三年级语文上册全册教案

1三年级语文上册全册教案1.大青树下的小学10131222334455667【＋微信:x514x514了解更多教辅资料，免费领取更多学习资料】25782•泰戈尔(1861荒笛罚假裳89123567991010111112121321．(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗？他就1314的？他为什么要这样说？……))还有什么不(这篇课文记叙的是孙中山小时候14151516(帮助学生区分清楚：过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放式教育的不同。)161711718118191192012021【＋微信:x514x514了解更多教辅资料，免费领取更多学习资料】2122222323242242525262627427283句子吗？(生说话练习)1．下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？(课件：2829是________，这位诗人就是________湖南长沙的岳麓山。(课件：岳麓山)1．(课件：山行)让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，29303031或者你有什么不明白的地方都可以提出来。(生提问)(3)前两句描写了哪些景物？(寒山、石径、白云、人家)是(课件：枫树林)下面请同学们欣赏枫树，边欣赏边想，此时我么还红？(二月花)3132(请注意“霜叶”的“霜”。经霜打精神呢？)枫叶那种不屈不挠，顽强抗争的精神不正是诗人32333334学习下这首诗。(课件显示课题——夜书所见)识记。(放映第三张幻灯片，重点指导生字词)3435萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明。(放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题。)3．(放映第六章幻灯片，画面出现参考答案：)老师重点点35361．你还知道哪些思乡的诗句？(放映第七张幻灯片)《舟夜书所见》(清查慎行)《泊船瓜洲》(宋王安石)【＋微信:x514x514了解更多教辅资料，免费领取更多学习资料】6363723．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年837383738393940(4)我还知道：____________像____________。4041(用比喻(发现)(赞赏)PPT个1641422424343444445333445464小喜鹊，小松鼠，小青蛙1—4秋天的雨，是一把盒着起____________________________________________。秋天的雨，有一____________________________________________。秋天的雨，藏_____________________________________________。秋天的雨，吹______________________________________________。4647什么事？(教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学4748【＋微信:x514x514了解更多教辅资料，免费领取更多学习资料】484911不信，你听(放音乐磁带)。你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题)4950“________”着：“________”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。)50515152215253行开头空两格写正文。)(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)(不，应该选择有意义的材料。)5354(1)选择生活中一件使自己动情的事。(2)注意表达真情实5455(1)能够善于观察。(1)写什么事？(3)按什么顺序写？5556(1)具体写什么事。4月日晴56575758158591．(出示一些春天的图片)2．(出示一些夏天的图片)3．(出示一些秋天的图片)4．(出示一些冬天的图片)59609606126162鸟儿到南方去之前答应好朋友____________。火柴点燃的灯火前。因为它____________________。”画出小鸟说的话，用“____”(鸟儿向山谷里飞去)6263(鸟儿向村子里飞去)伐木人来砍大树的时候，树对伐木人说：“_________________________。”鸟儿盯着灯火看的时候，在想：6364鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，在想：646576566ppt。11．出示6667(板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树心情怎样？(板书：舒服)67683．ppt6869【＋微信:x514x514了解更多教辅资料，免费领取更多学习资料】69701过的地方，旅行后有何感受？(指名说)第主要指到处行走。旅游重在“游”，主要指观光、游玩。)问题？(指名说。预设学生可能提出的问题：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？)7071子里旅行的)结合图片指名让学生写写“蟋蟀”，并说说识旅行的原因，8－18小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。)名说说自己发现的问题)(用课件出示“因为，所以”的句式，让学生说说红头到牛肚子旅行的原因。)8－207172红头从走到，又从来到了________。最后，在牛________的时候，随着________。(过渡语：牛到底有几个胃？我们一起来看看画面。)牛共有________胃，前________，只有________。7273(预设学生的回答：相互帮助，团结友爱，遇事冷静不慌张)73749174751．出示2课文主要写了____________事。7576ppt：7677377782(1)小组交流。(2)全班交流。天也一起走进童话世界。(板书：走进童话世界。)7879798080818182【＋微信:x514x514了解更多教辅资料，免费领取更多学习资料】828318384(2)齐读。(3)指明读。8485(1)爸爸尚班走了。85868286878788(2)学生读后交流。88898990选择一个学生演老屋，39091一起进行故事情景表演，一个学生演老屋，3191929293有着另一种意想不到的用处。(大屏幕出示这段内容)世界。(自由练读)9394(2)评价交流。快乐【＋微信:x514x514了解更多教辅资9495料，免费领取更多学习资料】等95961(课件出示读书要求)标(边读边标出自然段)划(边读边划出生字所在的词语)读(读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停想(这篇课文讲了一个什么故事？)