初一语文教师述职报告范文

—初一语文教师述职报告范文作为一名语文老师，我主动研讨教材教法，结合新课程标准，努力把课上的活泼好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对同学力量的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，激励同学创新思维，提出自己的观点整理。下面给大家整理的初一语文老师述职报告范文五篇，期望大家喜爱!初一语文老师述职报告范文1时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期即将过去，这一学期以来，我担任81，83班语文教学工作。我热爱本职工作，努力学习新的教育理论，仔细钻研业务学问，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求同学，尊重同学，以同学为中心，以老师为主导，因材施教。使同学学有所得，不断提高，为了下一学年的教学工作更好的开展，本人将本学期教学工作总结如下：一、政治思想方面：本学期来，我一直坚持党的教育方针，坚持四项根本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能一心一意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定听从上级和学校领导的工作布置，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去取得人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中不断完善自己。二、工作考勤方面每天坚持学校规定的两签到一签退制度，从无迟到、早退现象。爱岗敬业，为人师表，尊重同学，能自觉遵守学校的各种规章制度，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作；严格律己，为人师表。三、教育教学方面在教育教学工作中，能面对全体同学，教书育人，为人师表，我仔细钻研教材，研讨大纲，做到能正确传授内容，重、难点突出。主要表达在以下几个方面：1、课前仔细备好课，做好教学设计，仔细编写导学案，做到了没有学案不授课。2、了解同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、研讨教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担。5、仔细批改作业和课后辅导工作，有些同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。6、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。五、工作成果方面：“一分耕耘，一分收获”，经过自己的不懈努力，在全体同学的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步，同学的成果也有了很大的提高，在教办屡次组织的考试中，我所带的班级都名列前矛。总之，在今后我将会更加全身心地投入到教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获!初一语文老师述职报告范文2首先，作为一名班主任，我坚持每天最早到校，最晚离校。并且，经常放弃休息日，组织同学校外活动，与同学建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找同学谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关怀他人，并在班级跳绳竞赛中获女子三等奖，踢毽子竞赛中获男子二等奖，在班级文化建设中获二等奖，学习成果在全班级里也稳中有进。其次，作为一名语文老师，我主动研讨教材教法，结合新课程标准，努力把课上的活泼好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对同学力量的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，激励同学创新思维，提出自己的观点整理。最终，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的进展。珍惜每个学习时机，参与了校级、市级的青年班主任培训，党章学习小组，主动投入科研活动中，是课题《学校.社区.家庭合作教育》研讨小组成员。业余时间我还翻阅各种教育书籍，让自己不断的充实、完善。将近一年的老师工作锤炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关怀帮忙下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老师优秀案例奖和教学叙事三等奖。脱去同学时期的稚气，我欣喜的发觉自己成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都鼓励我更加热爱自己的事业，发奋向上，连续前进。我相信伴着时间的推移，经验的增多，我会成为孩子们心目中的优秀老师。初一语文老师述职报告范文3本学期我担任初一（9）班的语文教学工作。七班级是初中阶段的起始班级。在这学期的课堂教学中，我努力浸透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。作为一名新老师，我深化学习、钻研探究式教学，并作了肯定量的理论学习笔记。在这个学习过程中，我获益非浅。能够根据方案完成教学工作，备课按时，作业量适中，批改指导按时详细。依据语文教研组的布置，主动参入语文研修课的上、听、评课，从其他老师身上取长补短，按时进行教学反思。课堂教学中，我尊重同学，营造民主公平的课堂气氛。本学期教材，除文言文外，大部分课文由同学依据自学的模式自学，老师点拨指导，通过尝试，同学的自学力量有了肯定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的爱好。课堂教学的同时，我也在不断的思索，现就“课堂提问”这方面的思索作一个小结。在新课程理念的引领下，我始终围围着如何提高语文课堂效率，作着深化的思索和主动的实践，也通过自身的阅历深深的感知到，作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，同学语文力量的培育在很大程度上是阅读教学来完成的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。同学是课堂教学的主体，只有全体同学主动参入、思索探究的课才是胜利的高效的，“学而不思则罔”，同学假如不动脑，怎能期望有收获呢？那么，如何增加课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易过度。既不能过于浅薄，没有思索的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起同学的爱好；太深，同学答不了，不仅达不到教学目的，反而简单挫伤同学学习的主动性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的同学经过思索或商量或稍加提示点拨可以答出为上限。其次，所提问题要围绕教学目标，切合同学实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面对全体同学，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培育同学的创新精神和独立精神。第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“喧闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。第五，培育同学生成问题的力量。老师要尊重同学的熟悉，把同学推向主体，许多问题由同学自己生成，老师的主要任务是教会同学怎样发觉问题；当同学的问题提得过多过杂时，老师应引导同学对问题进行筛选整合，伴着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。第六，提高同学的问题意识，并激励同学不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授学问的有效途径。提问得法，可以启发同学主动思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞同学思路，窒息课堂气氛。因此，老师应重视提高课堂提问的有效性。学习过程中，同学在语言上形成了肯定的积累，增加了阅读，把握了肯定的阅读方法。当然，同学的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。在下学期的教学工作中，我会连续努力的!初一语文老师述职报告范文4光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期以来，我们班全体师生在学校校长的大力支持和直接和领导下，在各科任老师的主动协作下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了肯定的成果，现将详细工作汇报如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）、留意新课导入新颖。爱好是的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思索后，同学依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来初中语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。三、注意课内外结合的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。初一语文老师述职报告范文5本学期我担任七1，2班的语文教学工作。我对工作不敢怠慢，仔细学习，深化研讨教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的工作情况汇报。一、教学方面在这学期的课堂教学中，我能够浸透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。在教务处的布置下，深化学习、钻研先学后教模式，并作了理论学习笔记。学习中，获益非浅。能够根据方案完成教学工作，备课按时，作业量适中，批改指导按时详细。依据语文教研组的布置，主动参入语文课的上、听、评课活动，从其他老师身上取长补短，本学期共听课近45节。课堂教学中，能够尊重同学，营造民主公平的课堂气氛。本学期教材，除文言文外，大部分课文由同学依据自学的模式自学，老师点拨指导，通过尝试，同学的自学力量有了肯定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的爱好。作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，同学语文力量的培育在很大程度上是通过阅读教学来完成的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。同学是课堂教学的主体，只有全体同学主动参与、思索探究的课才是胜利的高效的。“学而不思则罔”，同学假如不动脑，怎能期望有收获呢？那么，如何增加课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易过度。既不能过于浅薄，没有思索的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。问题的难度应以水平较高的同学经过思索或商量或稍加提示点拨可以答出为上限。其次，所提问题要围绕教学目标，切合同学实际，紧扣教材