2023年湖北省宜昌市中考语文总复习：现代文阅读（附答案解析）

2023年湖北省中考语文总复习：现代文阅读

1.阅读下面文字，完成问题。

远航归来

肖复兴

①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过

去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。

②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来

代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身

上。他梳着一个油光程亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里

面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露

着好多花纹编织的眼儿。

③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的

老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟

嘛！

④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和

我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为

我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我

们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一

样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。

⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，

他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘

乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。

有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄

掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。

⑥王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一

天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个

大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得（）那种龙飞凤舞的

样子，（）教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，（）秀气中带有点

儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模

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仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画

瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。

这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不

去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长

的时间。

⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯括。

那时候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，

真像.后来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯砧实在是太像了。这一

发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉

得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，

撑死了，也不到三十。

⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我

们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比

教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全

班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听

得入迷。

⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远

航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：

祖国的河山遥遥在望，

祖国的炊烟招手唤儿郎。

秀丽的海岸绵延万里，

银色的浪花也叫人感到亲切甜香

祖国，我们远航归来了，

祖国，我们的亲娘！

当我们回到你的怀抱，

火热的心又飞向海洋……

⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真

的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸

就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好

像在看好远好远的地方。

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⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的

少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。

（有删改）

（1）第③段有何作用？

（2）分析文中画横线句子的表达效果。

①有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾.

②我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好

远好远的地方。

（3）在第⑥段括号内填写恰当的关联词语。

（4）王老师给“我”留下了哪些美好的印象？

（5）文章以“远航归来”为题，有哪些用意？

2.阅读下列材料，完成问题。

材料一

天问一号由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量达5吨。它是由中国航天科技

集团公司研制的一种火星探测器，主要负责执行中国第一次自主火星探测任务。2020年

7月23II,长征五号遥四运载火箭搭载天问一号探测器发射升空，成功将探测器送入预

定轨道，开启火星探测之旅。2021年5月15日，天问一号探测器成功着陆于火星南部

预选着陆区，为更多的科学探索带来了希望.

材料二

①人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。在早期阶段，由于技术不成熟，人类发射

的火星探测器只能从火星远处飞掠而过，探测器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，探测手

段极为有限。等到技术水平相对成熟才有了人造的火星卫星，人类才得以对火星有了更

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全面的了解。最后才是难度更为巨大的着陆与巡视探测。而天间一号一次性完成了环绕、

