其形式而言，大致可分为提示作文和看图作文两大类。无论哪一类，都与用英语直接表达思想有关。书面表达总的要求是：①紧扣题目，准确、全面表达出要点中规定的全部信息和内容，不得遗漏；②表达正确，意思连贯，过渡自然；③格式正确、书写规范、标点准确，词数符合要求。做书面表达题的基本步骤和技巧归纳起来可分以下几个环节：中考书面表达一般为控制性或半控制性作文，即通过给出的文字或图44历年真题Ⅰ.材料作文1.（2006湖北黄冈，第三节）情景设定：学校运动会正在进行之中，校广播台“荣辱广角镜”栏目小记者萧鸣看到下面的两组镜头，镜头一：男子接力比赛最后一棒，二班王强同学跌倒受伤，仍然坚持跑到了终点。镜头二：赛场周围，有部分同学说笑嬉闹，还将剩余的饮食和废物随手乱扔。假设你是萧鸣，请你从上面两组镜头中任选一组，并根据其内容为校广播台写一篇80词左右的短讯。要求1)确定并围绕所选镜头进行表达，短讯内容应给予情景想象和细节扩展；2)对所选的镜头要有个人观点，提出表扬、倡议和批评、建议；3)词数80词左右，开始语已给出（不计入总词数）。提示词语：（镜头一）lastlap,fall,hurt,getup,goon,shout,giveup,highly;（镜头二）outof,talk,laugh,waste,play,takepartin,environment

Schoolsportsmeetingwasstillgoingon.__________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________历年真题Schoolsportsmeetingwas45答案：Sceneone:Schoolsportsmeetingwasstillgoingon.Itwasthelastlapoftheboys’100metrerace!Alltherunnersweretryingtheirbesttorunfast.Suddenly,WangQiang,therunnerfromClass2,fellandhurthisleg.Buthedidn’tgiveup.Instead,hegotupandwentonrunningtothefinishingline.Alltheteachersandstudentsshouted“Comeon!”tohimandspokehighlyofhim.IthinkweshouldlearnfromWangQiang—Nevergiveup,andtryourbesttodowellineverything.(85words)Scenetwo:Schoolsportsmeetingwasstillgoingon.Butoutoftheplayground,afewofthestudentsweretalkingandlaughingloudly.Somestudentswereevenplayingcardsunderthetree.Itseemedthatthesportsmeetinghadnothingtodowiththem.Somefoodanddrinkswerenoteatenordrunkupbutwasted.Lotsoflittercouldalsobeseenhereandthere.Ithinkeveryoneshouldtakeanactivepartinthesportsmeeting.Itisalsoourdutytoprotecttheenvironmentaroundus.(80words)答案：Sceneone:Schoolsportsmee46解析：（以Sceneone为例）1)先根据汉语提示和所给的英语提示将要点写出来。如：男子接力比赛最后一棒：thelastlapoftheboys’race二班王强同学跌倒受伤：WangQiang,therunnerfromClass2,fellandhurthisleg仍然坚持跑到了终点：wentonrunningtothefinishingline.个人评论：learnfromWangQiang2)根据以上要点，适当增加一个词和句子，使其完整并上下连接。如给第一个要点加上主语，给第二个要点加上承上启下的句子。Itwasthelastlapoftheboys’100metrerace!Alltherunnersweretryingtheirbesttorunfast.Suddenly,WangQiang,therunnerfromClass2,fellandhurthisleg.3)将所有句子连接在一起，并注意检查时态和语态是否一致，句子结构是否完整，内容是否全面。4)最后检查大小写和标点符号是否正确。解析：（以Sceneone为例）472.(2005北京，第II卷四)根据中文大意，写出意思连贯、符合逻辑、不少于50词的短文。所给英文提示词语供选用。假设你叫王明，昨天收到了笔友David的e-mail，得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封e-mail，介绍学习中文的体会和方法，提出你的建议，以及表达你帮助他学好中文的愿望。(信的开头和结尾已给出，其字数不计入所完成的短文内。)提示词语：Chinese,be,useful,manyforeigners,learn,now,difficult,differentfrom,itisimportant…,listen,talk,read,writeDearDavid,I’mgladyou’llcometoBeijingtolearnChinese.______________________________________________________________________________________________________________________

