“书法教育”阅读答案

“书法教育”阅读答案

材料一

在记者采访的学校中，每个学校都按要求开齐了书法课，同学的接受度很好。北京市黑芝麻胡同学校校长吴健表示，在他们学校，书法课是孩子们真心宠爱的课程。

上书法课的时候是喜爱的，但是内心依旧觉得它没有用，这是一些家长的心态。家长刘女士说出了她的心声："假如孩子能提前做完作业，我是情愿让他练习书法的。"

对于家长的看法，南昌师范附小校长易艳丹说："孩子们能写好字，为传统文化感到骄傲，在点滴之间培育家国情怀，这一课是肯定不能少的。同时，孩子的成长是其综合素养的体现，不应当是一张试卷、主课成果所能代表的。我们的建议是依据同学学力的状况分层布置作业，避开一些同学重复抄写。"分层作业已经在不少学校开头推广，在广州执信中学，初一同学李伊尹告知记者，她有十余种个人爱好，芭蕾、中国舞、爵士舞、电吉他等等，由于分层作业，让她可以留出时间进展个人爱好。

中国教育讨论院讨论员储朝晖认为，对于书法教育来说，解决评价体系的问题也至关重要："当前主要的评价还集中在整齐划一的分数坪价上，像是书法、音乐、美术等课程面临的状况大体类似。"

（选自姚晓丹《中学校书法课为何境况尴尬》，《光明日报》2021年07月28日）

材料二

2021年1月，教育部颁布《关于印发〈中学校书法教育指导纲要〉的通知》。依据《纲要》的要求，中学校书法教育要"以提高汉字书写力量为基本目标，以书写实践为基本途径"，一方面属于书法教育的应有之义，另一方面可以真正与语文课中的汉字教育形成互补。

目前，中学校书法教育是由纯粹的"无"到较为健全的"有"的工程。基于此，自2021年以来，首都师范高校中国书法文化讨论院与北京其次试验学校白云路分校携手绽开中学校书法教育的新探究。在该项目实施过程中，书法老师坚持每周一次的集体备课，在广泛参考各种书法教材的基础上商讨这一节课该教什么，下一节课又教什么，或者三班级应教什么，五班级又应当教什么，又渐渐过渡到对用笔、结字基本原理的争论，其目的则是深化探究汉字书写训练的整个体系，理清内部各要素的规律关系，甚至形成基本的训练步骤。只有如此，我们才能真正熟悉到中学校书法教育的科学性，真正便利教材的编写和老师的培训，真正有利于制定中学校书法教育的各种规范文件。

（选自孙学峰《求解书法教育新模式》，《光明日报》2021年7月28日）

材料三

近日，由中国国际书画艺术讨论会、中国文字博物馆等联合主办的"2021首届米芾杯国际青少年书法大赛"系列活动在江苏省镇江市进行。

"此次活动弱化了竞技的竞争性，强化了参加性、人文性。所以，这次活动看似一个大赛，其实更是一次综合性的文化活动，有现场书写、评委点评、国学讲座、汉字导读、历史人文景点访学及沟通、颁奖等环节和内容，使青少年书法爱好者从以往单一的竞赛中解脱出来，对制造一种全新的书法文化活动，具有示范作用。"中国书协顾问、清华高校教授言恭达说。

不行否认，青少年书法作品与授课老师关系甚大。书法家李多宽坦言："这也暴露出青少年书法教育存在的现实问题，即高水平书法老师在各地分布不均。虽然现在许多学校也在增补书法教材，但如何做出正确的引导还有待讨论。"李多宽表示，青少年书法赛事的举办更重要的是汉字文化的传播，"比如新西兰的孔子学院，有近3万同学在学习汉语，而且各国对中国书法的关注度也越来越高。当更多的国家与中国沟通时，会越来越凸显汉语、汉字对世界的重要性"。

（选自梁腾《竞技不是青少年书法大赛的目的》，《中国文化报》2021年7月27日）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.参照《中学校书法教育指导纲要》中对"书法进课堂"的要求，记者所采访的学校都按要求开齐了书法课，同学们也是乐于接受书法课程的。

B.目前有不少学校依据同学学力的状况开头推广分层布置作业的做法，这给同学留出了肯定的时间进展个人爱好，该做法值得其他学校借鉴。

C.中学校书法教育应与语文课中的汉字教育形成互补，以提高汉字书写力量为基本目标，通过反复书写实践训练，达到书法教育的目的。

D.青少年书法大赛应强化参加性、人文性，不提倡竞争性，让青少年书法爱好者参加现场书写、评委点评等环节和内容，感受远比竞赛更有意义。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.书法是传承中国传统文化的载体之一，孩子们在练习书法的过程中可以了解我国的传统文化，为传统文化感到骄傲，从而培育家国情怀。

B.书法老师坚持集体备课是中学校书法教学由纯粹的"无"到较为健全的"有"的探究工程的重要表现形式，有利于促进书法教育的科学性。

C.中学校书法教育应是一个规范的过程，有着规范的训练步骤与科学的教材体系，目前我国的书法教育尚属空白，有关部门正在努力探究。

D.近年来，世界各国对中国书法的关注度越来越高，越来越凸显出汉语与汉字的重要性，对此孔子学院的创办与青少年书法赛的举办功不行没。

9.对于如何解决书法进课堂面临的问题，材料提出了哪些方法？请结合材料简要分析。

【答案】7.D8.C

9.家长要转变教育观念，注意孩子的综合素养；学校要探究科学的书法教学模式；国家要完善评价体系并培育更多的书法老师。

【解析】

【7题详解】

本题考查同学筛选并整合文中的信息的力量。解答此类题目，首先要仔细审题，明确题干的要求，如"下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是"，要求选出"不正确的一项"，然后扫瞄选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出推断。本题中，D项，"不提倡竞争性"说法错误，原文是"弱化了竞技的竞争性"。故选D。

【8题详解】

本题考查同学筛选整合文本信息，分析概括内容要点力量。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择"正确"或"错误""一项"或"两项"的要求，如本题"下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是"，然后扫瞄选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，C项，"目前我国的书法教育尚属空白"说法属于无中生有，原文没有相关信息。故选C。

【9题详解】

本题考查同学筛选整合信息力量。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求，依据题目要求回归文章，确定答题区域，认真阅读，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题要求结合材料简要分析对于如何解决书法进课堂面临的问题，材料提出了哪些方法。解答本题，首先要明确书法进课堂面临什么样的问题，然后筛选出文章针对面临问题提出的解决方法，进行整合概括回答问题。通读文章可以确定答题区域在文章材料一，认真阅读材料一，材料一指出针对书法进课堂"上书法课的时候是喜爱的，但是内心依旧觉得它没有用，这是一些家长的心态""家长刘女士说出了她的心声：假如孩子能提前做完作业，我是情愿让他练习书法的"，针对书法进课堂面临的问题，从材料一种筛选出"对于家长的看法，南昌师范附小校长易艳丹说：孩子们能写好字，为传统文化感到骄傲，在点滴之间培育家国情怀，这一课是肯定不能少的。同时，孩子的成长是其综合素养的体现，不应当是一张试卷、主课成果所能代表的。我们的建议是依据同学学力的状况分层布置作业，避开一些同学重复抄写""分层作业已经在不少学校开头推广，在广州执信中学，初一同学李伊尹告知记者，她有十余种个人爱好，芭蕾、