着陆与巡视三个重要步骤，可见其技术难度之高。

②在深空探索领域，美国的技术确实排在第一位，这是毋庸置疑的。只不过美国的海盗

号探测器由轨道飞行器和登陆器组成，没有火星车，也就是说没法进行巡视。其中轨道

飞行器也就是我们说的环绕器重2.33吨，登陆器重1.2吨。我国的天问一号火星探测器

的着陆器与巡视器共1.3吨，环绕器1.2吨，加上2.5吨的推进剂，天问一号探测器总重

量达到了5吨。而最重要的是，我们有重240千克的巡视器（火星车），对着陆过程要求

非常严格，这要求着陆器在着陆过程中一定要小心再小心，这是当初的海盗1号在着陆

过程中没有经历过的，两者在技术上也是无法比较的。不可否认，超高难度的绕落巡一

步到位，天间一号的探测任务是人类探索火星历史上复杂度最高的，技术含金量不言而

喻。

③在奔往火星的过程中，天问一号探测器一直处于高速状态，要先制动才能进入火星环

绕轨道。在着陆之前，必须先将火星探测器的速度降下来。我国根据探月工程积累下来

的经验，通过四个阶段将探测器降落到火星表面。第一个阶段是气动减速阶段，将探测

器的速度从每秒4.8公里减速到每秒460米；接下来，探测器打开降落伞，将其速度进

一步降低至每秒95米；随后进入动力减速阶段，利用反推火箭产生推力进一步减速，

将探测器的速度降低至每秒3.6米；最后一个步就是悬停避障阶段，这个过程是在最后

剩下的100米高度的位置进行的。在这一过程中，探测器悬停在100米高度的位置对火

星表面进行进一步观察，看看火星表面是否有一些大的石头或者坑，有的话需要避开它，

以确保探测器安全平稳着陆火星表面，以上的这些操作完全由天间一号自主进行。在这

样高起点高难度的挑战下，一次性完成三大任务，是世界航天史上的首例。

④天问一号绕落巡三步全部圆满完成，这个技术水平要比美国的机遇号、勇气号强一些,

但是比好奇号还是要差一点儿。有人可能会问，为什么不与欧空局、俄罗斯或其他国家相

比呢?其实俄罗斯从苏联时代就开始探洲火星了，前后差不多有20次，不过可惜的是一次

都没有完全成功过。欧空局在此之前有过两次任务，但在着陆器着陆火星过程中都失败

了。所以天间一号的成功着陆与巡航，标志着我国的火星探测技术已跻身世界前列。

（1）请根据材料一中划线句的内容，为'‘天问一号”下定义。要求：内容完整，逻辑严

密，不超过60字。

（2）材料二的说明对象及其特点是什么？第④段为何要提及美国、俄罗斯和欧空局？请

简要回答。

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（3）下列句中加点词可否删去？请简述理由。

其实俄罗斯从苏联时代就开始探测火星了，前后拳不多有20次，不过可惜的是一次都没

有完全成功过。

3.阅读下列文章，完成问题。

艾叶又飘香

余雪云

那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节:端午节、春节。说起来，那种对节日

的期待和期盼呀，其实是潜藏于梦里梦外的，让小小的我心里充满了各种憧憬和盘算。

当然，盘算最多的是吃，那个馋劲儿呀，都馋到梦里去了。最可恨的是，每每梦到吧唧

吧唧吃得正香时，总会被大人叫醒，或被野狗吠醒，反正没有一次能顺利地畅淋漓地吃

个痛快，令人特别沮丧。

不过，“初一糕、初二桃、初三棕、初四艾、初五划龙舟”，那来自乡野山村的童

谣，我倒是记得牢牢的。日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有

仪式感。

比如做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽蜕变。随之，奶奶开始

做准备工作了，往锅里注入一大锅水，将笼屉洗净垫上一块大布巾，架在大锅上，水烧

开后倒入米浆盖好锅盖，蒸笼的周围用毛巾包裹严实以免漏气，这样蒸40分钟左右，

发糕差不多熟了。这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳,

凑近眼前一看，筷子上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下,

发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。

由于大人们白天都在忙其他的事情，所以，通常选在晚饭后蒸发糕。当天晚上，

孩子们哪里也不去，就待在厨房里等，困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落

打盹儿，等吃到发糕时大概都晚上十点了。对闹腾一天的孩子们来说，这个时间除了嘴

巴能动，我估计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大口的发糕被地吞进了肚子后，

唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的。

这是初一。初二是吃桃子的习俗日，我至今不知道吃桃子的缘由。记得有一年端

午节前，爷爷和奶奶到泉州看望伯公，从泉州带回的水蜜桃，个儿大皮薄，水分多，口

感酸甜适宜。一个桃子估计有半斤多，吃上一个，小小的肚子一下子变得圆滚滚的。那

是我这辈子吃过的最好吃的桃子。

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初三是包粽子。粽叶是自家房前屋后的竹林里摘的，新鲜清甜。绑粽子的绳子是

棕树叶，棕树叶要提前到山上去割取，晒后备用。棕树的叶子像一把大大的蒲团扇子，

用时要提前泡软，用锥子把棕叶划拉成一条条细细的丝线。一把棕树叶大概可以包五六

斤的米馅儿。那时候，粽子的馅儿比较单调，要么纯糯米加碱，要么糯米加黑豆，当时

对大家来说已经算是人间美味了。包粽子是母亲的强项，母亲手很巧，包的粽子非常精

致、结实，而且形状各异:像羊角、像荷包；有四角粽、三角粽、菱形粽。然后用野生的

薄荷头同粽子炖在一起，整个厨房香气扑鼻。薄荷香、艾叶香、竹叶香、棕树香、糯米

香，还有柴火香，闭上眼睛，我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里。端午节前，

母亲会买些彩线，找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩

丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上，这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀

的资本。渐渐地，我也学会了做各种各样的小挂件。（据民间传说，用五彩线系臂跟龙的

文化习俗有关）

初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么蒲、艾叶、薄荷等。太阳升

起来时，父亲已经把葛蒲和艾叶挂在门上了，满堂飘香，父母还不忘对孩子们说道:初四

这天要起早，才会更聪明伶俐的。其实，过节这几天，期待、兴奋、嘴馋，根本不可能

睡懒觉。

五月初五端午节，按家乡的惯例，中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋（取用中午12点的

古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、祛风寒等

功效）。炒面和扁食是莆仙的特色食品。记得有一年端午，家里没钱买肉，只好包素馅儿

的扁食，用紫菜、花生、豆腐、葱头剁成馅儿，没想到没有肉参与的扁食，居然特别好

吃，成了我记忆里的风味美食，也成了我几十年抹不去的乡愁。

吃好午饭，母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴，然后给孩子们

换上新衣服。端午节有新衣服，在那个时候是很奢侈的事情，那是个什么都凭票的年代，

买布是凭布票去买，然后请裁缝师傅到家里来做新衣服孩子们添的所谓新衣服，无非就

是一件小碎花短袖衫，一条小短裤之类的。这对于小孩子来说，都是非常高兴的事。接

着，母亲还给孩子们的额头上都画个“王”字，腋下也涂抹些雄黄，（这些都是民间习俗

的传承，都与辟邪、辟疫说法相关）完成仪式后，孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木

兰溪边看龙舟比赛。

雷雨刚过，木兰溪的水面比往常开阔了许多，水面激流飞跃，非常壮观，一年一

度的龙舟大赛就在这里举行。竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗，从柳荫深处的水面出

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击。鼓声像春天的雷电，冲破烟雾，劈开波涛，直奔远处夺标目的地。围观人群的欢呼

声震天动地，有惊退万人争战的豪气。小孩子呢，其实就是去看热闹的，享受着那种节

日特有的快乐。

（1）请简要回答第二自然段中的童谣有何作用。

（2）文中划线句在细节描写和修辞手法上富有特色，请简要赏析。

（3）有人认为，文中三处括号中的内容太哆嗦，应该删除，你怎么看？请说明理由。

（4）本文标题为“艾叶又飘香”，作者却用大量笔墨写了与艾叶无关的内容，是否文不

对题？请结合全文简要分析。

4.阅读下面的文学类文本，完成各题。

大美田园

王本道

①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然

自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦

荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦

境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。

②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，

在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，

清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风

吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田

园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合;田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧

怨意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小

花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绒爬组鹿的盛夏，但是原野上却不

乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边

稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传

来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，

手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云

仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声、倚仗久听，叹曰：'秫稻已秀。翠色染人，时剖胸襟，

一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。

③中国人从古至今都打着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开

轩面场圃，把酒话桑麻”,都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。

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具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一

种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那

里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园

承载着记忆，承载着乡愁。滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。

④临近中午，我们走出水光激灌、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。止匕时，天空焕

发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡

的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔：清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着

潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中,只能看见头顶的一线监天。行

进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即

隐没的是白鹭，而那直翔云天的芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人描

绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！

⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬

田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态

度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田

园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心

⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地

间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……

（选自《天津日报》2020年8月11日，有改动）

（1）下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。

向往田园，来到水乡一①-产生联想，引发遐思一②一

抒发感想，离开水乡

（2）请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。

此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……

（3）结合语境，按要求赏析词句。

①虽然是绿胆红般的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。（赏析加点词语的妙处）

②走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆据曳，发出的

沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处）

（4）散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“，表重读，“V”表停顿，

“一”表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处

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那是T正在生长的庄作的芳.芳，草木的芳芳，并先带着泥土v的芬多田园岁月

ABC

的纯净与醇厚，是这些三思的混合。(全句的感情叁调：砍喜、深情)

