平行四边形的面积教学设计新部编版表

优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan授课方案学科数学授课年级五年级学校嘉宾祥和小学教师姓名兰红计划章节名称第五单元平行四边形的面积1课时学时课程标准：经过操作、观察、比较，发展学生的空间看法，培养学生运用转变的思虑方法解决问题的能力和逻辑思想能力知识与技术：经过长方形面积计算知识迁移，理解平行四边形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形面积。在比一比，动一动中发展授课目的空间看法，在看一看，想一想中初步感知等积转变的思想方法，提高解析问题、解决问题的能力。感情、态度与价值观：经过活动，激发学习兴趣，培养研究的精神，感觉信息技术与数学学科课程整合的优势。理解并掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。授课重点及解决措施利用知识迁移及剪、移、拼的实质操作来分解授课难点经过转变的方法理解平行四边形的面积计算公式。引导学生理解平行四边形与长方形的等积转变，经过“剪、移、拼”找出平行授课难点及解决措施四边形底和高与长方形长和宽的关系，掌握面积向来不变的特点，归纳出平行四边形等积转变为长方形面积。平行四边形面积计算的授课是在学生掌握了其图形的特点，以授课方案思路及长方形面积计算的基础进步行的。在学习面积的计算过程中，引导学生进行英勇猜想，放手让学生去实践，把学生推到了课堂授课育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan活动的主体地位，用科学的方法去考据假设，使学生学到认识决问题的方法，同时培养了学生的逻辑思想和着手操作的能力，进一步发展学生的空间看法，培养合作交往能力。经过着手画—剪—移—拼，经历知识的形成过程，深刻、灵便、扎实地掌握知识，完成知识的主动建构，在获得积极的感情体验的依据的理论同时形成智慧，着力培养学生的主动参加及创新意识，培养学生的实践能力及创新精神。知识点把平行四边形转变为长方形授课环节一、创立情境，引出课题

信息技术应用解析学习水平媒体内容与形式使用方式使用收效由数方格到发现长方形的长PPT结合flash动师生互动，教激发兴趣，突和宽与平行四画师演示。破重难点。边形底和高的关系授课过程所用授课内容教师活动学生活动设计妄图时间课件出示长方由学生感兴趣形和平行四边的两只小动物形的田地，两个小动物想公正交换不同样形状长方形和学生计算长方的田地下手，交换需面积相平行四边5分形面积，猜想制造矛盾，公等，在已学会长形面积的钟平行四边形面平交换须知道比较方形面积的基积。平行四边形的础上，让学生猜想，平行四边形面积。很自然的引出课题。的面积如何计算呢？从而引育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan出课题。1.经过数方格让学生经过数的方法，发现长方格明确了相方形面积与平1.学生数方格邻两条边的乘行四边形的面并提出英勇猜积不能够算出平积相等。启示猜想平行四边形行四边形的面想：是不是平行的面积是不是积，激发学生四边形的面积等于底乘对应进一步研究平就是的高。底x高呢？行四边形的面2.独立研究：2．自主研究，积的计算方利用平行四边平行四边法。利用平行二、着手操作，20发现规律形纸板、剪刀形面积推3．组织交流，四边形纸板、研究规律分钟等进行剪拼，导剪刀等进行剪共享成就将平行四边形拼，将平行四引导同学们仔转变为熟悉的边形转变为熟细观察、比较转图形，观察思悉的长方形，化前后的平行考，发现规律。四边形和长方观察思虑，发现规律，轻松形，发现规律。地获得平行四平行四边形的边形面积的计面积=底×高算方法。S=ah1、学生独立运分层训练，培用公式进行计养学生运用所三、综合练习出示课件，引导算，集体正。2、学知识解决问培养能力运用公式12学生利用平行学生独立思题的能力。巩解决问题分钟四边形面积公考、选择正确固练习要有梯式完成练习答案，并说明度，确的确实选择的原由。面向全体施3、先小组讨教，使全体学育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰四、全课总结思疑问难课堂教学流程图

优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan论，再自由发生都有不同样程言，引导学生度的提高。理解计算平行四边形面积的时候，底和高必定是相对应的引导学生理解等底等高的平行四边形面积相等让学生全员参与全课总结，引导学生对全充发散挥学生的主体作用，课所学知识进3分畅谈学习收获总结学习收获新课总结行总结，畅谈学钟并思疑问难的同时思疑问习收获并思疑难。培养学生问难。整理知识的能力和思疑问难的能力。创立情境促进迁移引出课题英勇猜想平行四边形面积