四年级劳动学下册教案(全册)

第3课缝沙包练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。教学重难点教学重点：学会用回针法缝制沙包。针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。教学过程1．观察沙包教师边示范边指导并适时板书学生提出还不明白的地方，老师示范解答。三．总结交流1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．实践活动1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制鞋套。画样裁减的技能技巧以及选择合适的装饰品。教学准备教师准备：实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的手套。学生准备：可缝制手套的不料一块，棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。教学过程（一）激趣导入2、你们还见过或用过什么样的鞋套？（二）指导缝制缝制鞋套需要哪些工具和材料？怎样确定缝制鞋套所需要的布料尺寸？（1）用实物投影仪演示手套的缝制过程。（2）教师示范4、请学生说一说鞋套的缝制过程。(3)画样(4)裁剪:在双层布料上按放样裁减;（7）穿松紧带（8）翻面整理:整理成美观的鞋套,并试用一下.（9）完成(四)课外拓展1、在自己的鞋套上添加装饰。1、通过泥塑草莓，初步了解泥塑的几种基本技法，搓、捏、3、教师出示泥塑水果作品供学生观赏，今天，我们就用自己的双手来创造自己喜欢的水果，引出活动主题：泥塑水果(板书)。二、讲解示范草莓的制作方法。教师边示范边讲解，使学生理解搓、捏、压、刻、刮、贴等基本技法。2、成品交流、欣赏、修改师选几件有代表性的作品向全班同学展示，请同学们仔细观察提出诚恳的意见和修改方案。3、小结4、创作大比拼①让学生自由组合成若干小组，让他们以自己喜欢的水果各给小组命名，如“苹果”组制作苹果，菠萝组制作菠萝等。②小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。③教师巡视指导，提醒学生在使用火柴梗等用具时注意安全。我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑水果，瞧，这只苹果多可能，红红的，圆圆的，细小的蒂上连着两片青青的叶子，么滑稽有趣的，大大的肚子顶着一个小小的头，两只眼睛眯成一条线，一张嘴巴哈哈笑……用橡皮泥不仅可以做水果，还可以做出其他工艺品。回家做一做，做前必须学会会观察哦！4、整理用具，下课，洗手，共尝带来的新鲜水果，感受劳动的快乐。一、实物呈现，激趣引入1、课件出示泥制工艺品，提问：同学们，像这样的工艺品你在生活中见到过吗？你知道它们都是什么做的吗？示手捏泥碗成品）板书：捏泥碗。二、教学捏泥碗的方法和步骤。提问：做泥碗除了用手捏成形以外，你知道还有其他的方法吗？掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。教学准备教学过程1、教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？3、趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？1、前的想法有什么不同。3、1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。2、轻音乐背景下教师巡视辅导。3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。2、学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。组织学生互评和自评。四、注意事项1、2、操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。第8课用泥片制作笔筒教学过程2、学生讨论，小组交流。说一说自己的办法。长度。3、请学生演示用线测量圆底片周长的过程。1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。2、轻音乐背景下教师巡视辅导。3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。组织学生互评和自评。3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。教学重难点自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶图片。教学过程1、花瓶，并动手画出设计草图。1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。4、学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶，有困难的学生，可让他们先画出草图，再进行制作。（四）学习评价学生自评和互评。第10课自制小相框教学目标1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究立”起来的方法。一、实物导人，揭示课题。1、欣赏图片：课件出示各式小相框的图片，学生欣赏。2、小组研究：3、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系问题，表达自己的设计构思。4、思维训练：（1）你在制作时都会遇到哪些问题？（2）什么？三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。四、课堂小结回去继续为家里的长辈制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿。第11课储蓄罐教学目标1、了解储蓄罐的结构特点和制作方法；2、培养学生使用工具进行剪、刻、粘、接插的动手能力；3、学会利用各种卡通图案装饰储蓄罐，尝试将储蓄罐设计成卡通图形；4、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识，教育学生养成节约零用钱的好习惯。操作能力。计成卡通图形。学生：预习、构思设计、选材教师：范例、制作器材、课件（一）谈话导入既然是朋友了，谁愿意坐在我身边啊？课前老师要求同学们拿一些瓶子和罐子、盒子，你们带来了吗？还有什么用途吗？如果把他做成一些小制作，你可以做什么啊？老师这里正好做了一个，你们看。看来我们的这些材料可以根据各自的特点做成很多有用的小制作，刚才有同学讲到了储蓄罐，今天我们就用这些瓶子盒子做一个卡通储蓄罐。二、探究设计板书：先开口后装饰想好了吗，想好了，一起来看投影，老师还有几个小要求需要我们在制作的过程中要注意的。看清楚了吗？储蓄罐了，老师也和大家一起做，你有什么问题或遇到什么困难可以跑过来找我，好吗？（好）另外如果你对自己的材料不太满意，老师也给大家准备了一些，你要是需要，也可以拿去用，下面可以开始了。三、制作卡通储蓄罐说说你的储蓄罐有什么优点和创新。出示几个学生的作品，说说他们的创新和优点。五、课堂延伸第12课我的小笔筒教学目标1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。2、学会运用身边的废旧材料制作笔筒。3、培养学生喜爱艺术的情感，体验创造美的乐趣。一、激趣导入老师示范：笔筒制作选好了材料、学习了