D

(5)文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有

何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。

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2023年湖北省中考语文总复习：现代文阅读答案解析

1.阅读下面文字，完成问题。

远航归来

肖复兴

①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过

去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。

②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来

代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身

上。他梳着一个油光程亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里

面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露

着好多花纹编织的眼儿。

③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的

老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟

嘛！

④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和

我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为

我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我

们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一

样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。

⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，

他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘

乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。

有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄

掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。

⑥王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一

天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个

大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得（）那种龙飞凤舞的

样子，（）教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，（）秀气中带有点

儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模

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仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画

瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。

这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不

去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长

的时间。

⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯括。

那时候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，

真像.后来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯砧实在是太像了。这一

发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉

得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，

撑死了，也不到三十。

⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我

们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比

教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全

班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听

得入迷。

⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远

航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：

祖国的河山遥遥在望，

祖国的炊烟招手唤儿郎。

秀丽的海岸绵延万里，

银色的浪花也叫人感到亲切甜香

祖国，我们远航归来了，

祖国，我们的亲娘！

当我们回到你的怀抱，

火热的心又飞向海洋……

⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真

的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸

就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好

像在看好远好远的地方。

第11页共23页

⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的

少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。

（有删改）

（1）第③段有何作用？

（2）分析文中画横线句子的表达效果。

①有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾.

②我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好

远好远的地方。

（3）在第⑥段括号内填写恰当的关联词语。

（4）王老师给“我”留下了哪些美好的印象？

（5）文章以“远航归来”为题，有哪些用意？

【解答】（1）本题考查段落的作用。第③段中“一些老师的侧目，尤其是那些老派的老

师不大满意，私下里议论”和下文王老师与众不同的教学方式以及“朗读的声音非常好

听”“字写得好看”“唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了”形成鲜

明对比，这是欲扬先抑的手法，作用是：反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，

引出下文。

（2）本题考查句子的表达效果。①此句从修辞角度来对语言进行赏析，“他的声音在教

室里水波一样荡漾”明显运用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地表现出

王老师声音优美动听、沁人心脾的特点外，还要答出令人沉浸其中的表达效果。

②此句从描写方法角度来对语言进行赏析。“比我还要激动，眼睛亮亮的”是神态描写，

描写对象是“王老师”，写出了王老师唱歌时深情的眼神，”好像在看好远好远的地方”

表现王老师了对美好生活的向往及憧憬。

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（3）本题考查关联词语的运用。“龙飞凤舞的样子"''一本正经的样子”“秀气中带有点

儿潇洒劲头儿”是不同的书写风格，彼此间构成并列关系，前两者是别人的书体风格，

后者是王老师的书体风格，所以应选用“既不是、也不是、而是”。

（4）本题考查分析人物性格特征。由第④段“和我们原来语文老师教课最大的不一样地

方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书”“这些和语文课本

不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往”和第⑧段“王老师给我

留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，

而是教我们唱歌”可得王老师上课方式新颖，有吸引力；由第⑤段“王老师朗读的声音

非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性”“不管底下的学生有什么反

应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。”可得：王老师声音好听，朗读声情并茂；由

第⑥段”王老师的板书很好看”“秀气中带有点儿潇洒劲头儿”，可得：王老师板书好，

秀气又潇洒：由第②段“身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮”

和第⑦段”不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明

星冯吉吉”，可得：王老师穿着有品位、精神气质好；由第⑧段“他唱得充满深情。全班同

学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入

迷”，可得：王老师歌声充满深情，让人入迷。

（5）本题考查题目的作用。根据文章内容可知，“远航归来”是王老师常带我们唱的一

首歌的歌名，从“不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的

歌，歌名叫做《远航归来》”“每一次唱，我都很激动”“整整六十年过去了，这首《远航

归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘

旋律的定格”等处可以看出，题目表达出王老师对“我”产生的深远影响；结合第①段

“不知为什么，最近一些日子，总想起王老师”可以看出，题目能引起'‘我"对王老师

种种往事的回忆和深深怀念；“远航归来”在前八段一直未出现，这就会吸引读者带着好

奇一直读下去。显然题目设置悬念，激发读者阅读兴趣；题目是文章的眼睛，标题可以

使读者了解到文章的主要内容和主旨。《远航归来》表达崇高的爱国情怀，王老师爱唱，

也希望我们爱唱、常常去唱，其实是王老师希望让歌曲传达的爱国主义精神深深烙印在

同学们心间。所以以此为题，深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬和崇高的爱国

主义精神。

答案：

（1）反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文.

