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第第页小学综合教研组工作总结

2022学校综合教研组工作总结1充盈而欢乐的教育教学工作在焦灼而劳碌的一学期时间中度过。提高上，表达在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、讨论、改革的深厚氛围。老师的理论前所未有的丰厚起来，老师的意识前所未有的“前卫”起来，老师的改革前所未有的大胆起来。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长期的活力。现将综合组一学期来的工作状况从以下几个方面汇报。

一、仔细落实常规教学各项任务

本学期我们综合组开展了多次的听课、评课、议课活动。分别由李双双老师、张梦雅老师、周耀老师、陈雪梅老师、朱姜鹏老师开展体育公开课、音乐观赏公开课、科学公开课、英语公开课。这几堂公开课都是高品质的、学科核心素养的浸润，孩子们从听、视、思、炼等方面进展了自身素养。——要知道，素养的提升才是课堂的根本。

充盈而欢乐的教育教学工作在焦灼而劳碌的一学期时间中度过。深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长期的活力。

全组老师仔细学习、完成学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常……此处隐蔽22562个字……理念，以“目标导学”为指引，以同学为主体，老师发挥主导作用，通过核心问题引导同学新知的学习。同学的性格得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。课后，教研组全体老师进行研讨，通过授课老师的说课，理清教学的目标和重难点，以及突破重难点的教学设计。然后听课老师进行评课，对教学设计和课堂教学效果发表自己的观点，并提出合理的建议。通过这样的研讨活动，形成思想的碰撞，从而不断提高组内老师课堂驾驭技能，提高自己的课堂教学技能。

3.完善集体备课，发挥团队作用。

本学期，综合组进一步完善了集体备课方案。确定好集体备课的内容和主备课老师后，同学科的老师同备一堂课，然后集体研讨，形成初步的教案。再由上课老师试讲，组内老师听课，依据上课老师的反思和听课老师对课堂效果的反应，进一步修改教案，再试讲，再研讨的方式，一课三磨，形成最终的教案。通过这样的活动方式，引导老师对自己的教学设计进行反思，不断的以课堂为主阵地，关注同学，关注学习效果。

存在的不足

当然，在整个教研活动中也有不足之处，表达在以下几个方面：

1、教研活动开展得不够扎实；

我们组安排了周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充分的教研沟通时间。建议学校从体制上建立制度，保证教育教学讨论的完整性、完善性。

2、教研组老师缺乏教研阅历和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学

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