Yours,WangMingHopetoseeyousooninBeijing.2.(2005北京，第II卷四)根据中文大意，写出意思连贯、48答案：DearDavid,I’mgladyou’llcometoBeijingtolearnChinese.Chineseisveryuseful,andmanyforeignersarelearningitnow.It’sdifficultforyoubecauseit’squitedifferentfromEnglish.YouhavetorememberasmanyChinesewordsaspossible.It’salsoimportanttodosomereadingandwriting.YoucanwatchTVandlistentotheradiotopractiseyourlistening.DoyourbesttotalkwithpeopleinChinese.YoucanlearnChinesenotonlyfrombooksbutalsofrompeoplearoundyou.Ifyouhaveanyquestions,pleaseaskme.I’msureyou’lllearnChinesewell.HopetoseeyousooninBeijing.Yours,WangMing答案：Yours,49解析：本篇虽然是一封书信，但格式已给出，所以不用考虑写信的格式问题，实际上是一篇小短文，可直接根据要求要材料写出内容。1.汉语的用途：根据所给词汇Chinese,be,useful,manyforeigners,learn写出Chineseisveryuseful,andmanyforeignersarelearningitnow.2.和英语的区别：根据所给词汇difficult,differentfrom写出It’sdifficultforyoubecauseit’squitedifferentfromEnglish.3.学习的方法：根据所给词汇itisimportant…,listen,talk,read,write写出YouhavetoremembermanyChinesewords.It’salsoimportanttodosomereadingandwriting.YoucanwatchTVandlistentotheradiotopractiseyourlistening.YoucantalkwithpeopleinChinese.4.你的建议：Ifyouhaveanyquestions,pleaseaskme.5.你的愿望：I’msureyou’lllearnChinesewell.最后，将所有句子组成文章，根据前面的要求，适当加一些过渡词并细心阅读，并和所给前后句子自然相接。23解析：本篇虽然是一封书信，但格式已给出，所以不用考虑写信的格503.（2005江苏南通，七）你班班委会决定将于6月18日上午举行初三离校前的最后一次班级活动。假如你是班长，请你根据表格中的活动内容，用英语写一篇短文，向你班外籍老师汇报这次活动的安排。短文的开头和结尾已给出。时间内容8：00～9：001.谈谈“长大后你想做什么?”2.谈谈如何过暑假9：00～10：101.唱歌、跳舞2.表演短剧3.其他10：10～11：001.打扫教室2.修理桌椅3.其他11：00～11：301.拍照2.互留电话号码、地址3.其他3.（2005江苏南通，七）你班班委会决定将于6月18日上午51说明：1）请自行设计表格中“其他”的内容，所设计的内容必须具体、合理；2）要求语言连贯，条理清楚；3）词数：70左右(不包括已给出的短文的开头和结尾)。OurclassisgoingtohaveafarewellpartyonthemorningofJune18.