第13页共23页

（2）①运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人

沉浸其中。

②神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向往及憧憬。

（3）既不是也不是而是

（4）上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又潇洒；穿着

有品位、精神气质好；歌声充满深情，让人入迷。

（5）表达出王老师对“我”产生的深远影响；引起“我”对王老师种种往事的回忆和深

深怀念；设置悬念，激发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。

2.阅读下列材料，完成问题。

材料一

天问一号由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量达5吨。它是由中国航天科技

集团公司研制的一种火星探测器，主要负责执行中国第一次自主火星探测任务。2020年

7月23[|,长征五号遥四运载火箭搭载天间一号探测器发射升空，成功将探测器送入预

定轨道，开启火星探测之旅。2021年5月15H,天问一号探测器成功着陆于火星南部

预选着陆区，为更多的科学探索带来了希望。

材料二

①人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。在早期阶段，由于技术不成熟，人类发射

的火星探测器只能从火星远处飞掠而过，探测器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，探测手

段极为有限。等到技术水平相对成熟才有了人造的火星卫星，人类才得以对火星有了更

全面的了解。最后才是难度更为巨大的着陆与巡视探测。而天问一号一次性完成了环绕、

着陆与巡视三个重要步骤，可见其技术难度之高。

②在深空探索领域，美国的技术确实排在第一位，这是毋庸置疑的。只不过美国的海盗

号探测器由轨道飞行器和登陆器组成，没有火星车，也就是说没法进行巡视。其中轨道

飞行器也就是我们说的环绕器重2.33吨，登陆器重1.2吨。我国的天间一号火星探测器

的着陆器与巡视器共1.3吨，环绕器1.2吨，加上2.5吨的推进剂，天间一号探测器总重

量达到了5吨。而最重要的是，我们有重240千克的巡视器（火星车），对着陆过程要求

非常严格，这要求着陆器在着陆过程中一定要小心再小心，这是当初的海盗1号在着陆

过程中没有经历过的，两者在技术上也是无法比较的。不可否认，超高难度的绕落巡一

步到位，天间一号的探测任务是人类探索火星历史上复杂度最高的，技术含金量不言而

喻。

第14页共23页

③在奔往火星的过程中，天间一号探测器一直处于高速状态，要先制动才能进入火星环

绕轨道。在着陆之前，必须先将火星探测器的速度降下来。我国根据探月工程积累下来

的经验，通过四个阶段将探测器降落到火星表面。第一个阶段是气动减速阶段，将探测

器的速度从每秒4.8公里减速到每秒460米；接下来，探测器打开降落伞，将其速度进

一步降低至每秒95米；随后进入动力减速阶段，利用反推火箭产生推力进一步减速，

将探测器的速度降低至每秒3.6米；最后一个步就是悬停避障阶段，这个过程是在最后

剩下的100米高度的位置进行的。在这一过程中，探测器悬停在100米高度的位置对火

星表面进行进一步观察，看看火星表面是否有一些大的石头或者坑，有的话需要避开它，

以确保探测器安全平稳着陆火星表面，以上的这些操作完全由天问一号自主进行。在这

样高起点高难度的挑战下，一次性完成三大任务，是世界航天史上的首例。

④天间一号绕落巡三步全部圆满完成，这个技术水平要比美国的机遇号、勇气号强一些,

但是比好奇号还是要差一点儿。有人可能会问，为什么不与欧空局、俄罗斯或其他国家相

