地理教师年终工作总结五篇2019

地理教师年关工作总结五篇2019逐渐成立正确的授课观、质量观等素质教育新看法，加强平时工作的归纳、总结与反思。下面是小编精心为大家精心精选的地理教师年关工作总结，欢迎阅读。精选地理教师年关工作总结(一)本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是抵达芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始认识到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，遵守优秀的师风师德。“学高为师,身正为范”，我以为，要想在学生心目成立自己的声威，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道道德为上以身作则，以已服人。二、在授课方面，我认真负责，谨言慎行，虚心请教,努力进步自己的授课水平。第一，认真研究教材，把教材的基本思想、基本看法弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的思想，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，认识学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。再次，考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。最后，组织好教室授课，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对牢固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的教室气氛，教室语言简短了然，战胜了以前重复的弊端，教室提问面向全体学生，留意惹起学生学地理的爱好，教室上讲练结合。三、在自己总结教育工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习授课方式，博采众长，进步授课水平。第一，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，侧重列举的题目和地理事物，尽可能启示学生运用身边的“人地关系”资料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。别的，还从地理学科中与其他学科互相联系，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其他学科的关系，进而改进了授课方式，收到了较好的收效。其次，在授课过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简短详尽而又的确可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织睁开复习迎接考试。重视于教会学生认识地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如:培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为授课内容注进新鲜血液。尽管在一学期的授课工作中获取了必然的成绩，但是与现代授课质量的要求还有不小的距离，自己尚存在必然的不足，如:在授课工作中教室语言尚存在和缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的授课工作中千锤百炼和完满。参照地理教师年关工作总结(二)过去的一年也是我在授课领域履行教师职责，勉力耕种、不断进步的一年，现总结以下：一、加强师德修养，提高道德素质我认真学习政治思想理论，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;对待学生做到：民主同样，公正合理，严格要求，耐心教育;对待同事做到：团结协作、互相敬爱、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强地理知识学习，练好扎实的授课基本功在地理授课方面，我加强教育理论学习，提高授课水平。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。①认真学习贯彻义务教育地理课程标准，研究教材。认识教材的基本思想、基本看法、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的措施。③考虑地理思想和学法，解决怎样把已掌握的知识教授给学生。不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟订采用的授课方法，认真写好授课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的幽默教具，课后及时对该课作出总结，并认真采集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在授课工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技术和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都获取有效的发展和培养。2、课堂上的情况。组织好课堂授课，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对牢固性。同时激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的课堂气氛，课堂语言简短了然，课堂提问面向全体学生，注意惹起学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，部署好课外作业，减少学生的负担。加强上课技术，提高授课质量，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。3、要提高授课质量，还要做好课后指导工作。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生平时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。为了不断提高自己的授课水平，积极认真参加集体备课活动。在每两周如期参加集体备课，研究商议课程教法、学法，虚心请教其他老师。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，学习别人的优点，战胜自己的不足，改进工作。我努力去听其他老师的课，以向他们学习，填充自己在授课过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、爽朗、高效，力争平时易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。三、加强素质教育理论学习，提高教育授课水平过去的一个学期，我担当八年级地理的授课。我积极投入到素质教育的研究中，加快教育、授课方法的研究，更新教育看法，掌握授课改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在授课中，我英勇研究适合于学生发展的授课方法。加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生供应合作学习的气氛，为学生供应机遇，培养他们的创新能力。