At11:30,thepartywillbeover.答案：(1)OurclassisgoingtohaveafarewellpartyonthemorningofJune18.At8:00,we’lltalkabout“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?”Afterthat,wewilldiscussourplanforthesummerholiday.From9:00to10:10,we’llsing,dance,putonshortplaysandenjoymusic.At10:10,wearegoingtodosomecleaning,repairthedesksandchairsandgivebookstothepupils.At11:00,we’lltakephotos,giveeachothertelephonenumbersandaddresses,andgivepresentstotheteachers.At11:30,thepartywillbeover.说明：52(2)OurclassisgoingtohaveafarewellpartyonthemorningofJune18.Ateight,we’llbegintotalkaboutwhatwearegoingtodowhenwegrowup.Andwe’lltalkabouthowwearegoingtospendoursummerholiday.Atnine,we’llsing,dance,andputonshortplays.We’llplaygamestogether.From10:00to11:00,we’llcleantheclassroom,repairthedesksandchairs.We’llcleantheteachers’offices.Ateleven,we’llenjoysomefruit(s)anddrinks,takephotosandgiveeachothertelephonenumbersandaddresses.At11:30,thepartywillbeover.(2)Ourclassisgoingtohave53解析：（1）根据所给要求，先写出重点英语词汇。growup,whattodo,summerholiday,sing,dance,shortplays,dosomecleaning,repairthedesksandchairs,takephotos,telephonenumbersandaddresses（2）将以上要点考虑成以下问题（不要写出）。①Whatareyougoingtodowhenyougrowup?②Howareyougoingtospendyoursummerholiday?③Whatwillyoudo?④Whatelseareyougoingtodo?（3）根据以上问题，将答案写出来并组成句子。（4）根据所给时间，将以上句子加上时间状语。（3）连句成文，加过渡词或过渡句。（6）阅读检查，改错定稿。解析：（1）根据所给要求，先写出重点英语词汇。544.(2004海南海口实验区)假设目前你们学校正在开展“争当文明学生”的主题活动，请你用英文写一段话谈谈你的看法。内容必须包括：在校内、公共场所等地方你应该做什么而不应该做什么。词数在60～80。文章的首句为：Asastudent,it’sveryimportantforustoknowwhattodoandwhatnottodo.(所给的文章首句不计入总词数)

答案：Asastudent,It’sveryimportantforustoknowwhattodoandwhatnottodo.Inschools,weshouldgotoschoolontime.Don’tbelateforclass.Inclass,weshouldlistentotheteachercarefully.Homeworkmustbedoneintime.Don’tcopyothers’homework.Weshouldtakeanactivepartinsportsandkeephealthy.Weshouldalwaysbereadytohelpthepeoplewhoareintrouble.Whenwaitingforabus,wemuststandinlineandwaitforourturns.Don’tpushandjumpthequeue.Inabus,weshouldnotspeakloudlyorspitinpublic.Don’tlitterthingsabout.It’sourdutytoprotecttheenvironmentaroundus.Ifeveryonedoesso,I’msurehewillbeapolitestudent.__________________________________________________________________________________________________________________4.(2004海南海口实验区)假设目前你们学校正在开展“争当55解析：根据题目的中文提示，以学校开展“争当文明学生”为主题活动，说明学生在校内和公共场所应该做什么而不应该做什么。命题以学生熟悉的校园生活为背景，以学生的规范行为为写作主线，寓德育教育于文中，考查学生知识积累和语言的运用能力。写作此文，应按如下步骤进行：(1)认真审题：为“争当文明学生”，在校园内和公共场所学生规范得体的行为是什么，应避免哪些不良举止，这将是写作的关键。动词时态应用一般现在时。(2)确定要素：校园内和公共场所该做和不该做的事很多，但我们必须确定写作要素，即在校内不迟到早退，在课堂上认真听讲，按时完成作业，不抄袭他人答案，积极参与学校的活动。在公共场所，帮助处于困境中的人们，排队上公共汽车，给老人或小孩让座，不随地吐痰，不乱扔垃圾等。解析：根据题目的中文提示，以学校开展“争当文明学生”为56(3)初步构思：①Weshouldgotoschoolontime.②Weshouldlistentotheteachercarefully.③Homeworkmustbedoneintime.④Don’tcopyothers’homework.⑤Weshouldtakeanactivepartinsportsandkeephealthy.⑥Weshouldbereadytohelpthepeoplewhoareintrouble.⑦Waitingforabusinourturns.⑧Giveseatstoolderpeopleorpeoplewithachild.⑨Don’tspeakloudlyorspitinpublic.⑩Don’tlitterthingsabout.(4)串连成文：根据以上构思，增加适当的过渡词语，将句子连接起来，使之完整、通顺。(5)细心复查：写作完后，对单词拼写、用语和语法进行检查，尤其注意不要遗漏要点。(3)初步构思：57Ⅱ.看图作文1.(2006江苏南通，七)假如你是王林。你所在学校的“爱心俱乐部(HelpingHandsClub)”将吸收新会员。你想加入该俱乐部，请根据下面表格和图片的内容，用英语写一封自荐信。姓名王林；性别男；本人特点；身体健康；学习刻苦；乐于助人；与同学友好相处“爱心”表现(见图片)加入目的1.……2.……Ⅱ.看图作文58要求：1)表达清楚，语句通顺，意思连贯：2)要点须包括表格和四幅图片中的信息，但不得使用真实姓名和校名等；3)表格中“加入目的”一栏内容由考生自拟；4)词数：70左右。信的开头与结尾已给出，不计入总词数。DearChairman(主席)，IamaboystudentfromClass1,Grade3.I’dliketobeamemberoftheHelpingHandsClub.