比呢?其实俄罗斯从苏联时代就开始探洲火星了，前后差不多有20次，不过可惜的是一次

都没有完全成功过。欧空局在此之前有过两次任务，但在着陆器着陆火星过程中都失败

了。所以天间一号的成功着陆与巡航，标志着我国的火星探测技术已跻身世界前列。

（1）请根据材料一中划线句的内容，为“天问一号”下定义。要求：内容完整，逻辑严

密，不超过60字。

（2）材料二的说明对象及其特点是什么？第④段为何要提及美国、俄罗斯和欧空局？请

简要回答。

（3）下列句中加点词可否删去？请简述理由。

其实俄罗斯从苏联时代就开始探测火星了，前后学不多有20次，不过可惜的是一次都没

有定全成功过。

【解答】（1）此题可提取该句中的关键信息，以“天问一号是……（具有什么特征）的

火星探测器”的句式概括作答。其主要特征有“由环绕器、着陆器和巡视器组成”“由中

国航天科技集团公司研制”“负责执行中国第一次自主火星探测任务”等内容，可组织作

答。

（2）材料二主要将美国探测器和我国的天问一号进行比较，通过比较，说明“天问一号

的成功着陆与还航，标志着我国的火星探测技术已跻身世界前列”。因此，材料二的说明

对象是天问一号技术水平高。第二问，由“只不过美国的海盗号探测器由轨道飞行器和

登陆器组成，没有火星车，也就是说没法进行巡视”“这是当初的海盗1号在着陆过程中

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没有经历过的，两者在技术上也是无法比较的”等语句可见，材料将美国海盗号探测器

与我国的天问一号进行比较，运用了作比较的方法，说明了“超高难度的绕落巡一步到

位，天问一号的探测任务是人类探索火星历史上复杂度最高的，技术含金量不言而喻”。

“有人可能会问，为什么不与欧空局、俄罗斯或其他国家相比呢……但在着陆器着陆火

星过程中都失败了”也是通过比较，说明“天问一号的成功着陆与还航，标志着我国的

火星探测技术已跻身世界前列”。可据此作答。

（3）此题要从说明文语言的准确性这一角度作答。首先回答不能删去，然后解释该词语

的含义，再比较删去后在语意表达上的变化，最后强调体现了说明文语言准确严密的特

点。“差不多”是约数，表示“20次”是大致的次数，不是最准确的，如果删去后，过于

肯定，反而与事实不符。“完全”表程度，是说俄罗斯探测火星的任务均没有实现100%

的成功，也有一定的收获，并非毫无收获。这两个词语都体现了说明文准确严密的特点。

答案：

（1）天一号是由中国航天科技集团公司研制的一种由环绕器、着陆器和巡视器组成的执

行中国第一次自主火星探测任务的探测器。

（2）①天问一号技术水平高（或探测任务艰巨）。

②写美俄及欧空局火星探测情况是通过作比较，突出了我国的火星探测技术已跻身世界

前列。

（3）不能删掉。“差不多”是约数，表估计，“完全”从程度上做了限制，体现了说明文

语言准确严密的特点。

3.阅读下列文章，完成问题。

艾叶又飘香

余雪云

那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节:端午节、春节。说起来，那种对节日

的期待和期盼呀，其实是潜藏于梦里梦外的，让小小的我心里充满了各种憧憬和盘算。

当然，盘算最多的是吃，那个馋劲儿呀，都馋到梦里去了。最可恨的是，每每梦到吧唧

吧唧吃得正香时，总会被大人叫醒，或被野狗吠醒，反正没有一次能顺利地畅淋漓地吃

个痛快，令人特别沮丧。

不过，“初一糕、初二桃、初三棕、初四艾、初五划龙舟”，那来自乡野山村的童

谣，我倒是记得牢牢的。日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有

仪式感。

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比如做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽蜕变。随之，奶奶开始