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完满，中学的知识系统还存在好多真空的部分，可后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待今后改进。在明年的授课工作中，我将不断的总结经验，扬长避短，争取把新学期的地理授课工作做得更好。经典的地理教师年关工作总结(三)一、前一阶段授课工作的回顾1.积极参加学校组织的暑期新课程培训活动，加强理论学习，努力转变教育授课看法。。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必定加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。2.转变课堂授课模式、改变授课方法与手段。新课程侧重“师生互动”、“充发散挥学生主体作用”等授课原则，诚然所带的五个班的学生宽泛比较差，但在授课过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的场面，想法调动学生积极参加学习，经过合时夸耀和鼓励，加强学生的自信心。3.结合学科特点，侧重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求，详尽到地理学科而言，主要表现在自学能力、地理图表的分析、办理能力、空间思想能力等。因此，在授课过程中，我特别重视上述能力的培养。二、存在的问题1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，好多知识点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);同时，新课程标准要求不详尽，讲多深、讲多少，很难掌握。2、新课程地理教材倡议研究式学习，以学生为主体，积极激励学生参加，学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理授课任务重、课时不足的现象。3、学生宽泛感觉地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散。好多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。4、学生参加课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习，感觉陌生不适应。因此，要在课堂上睁开“活动”、真切“把课堂还给学生”还十分困难。三、今后授课的几点想法在课堂上让学生运用所学知识显现自己对问题的讲解，运用凭据和共同研究的策略，经过学生小组合作、不同样组之间进行争辩等形式，让学生自己追求合理的答案(非独一性)，教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等开销时间长这一点，能够尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程，提前准备。针对知识缺乏系统性、零散的情况，我们要学会总结，及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平时的地理授课中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上起初让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势，其实不断加强其学习地理的兴趣;在授课过程中，把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让学生试一试到成功，兴趣就会越来越浓;高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，因此要侧重语言的表达方式不能够成人化，以惹起学生共鸣。经过上述做法，学生的兴趣获取培养，教师教起来简单，学生学起来也就不难了。作为教师，在新课改试验的第一年，我们要不断的研究，要勇于创新，不断完满自己。模板地理教师年关工作总结(四)在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，遵守优秀的师风师德。“学高为师,身正为范”，我以为，要想在学生心目成立自己的声威，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道道德为上以身作则，以已服人。在授课方面，我认真负责，谨言慎行，虚心请教,努力提高自己的授课水平。第一是做好备课工作，新的教材侧重培养学生的实质操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理授课参照，经过认真阅读研究和经常上网认识相关的学科信息，还关注每天的新闻时局等，经过这样能够说经常能够在教室上加入一些新鲜元素。自然还要认识学生原有的知识水平，学习方式和学习习惯。我经过教室观察、课后认识和测试认识他们的原有基础，尔后采用相应的措施，考虑教法，包括怎样组织教材和安排活动，备教材，也备学生。再者，教室教与学的效率是重点。在教室上老师要合理组织好内容，优化授课手段，作好教室的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，注意信息反响，创立优秀的教室气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能够让学生过于活跃，否则不利于控制教室纪律，进而影响授课收效。我感觉对于中国的教育考试制度，对学生不能够任凭自由，因此我选择传统与自由相结合的授课方式。问题式授课也是我的一个心得领悟，把主要知识点以问题的形式给出，尔后采用组内合作和组间竞赛来解析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。还有，适合合时的练习、作业和测试也是必要的。课后经过对学生的作业、测试检查学生对知识的掌握情况，并在每次测试中总结学生的存在问题和单薄环节，加以重申校订。让学生改正后告诉我为什么，保证他们真切懂，使知识真切获取理解牢固。最后，为了提高整体授课质量，要对学生分层次进行适合的培优扶差。对于中等生，主若是加强他们的自信心，培养他们的自学能力，启示他们的思想。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不能偏废。坚持对差生进行分类补差，采用集体和个引指导的方法，逐人逐科落实。自然，在工作上我还是存在好多不足。比方，教室上不能够及时地关注到每个学生，让每个人都真切参加到教室中间;由于教的教室多，不能够把每个学生的学习收效都落实到位等等。因此经常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步很多。今后我将连续努力，不断提高自己的教育授课水平。优秀的地理教师年关工作总结(五)星转斗移，片刻一个的结束，回顾本学期的，有的欢喜，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现以下。一、初二地理学科目的要求地理主若是掌握学科知识的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加打下基础。地理第三册主要从地区地理的角度，用事实，使学生不同样地区的居民，怎样利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及不同样的地区所出现的程度不同样的、资源、人口等问题。二、学生本学期初二x个班共有学生xxx