IwillbegladifIamreceived.Iamwaitingforyouranswer.Yours，WangLin要求：1)表达清楚，语句通顺，意思连贯：Yours，59答案：Onepossibleversion:DearChairman(主席),

IamaboystudentfromClass1,Grade3.I’dliketobeamemberoftheHelpingHandsClub.Iamwell.Iworkhardatmylessons.Ilikehelpingothers.Igetonwellwithmyclassmatesandoftenhelpthemwiththeirlessons.Onmywayhome,Ioftenhelpoldpeoplecrossthestreet.Onthebus,Ialwaysgivemyseattowomenwithbabies.Sometimes,Ipickuprubbishinthepark.IfIjointheclub,Iwillbeabletomakemorefriends.Besides,Icandomoreforothers.I’llbegladifI’mreceived.Iamwaitingforyouranswer.Yours，WangLin答案：Onepossibleversion:You60解析：1)个人情况已经写出，所写内容全部依据图画信息，所以要仔细看图，弄清每幅图的意义并找出关键词语。2)第一幅：帮同学学习helpotherwiththeirlessons第二幅：帮老人helpoldpeople第三幅：让座位givemyseattowomenwithbabies第四幅：捡垃圾pickuprubbish3)将以上四幅图画的关键词进行适当扩展成句。如：Ilikehelpingothers.Igetonwellwithmyclassmatesandoftenhelpthemwiththeirlessons.Ioftenhelpoldpeoplecrossthestreet等等。4)加入目的放在最后Icandomoreforothers。5)全文通览，定稿成文。解析：1)个人情况已经写出，所写内容全部依据图画信息，612.(2005吉林长春，Ⅻ)下面三幅图是中学生丰富多彩课余活动的一瞥——书海拾贝、球场健身、走近自然。请根据这三幅图的内容(可适当扩展)，写一篇关于课余活动的短文，题为“Ouroutofclassactivities”。字数80词左右。(注意：文中不得出现真实的姓名、校名)

答案：Ourout-of-classactivitiesOurout-of-classactivitiesarerichandcolorful.Weoftengotothelibrariestoreadallkindsofbooks.Welearnalotmoreinthisway.Wealsodosports.Theycanhelpuskeephealthyandstrong.Themostpopularsportinourschoolisvolleyball.Ioftenplayvolleyballwithmyclassmates.Sometimeswegooutsideschooltolearntheworld.Forexample,wegotothecountrytostudyflowers.Throughtheseout-of-classactivities,welearnalotofthingsthatwecan’tlearninclass.2.(2005吉林长春，Ⅻ)下面三幅图是中学生丰富多彩课余活62解析：(1）第一幅图描绘了学生们在图书室看书的情景，大家在认真读书。用英语表示：Weoftengotothelibrariestoreadallkindsofbooks.(2）第二幅描述同学们在操场上打排球。用英语表示：Ioftenplayvolleyballwithmyclassmates.(3）第三幅描述了在野外观察花草。用英语表示：Wegotothecountrytostudyflowers.(4）加适当过渡词和过渡句，完成文章。解析：(1）第一幅图描绘了学生们在图书室看书的情景，大家在认633.(2005山东，六)暑假就要到了，你的外籍教师Mr.Green打算用10天左右的时间出去旅游。他从网上查到了一些相关信息，但是自己无法确定哪条线路最佳，他希望你能帮助他分析并作出选择。他的要求是：1）大约10天。2）价格适中。3）能够看到不同风格类型的风景。3.