做准备工作了，往锅里注入一大锅水，将笼屉洗净垫上一块大布巾，架在大锅上，水烧

开后倒入米浆盖好锅盖，蒸笼的周围用毛巾包裹严实以免漏气，这样蒸40分钟左右，

发糕差不多熟了。这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳,

凑近眼前一看，筷子上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下,

发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。

由于大人们白天都在忙其他的事情，所以，通常选在晚饭后蒸发糕。当天晚上，

孩子们哪里也不去，就待在厨房里等，困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落

打盹儿，等吃到发糕时大概都晚上十点了。对闹腾一天的孩子们来说，这个时间除了嘴

巴能动，我估计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大口的发糕被地吞进了肚子后，

唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的。

这是初一。初二是吃桃子的习俗日，我至今不知道吃桃子的缘由。记得有一年端

午节前，爷爷和奶奶到泉州看望伯公，从泉州带回的水蜜桃，个儿大皮薄，水分多，口

感酸甜适宜。一个桃子估计有半斤多，吃上一个，小小的肚子一下子变得圆滚滚的。那

是我这辈子吃过的最好吃的桃子。

初三是包粽子。粽叶是自家房前屋后的竹林里摘的，新鲜清甜。绑粽子的绳子是

棕树叶，棕树叶要提前到山上去割取，晒后备用。棕树的叶子像一把大大的蒲团扇子，

用时要提前泡软，用锥子把棕叶划拉成一条条细细的丝线。一把棕树叶大概可以包五六

斤的米馅儿。那时候，粽子的馅儿比较单调，要么纯糯米加碱，要么糯米加黑豆，当时

对大家来说已经算是人间美味了。包粽子是母亲的强项，母亲手很巧，包的粽子非常精

致、结实，而且形状各异:像羊角、像荷包；有四角粽、三角粽、菱形粽。然后用野生的

薄荷头同粽子炖在一起，整个厨房香气扑鼻。薄荷香、艾叶香、竹叶香、棕树香、糯米

香，还有柴火香，闭上眼睛，我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里。端午节前，

母亲会买些彩线，找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩

丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上，这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀

