《社会工作伦理》课程教学大纲

《社会工作伦理》教学大纲SocialWorkEthics一、课程简介课程代码：1210127学时：30学分：2开课对象：社会工作专业本科学生考核方式：考查先修课程：社会工作导论、个案工作、小组工作、社会工作行政等二、课程性质、目的与任务（一）课程性质本课程是面向社会工作专业的专业核心课程。（二）教学目的通过课程学习让学生增强对社会工作价值伦理的认识，从而巩固学生的社会工作价值观，加强学生对专业的认同感。（三）教学任务社会工作的价值和伦理是社会工作的灵魂和生命线，只有培养正确的伦理和价值才能实现社会工作的助人性质。通过加强专业价值和伦理教育，提高学生运用价值和伦理指导实践的能力。培养和提高作为社会工作者应必备的精神素质，以及对社会的责任感和人文关怀。三、教学基本内容与基本要求（一）教学内容及学时分配（下表学时安排栏（）中为课堂实践教学所占学时）课程内容教学要求重点(☆)难点(Δ)学时安排备注一、概述（一）专业实践面临的挑战（二）社工价值伦理与专业服务品质（三）价值和社会工作的历史演化CBC☆Δ3二、价值与社会工作价值（一）价值与社会工作价值（二）社会工作核心价值（三）社会工作价值的层次与类别（四）社会工作核心价值的矛盾与冲突AABC☆Δ4三、社会工作价值的基本来源（一）西方传统价值观（二）西方近现代价值观（三）社工价值观的直接理论来源CCA☆Δ3四、哲学、价值与社会工作实践（一）哲学素养与社会工作实践（二）社会工作基本价值（三）社会工作价值与应用BAB☆☆ΔΔ4五、社会工作价值的本土化（一）本土化的关键和基本原则（二）本土化的文化基础（三）本土化的核心概念CBA☆☆ΔΔ3（3）六、社会工作伦理的基本议题（一）价值观与伦理（二）伦理与价值、道德的关系（三）社会工作的专业伦理BCA☆☆Δ5七、社会工作实践中的伦理困境及抉择（一）保密原则与知情同意下的授权（二）当事人的权利与工作者的专业技能（三）价值中立与强加价值观（四）专业关系中的限制、困境及问题BABB☆Δ5八、社会工作伦理的研究伦理及伦理的教育议题（一）社会工作研究伦理的涵义（二）社会工作研究伦理的内容（三）社会工作研究伦理的教育议题BAC☆☆Δ3（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）（二）基本要求本课程主要探讨社会工作价值伦理的重要性，追溯社会工作价值观的历史，介绍社会工作基本价值与实际应用，比较中西方社会生活哲学的差异，进而展望我过社会工作价值伦理本土化的前景，综述社会工作价值伦理的基本议题、实践中的伦理困境和解决方法。通过本课程的学习，要使社会工作专业的学生了解和理解社会工作专业实践与伦理所面临的挑战与困境，掌握社会工作价值与伦理的基本内容，并加强运用于实际工作的训练，在实践中逐步思考并探索更适合本土社会工作发展的价值伦理。四、实践环节内容及要求（一）实践内容实践教学内容序号项目名称学时实践类型必做/选做备注1社工机构的现状3验证性必做参观相关机构2社工的现状3验证性必做参观相关机构3社工发展3设计性必做社工实验室（二）实践教学要求学生通过参观相关机构的实践活动，要使社会工作专业的学生了解和理解社会工作专业实践与伦理所面临的挑战与困境，掌握社会工作价值与伦理的基本内容，并加强运用于实际工作的训练。五、教学方法与教学手段（一）教学方法课堂讲授和讨论相结合，以讲授为主。组织学生通过参与讨论、模拟训练、专题研讨、案例分析、观看影片、实地考察等活动直接参与教学过程。（二）教学手段本课程教学适当采用多媒体课件、视频等教学手段。六、使用教材与参考书目（一）使用教材：多戈夫等，隋玉杰译.社会工作伦理：实务工作指南（第7版）.中国人民大学出版社,2008.（二）参考书目：1.陈钟林、黄晓燕.社会工作价值与伦理.高等教育出版社,2011.2.DavidGuttmann,田秀兰、彭孟尧译.社会工作伦理(EthicsinSocialWork:AContextCaring).学富文化出版社，2011.3.曾华源等.社会工作专业价值与伦理概论.洪叶文化事业有限公司,2006.4.罗肖泉.社会工作伦理教育研究.中国矿业大学出版社,2005.5.谢寿光.践行社会正义——社会工作价值与伦理研究.社会科学文献出版社,2005.6.FredericG.Reamer,包承恩等译.社会工作价值与伦理.洪叶文化事业有限公司,2000.七、大纲编写的依据与说明本教学大纲依据铜陵学院《2016年版社会工作专业人才培养方案》对本课程的学时安排，以我院社会工作本科专业人才培养目标要求为指导，结合相关专业书籍及资料编订而成。