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文档简介

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanModule1Unit2Goingtoschool授课设计一、授课目的知识目标：①表示交通方式的单词和短语，如walk,onfoot,bybus,bycar,bytrain,bytaxi,bybike,要修业生从听、说、认、读方面掌握。②两个句型：Howdoyouusuallygotoschool?Iusually/often/sometimesgotoschoolbybus.要修业生熟记并能拓展，进行交流。2.能力目标：掌握与交通相关的词汇和短语，在合适的情况下流利地表达出来。经过多种游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。二、授课重难点1.学生能够鉴识交通工具，如car,bus,bike,plane,train.2.难点是掌握Howdoyouusuallygotoschool?Iusually/often/sometimesgotoschoolbybus.这两个句型,学生能用这两个问句进行口语交际三、授课过程（一）热身师生互相问候：Areyoureadyforthisclass?（二）导入新课播放图片。教师提问：你喜欢哪一种出行方式，是坐火车，坐汽车？这些交通工具用英语怎么表达？如：plane,train,subway,bus,car,等。（三）练习教师提问：Howdoyouusuallygotoschool?平时你怎么上学？引导学生说出各种交通工具后，同时介绍单词，plane,train,subway,bus,car,bike等。Iusuallygotoschoolbybus.我平时坐公共汽车去学校。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanIoftengotoschoolbycar.我经常坐小汽车去学校。SometimesIwalkthere.有时我步行去学校。（四）运用1.课文对话内容表现①播放录音，利用录音资料设计情况，学生听录音。②组织多种形式的朗读练习，如跟录音朗读，跟教师读及分角色朗读对话，生生对话让学生熟悉对话。③在学生熟读对话的基础上，走开课本进行表演，让学生模拟对话，让学生掌握bybus,byca

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