的资本。渐渐地，我也学会了做各种各样的小挂件。（据民间传说，用五彩线系臂跟龙的

文化习俗有关）

初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么蒲、艾叶、薄荷等。太阳升

起来时，父亲已经把葛蒲和艾叶挂在门上了，满堂飘香，父母还不忘对孩子们说道:初四

这天要起早，才会更聪明伶俐的。其实，过节这几天，期待、兴奋、嘴馋，根本不可能

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睡懒觉。

五月初五端午节，按家乡的惯例，中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋（取用中午12点的

古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、祛风寒等

功效）。炒面和扁食是莆仙的特色食品。记得有一年端午，家里没钱买肉，只好包素馅儿

的扁食，用紫菜、花生、豆腐、葱头剁成馅儿，没想到没有肉参与的扁食，居然特别好

吃，成了我记忆里的风味美食，也成了我几十年抹不去的乡愁。

吃好午饭，母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴，然后给孩子们

换上新衣服。端午节有新衣服，在那个时候是很奢侈的事情，那是个什么都凭票的年代，

买布是凭布票去买，然后请裁缝师傅到家里来做新衣服孩子们添的所谓新衣服，无非就

是一件小碎花短袖衫，一条小短裤之类的。这对于小孩子来说，都是非常高兴的事。接

着，母亲还给孩子们的额头上都画个“王”字，腋下也涂抹些雄黄，（这些都是民间习俗

的传承，都与辟邪、辟疫说法相关）完成仪式后，孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木

兰溪边看龙舟比赛。

雷雨刚过，木兰溪的水面比往常开阔了许多，水面激流飞跃，非常壮观，一年一

度的龙舟大赛就在这里举行。竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗，从柳荫深处的水面出

击。鼓声像春天的雷电，冲破烟雾，劈开波涛，直奔远处夺标目的地。围观人群的欢呼

声震天动地，有惊退万人争战的豪气。小孩子呢，其实就是去看热闹的，享受着那种节

日特有的快乐。

（1）请简要回答第二自然段中的童谣有何作用。

（2）文中划线句在细节描写和修辞手法上富有特色，请简要赏析。

（3）有人认为，文中三处括号中的内容太哆嗦，应该删除，你怎么看？请说明理由。

（4）本文标题为“艾叶又飘香”，作者却用大量笔墨写了与艾叶无关的内容，是否文不

对题？请结合全文简要分析。

【解答】（1）本题考查引用童谣的作用。此题可从内容和结构两方面考虑。内容上，第

二段的童谣写出端午节的传统习俗，使文章增加了文化韵味。由“那来自乡野山村的童

谣。我倒是记得牢牢的”可见，童谣表现了作者对家乡习俗的印象很深刻。“日子也的确

像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有仪式感”表现出作者对家乡端午节的

怀念和喜爱之情。结构上，后文内容按照此童谣的顺序依次叙写端午习俗，童谣有领起

下文的作用。

（2）本题考查语句赏析能力。此题要求从描写和修辞角度着手，“用手扇一扇热气腾腾

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的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳。凑近眼前一看”“再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下”

是动作描写，生动细致地写出奶奶蒸发糕时的动作，可见奶奶蒸发糕手艺的娴熟、高超，

也表现出“我”对奶奶的赞叹和对发糕的喜爱。“像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望”

把撒上黑芝麻的发糕比作白雪公主的黑眼睛，是比喻的手法，生动形象，写出奶奶手艺

的高超和“我”对发糕的喜爱。

(3)本题考查对文章的理解分析能力。“据民间传说，用五彩线系臂跟龙的文化习俗有

关”解释了“找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线

卷边点缀，然后戴在孩子们身上”的原因，既给文章增加了文化韵味，又表现出母亲对

孩子的爱。“取用中午12点的古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，

有辟邪、祛湿气、祛风寒等功效”丰富了文章内容，增加了文化韵味。“这些都是民间习

俗的传承，都与辟邪、辟疫说法相关”解释了“母亲还给孩子们的额头上都画个‘王‘

字，腋下也涂抹些雄黄”的原因，也具有丰富文章内容、便于读者理解和增加文化韵味

的作用。由此可见，括号中的内容不宜删除。可据此作答。

(4)本题考查对标题的赏析。此题可从标题与文章主旨的联系进行分析。挂艾叶是端午

的习俗，标题中的“艾叶”能表明本文写的是主要内容是端午习俗。古代民间认为，端

午节挂艾草和菖蒲可以去除阴邪之气，去除病毒蚊虫，有着祈求家人身体健康的美好寓

意。因此，以“艾叶”为标题有着美好的寓意。“艾叶又飘香”具有意境美，吸引读者的

阅读兴趣。此题答案虽具有开放性，但宜对此标题持赞同态度。可据此作答。

答案：

(1)内容上，增加文章的文化韵味，表现出作者对家乡端午节的怀念和喜爱之情；结构

上，领起下文。

(2)这一句运用动作描写和比喻的修辞手法，生动细致地写出奶奶做发糕的动作，并且

把撒上黑芝麻的发糕比作白雪公主的黑眼睛，生动形象地写出奶奶制作的发糕非常精美,

表现了奶奶蒸发糕手艺的娴熟、高超，表达出“我”对奶奶手艺的赞美和对发糕及家乡

端午节的怀念、喜爱之情。

(3)这三处括号中的内容解释了文中母亲做法的原因，便于读者理解，丰富了文章内容，

增加了文章的文化韵味，表现了母亲对孩子的爱。因此不应删除。

(4)示例：我认为这个标题很好。“艾叶”是端午的标志性物品，点明了本文有关端午

习俗的内容，对祈望家人身体健康的美好寓意；标题还具有意境美，吸引读者的阅读兴

趣。

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4.阅读下面的文学类文本，完成各题。

大美田园

王本道

①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然

自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦

荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦

境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。

②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，

在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，

清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风

吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田

园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合;田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧

恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小

花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿胆组您的盛夏，但是原野上却不

乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边

稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传

来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，

手牵一头水牛徐徐而行，稻山中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云

仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声、倚仗久听，叹曰：‘秫稻已秀。翠色染人，时剖胸襟，

一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。

③中国人从古至今都打着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是'‘开

轩面场圃，把酒话桑麻”,都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。

具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一

种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那

里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园

承载着记忆，承载着乡愁。滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。

④临近中午，我们走出水光激涌、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕

发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡

的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着

潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中,只能看见头顶的一线监天。行

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进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即

隐没