初中语文人教九年级下册《江城子密州出猎隆昌一中叶叙秀》PPT

1一、知人论世：苏轼：（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出的文学家、书法家、画家。“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”与辛弃疾合称“苏辛”（词）与黄庭坚并称“苏黄”（诗）与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”（书法）2

二、背景简介：

这首《江城子·密州出猎》是苏轼写的最为典型的一首豪放词。宋神宗熙宁八年，是他到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切，主张抗敌御辱的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年的十月，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。

3三、初读课文、注意朗读节奏与重读：

老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。4四、结合注释，疏通文意：

明确：我姑且抒发一下少年的豪情，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着锦缎帽子，穿着貂皮大衣，带着众多随从席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我酒兴正浓，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽）两鬓微微发白，（但）这又算得了什么？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（重新重用我）呢？（那时）我定将用尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队（那是我最大的愿望）。五、探究课文，突破重难点：1、本词的词眼是什么？明确：“狂”《江城子密州出猎》张晓玲2、词的上阕是如何表现词人的“狂”的？明确：

狂《江城子密州出猎》张晓玲①装备齐全②随从众多③倾城观猎（亲射猛虎）④自比孙郎3、词的上阕侧重于什么？明确：词的上阕侧重于叙事

《江城子密州出猎》张晓玲4、词的上阕描绘了什么画面？有何作用？明确：词的上阕描绘了太守率领众多随从，纵马狂奔，席卷原野狩猎时的壮阔景象。作用：①表现了太守英武的身姿和非凡的气概；②为下阕抒情作了铺垫。《江城子密州出猎》张晓玲

5、词的上阕中“亲射虎，看孙郎”中孙郎是谁？词人用了什么手法这样写有何作用？明确：1、孙郎是孙权（三国时东吴的创立者）2、作用：词人运用典故，以孙权自喻，暗示自己也有过人的胆略和勇气，委婉地表明自己也像孙权那样富有雄才大略。《江城子密州出猎》张晓玲6、词的下阕侧重于什么呢？明确：词的下阕侧重于抒情

《江城子密州出猎》张晓玲7、词的下阕中“酒酣胸胆尚开张”。

表现词人怎样的情怀？

明确：表现词人心胸开阔，胆气豪壮。8、“鬓微霜，又何妨？”抒发了词人怎样的情怀？明确：抒发了太守年愈长志弥坚。《江城子密州出猎》张晓玲9.“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么手法？抒发了词人怎样的情怀？“何日”一词有何表达效果？明确：

1.运用了典故，借“冯唐持节”的典故，词人以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，让自己能再展宏图，为国立功。2.“何日”是什么时候的意思，突出词人的急切心情。《江城子密州出猎》张晓玲

10.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用什么手法？表达了作者什么决心？

明确：运用了比喻的修辞手法，将“雕弓”比作“满月”，“天狼”喻指西夏。表达了词人渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。《江城子密州出猎》张晓玲11.下阕板书《江城子密州出猎》张晓玲下阕抒

①报效国家②杀敌卫国③建功立业豪情壮志五、本课小结

本词通过描写词人出猎时的壮观场面，借历史典故抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业、报效国家的豪情壮志。同时委婉地表达了渴望重新获得朝廷重用的愿望。《江城子密州出猎》张晓玲

六、拓展延伸，比较阅读

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

《江城子密州出猎》张晓玲

苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得