9697(课件出示带拼音的生词)谁来当小老师教大家来拼读下面多(小鸡－同情、杜鹃－怜悯、狐狸－嘲笑)(师引导自尊心强并可怜的狗。)9798杜鹃9899419910010010141011021充完整。(出示扩句)春天到了，________________________________________。“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。什么是续写？(指名读)102103AB(1)范围：记事材料作文(给出开头，续写经过，结果)。103104(3)要求：展开想象；写清【＋微信:x514x514了解更多教辅资料，免费领取更多学习资料】就得弄清材料内容。)104105105106(4)结局如何。1061071071081081091091101(1)组内交流。110111(4)全班交流。(6)拓展练习。(3)指名朗读。(4)全班交流。(6)拓展练习。(3)全班交流。111112(5)拓展练习。11211321．师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？(谈感受)113114114115得出：外形美丽(根据板书引导学生背诵第二自然段)3鸟样的句子后反复读一读。(生读)115116511611761171181的？)(板书：金色的草地)1181192119120蒲公英的花就像(我们的手掌)，可以(张开)、(合上)。早晨，花朵(合拢)，是(绿)色的，草地也是(绿)色的；中午，花朵(张开)，是(金)色的，草地也是(金)色的；傍晚，花朵又(合拢)，是(绿)色的，草地就变成(绿)色的。120121发现绿合金张绿合喜爱12112251122123说。(学生说，老师及时指导)都有哪些发现。(学生小组交流。)(各小组推现了……还有的同学发现……”句式。(指几名学生说。)那大家又对哪一个发现最感兴趣？(学生发言。)(发现者)到底怎么回事？(学生提问，学生解释。)123124【＋微信:x514x514了解更多教辅资料，免费领取更多学习资料】3．你还知道哪些有意思的植物吗？(学生回答。)字1241252．选定内容：(1)描写一种植物——仙人球。(2)抓住仙人1251261261277个1271281看－－(课件播放天门山图片)1281295．下面请大家齐读课题－－《望天门山》(教师板书课题)独一只船。帆：船上的风帆，指代船。)意思。(先抽同学逐句解释，再指导全诗一起说一说。)129130(板书“雄伟秀丽、对祖国山对祖国山河的热爱1301311311321(学生可以朗读、背诵、或歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解。)2．教师推荐学法，(1)熟读中理解题意、诗意。(2)借助字132133(3)由词到句串讲诗意。(4)熟读成诵。(5)提出疑问，合作解决。(1)学会聆听，找出优点。(2)不足之处，加以补充。(3)取133134(3)感受西湖的人性美。(课件出示：美女西施)西湖晴天、雨天时两种不同的风光)134135(1351361136137(1)自由理解。(2)小组内研讨。(3)全班交流。137138138139是“白银盘”，正因是在皓月银辉下。)139140140141141142拣辈1421431431441441451451461146147东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城)第一部分(1－3)海滨的景色。第二部分(4－6)小城的景色。1－2棕白灰5．默读31471481－34－6(1)课文写了小城的哪几个地方？用“有什么特点？用“(1481495)，()。树下()，()总是()，可以(()，每逢)。海滨(1－3)大海(4－6)庭院【＋微信:x514x514了解更多教辅资149150料，免费领取更多学习资料】1150151(中国政区图，红点闪烁显示小(1)默读2～5(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。夏天(当学生谈到夏天时)(学生自由感知，次序151152春天(当学生谈到春天时)152153①看一看，4、5③抓住划“________”的词反复读句子，体会景色的美。(2)学生自学。153154154155611551564．PPT1．出示2．少了它们你会觉得怎么样？(冷清、寂寞……)1．出示PPT3，添加2．欣赏156157字这儿真美1571581581591591601601613．学习116116216216371631642164165)还有谁能像他这样读一遍？全班一起读一165166清晰)来，请这一大组的同学读。这些词虽然形式不同，但声词读起来可有节奏了，声音听起来美妙极了(老师范读)，水166167167168(2)学生模仿“沙沙沙”的声音。(评：你的声音多柔和呀，(评：他的手风琴演奏的乐曲可真轻柔呀。)1681697起句”)，后面的三句话都围绕着这句话，在具体的描写风式(学生说一遍“总分的构段方式”)。169170美妙声音(配乐)。赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？(齐读课题)170171的声音，教师相机板书)3．关于水的声音(直观感知，美读悟趣)。么声音？你能不能也说几个？(劈劈啪啪……)171172(体会不同水唱到________。④师生小组合作朗读。1组读小溪，2组读河流，3、4(从体会“淙淙、潺潺、汹涌澎湃”感受水声变化的美妙。)随着小雨滴的伴奏一起唱歌吧！(全班配乐读第三自然段)4．关于动物的声音(角色体验，美读悟乐)。172173(3)情境互动。4173174风水1741751751762件展示：小河、蓝天、草丛、校园等图片)请你用“我喜欢鸟儿，因为——”说话。(板书课题)1761774．交流朗读，评议。教学目标5．结合同学老师的发言，纠177178(2)“还有鸟味”。1781791791801801811811821(2)边读边思考：课文写了刺猬的几件事？分别是哪几小1821832～9节讲了第一件事，10～15节2～9、10～152～9爬掉归滚驮跑10～15用“○”圈出刺猬的动作，用“---”划出大黑狗的动作。183184所以把它称为——(生接)带刺的朋友。生生184185(第二到十段)写刺猬偷枣71851861名1861873．其次，学生讲述自己做过的小事有哪些？(3—571871881(课件出示事例一)188189(课件出示事例二)189190字19019119119219219311．(出示第一组句子)2．(出示第二组句子)193194们一起来试一试。(出示汉字)b．汇报1941951951961196197197198(流，再全班交流。)些。(如：要举双手，要对准了，要用力等。)1981991992002．认识220020121．我们鼓掌时发出的声音叫什么？(板：掌声)201202202203(1)出示：(2)指名读这句话。(6)齐读这句话。(7)指名说。(8)读读这一小节。(出示：“说也奇怪……”)(9)英子变得怎么样了？(自信、勇敢……