九年级 美术 全册教案及单元备课

人教版美术九年级上册王丽目录第一单元感受中国古代美术名作第1课独树一帜的中国画第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑第二单元情趣浓郁能工巧匠第1课剪纸第2课编结艺术第3课线材造型第4课蜡染与扎染第5课彩塑第三单元土和火的艺术第四单元古城镇美术文化考察第1课古城古镇考察第2课民俗文化第五单元中国民间美术第1课民间美术的主要种类第2课民间美术的功能与特点第3课我国少数民族的美术文化第一单元什么是美术立足面向全体学生，充分体现了学生发展的需要，学生学习的需要，共分五个单元，四个学习领域：1、欣赏·评述：第一单元感受中国古代美术名作，第五单元中国民间美术2、造型·表现：第二单元情趣浓郁能工巧匠3、设计·应用：第三单元土和火的艺术4、综合·探索：第四单元古城镇美术文化考察二、学生情况分析：初三（九年级）的学生，审美文化素养和创造性智力品质正在形成期，学生个性差异开始明显，要依据学生生理心理特点予三、教学目标：1、知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；2、教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学重、难点教材重点：性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。第一单元感受中国古代美术名作一、课业类别：欣赏•评述二、单元总目标：课时分配2课时:1、认知目标:深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。2、能力目标:运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。3、情感目标:学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。三、重点难点:1、使学生深入理解中国画传神写照的内涵，中国古代山水画要表达的意境和中国花鸟画的寓意。2、运用欣赏方法，学生欣赏分析其他作品。四、单元检测1张择端12世纪我国城市的生活面貌，课本上出现的这幅作品是《清明上河图》的第（二）部分，表现的是汴河上的情景。2阎立本、顾闳中、黄公望第二单元情趣浓郁能工巧匠一、课业类别：造型•表现二、单元总目标：课时分配：5课时1、学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品;2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;。三、教学重、难点：1、重点:理解和掌握剪纸的造型。2、难点:培养学生创造性地设计剪纸作品能力四、单元检测：第三单元土和火的艺术一、课业类别：设计•应用课时分配：4课时1、引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。2、通过对中国陶瓷发展的历史的了解，对学生进行传统文化教育，培养民族自豪感。3、引导学生认识陶瓷艺术设计是为满足人类社会生活的需要的综合设计，体会劳动创造了美。培养学生对陶瓷艺术的关注、对生活的热爱和对美好生活的追求。三、教学重、难点：1、重点:了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。2、难点:体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。四、单元检测：1、陶瓷艺术是（工艺）与（绘画）的艺术。2汝（官钧345第四单元古城镇美术文化考察一、课业类别：综合•探索二、单元总目标：课时分配：4课时1、知识与技能：通过对中国结构建筑体系的介绍和对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用以及中国古代园林的典型实例的欣赏等方面，让学生了解中国古代建筑的主要特色。通过小组活动培养合作学习的能力和搜集处理信息的能力，让学生能运用欣赏建筑艺术的方法自主欣赏更丰富多彩的建筑。2宫和中国园林的书籍，培养学生从对具体内容的分析中归纳、概括理论观点的方法。3、情感、态度和价值观：通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，同时陶冶学生情操，培养其民族自豪感，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。三、教学重、难点：1、重点:了解中国古代建筑，从对故宫和中国园林分析中归纳、概括理论观点2、难点:从对故宫和中国园林分析中归纳、概括理论观点四、单元检测：古城古镇建筑写生步骤：1．观察理解2．确定构图3．主体为先，背景及其他环境第五单元中国民间美术一、课业类别：欣赏评述二、单元总目标：课时分配：1课时1现手法以及其中的寓意。掌握美术与民族文化之间的关系。2品的核心寓意，寻找一个自然、贴切的方式将它表现出来。3感受中国民间美术的作品在表现传统文化与现代社会融合的巧妙之处，增强民族自豪感。三、教学重、难点：1、民间美术所具有的审美价值与社会价值教学。2、民间美术独特的形式语言的理解以及其中的寓意四、单元检测：1A剪纸B竹木雕C皮影D刺绣织锦2、以下哪种艺术是采用古代西域流行的晕染法，结合“铁线描”式的轮廓勾勒。（）A藏族唐卡B游牧民族的岩画C新疆石窟壁画D杨家埠年画3A彩塑B彩陶C套色剪纸D彩印花布）4、被命名为“民间工艺美术大师”的陕北艺术家库淑兰的作品是