初中语文教材解读人教九年级上册《精神的三间小屋》PPT

是啊，人是要有精神追求的。高尚远大的志向，勤奋实干的作风，不畏艰难的胆略，就是人生中最可贵的精神。人有了物质才能生存；人有了精神才谈得上生活。单纯追求物质而忽视精神追求的人，只能说是生存，而谈不上真正的生活。一个人精神追求的目标越高，他的才能就发挥得越充分，对社会的贡献就越大。当然，这种精神追求必须扎根在现实的土壤里，才能生根、开花、结果。脱离现实、超越自然的所谓精神追求，只能是虚无缥缈、难以实现的空想。这位老年朋友从事文学写作的实践表明，人对自身精神追求的执著，如同种子要发芽那样，怎么也挡不住，历经岁月磨难之后，总要破土而出。有志不在年高，立志不论先后，我想，只要具有“不达目的、誓不罢休”的坚韧意志，不畏艰险，不懈追求，努力奋斗，勇攀高峰，就一定能从现实的此岸到达理想的彼岸。今天我们跟着毕淑敏一起走进《精神的三间小屋》一位老新闻工作者的精神追求——毕淑敏精神的三间小屋竹峪中学王良军“文学的白衣天使”走进作者

毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，1952年生于新疆伊宁，长在北京。“文学的白衣天使”医生时代

1969年（17岁）赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔5000米的高原部队服役11年，历任卫生员，军医。（28岁）1980年转业回北京进工厂任主任医生。“文学的白衣天使”作家时代1987（35岁）年开始发表作品，处女作《昆仑殇》。1989（37岁）年加入中国作协；现国家一级作家，至今已发表400万字的作品，获奖无数

主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等，著有《毕淑敏文集》四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。精神的三间小屋一、分析文章结构二、分析文章开头三、走进三间小屋四、合作探究任务一——分析文章结构自读文章，将文章分为三个部分并概括每一部分的内容第一部分（1-6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。第二部分（7-18）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第三部分（19-20）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。文章结构

第1层（7-9）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

第2层（10-14）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。

第3层（15-18）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。请将第二部分再划分为三个层次任务二——赏析文章开头自读1—6段，思考如下两个问题：1、课文１－６自然段是不是多余？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？2、第１自然段里的＂每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓＂三个短语能不能互换位置？为什么？任务三——走进三间小屋

爱与恨走入第一间小屋1、作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？（试用课文原文回答）2、从修辞的角度，赏析课文第8自然段？3、第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？走入第二间小屋事业1、第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？2、在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？3、作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？适合的事业怎样找到？

适合的事业，文中：“适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找”。要干一番大事业，如何寻找?也许王国维的《三境界》能给我们启发。

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻[suìjī]第三境者。

——王国维“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。王国维的《三境界》

第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标；第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标；第三境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。走入第三间小屋安放我们自身1、为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？2、如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？3、你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？任务四——合作探究1、作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？2、根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。3、你想拥有一套精神的别墅吗？如果你的精神大厦有10间小屋，你打算安放些什么呢？为了给精神建立栖息地，使人生健康、庄严、勤奋、真诚。1、作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？2、根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。

三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。3、你想拥有一套精神的别墅吗？如果你的精神大厦有１０间小屋，你打算安放些什么呢？

示例：文章的最后两个自然段指出，如果我们的精神世界里拥有了爱心，事业和自我，那么我们生活里就拥有了健康，庄严，努力和真诚，那么，我们的精神小屋将会美观结实；如果我们扩大疆域，增修新舍，把诸如宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！

“心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。”

——毕淑敏《造心》拓展延伸毕淑敏语录1、优等的心，不必华丽，但必须坚固。

——毕淑敏《造心》2、我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。———毕淑敏《素面朝天》3、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。——毕淑敏《心灵七游戏》板书1、课文１－６自然段是不是多余？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？答：不多余。１－３段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解．４－６段由身体的活动空间引出人心灵活动空间的思考。2、第１自然段里的＂每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓＂三个短语能不能互换位置？为什么？答：不能．因为它们对应上文的＂大地，海洋，天空＂。——给爱留下足够的容量。如果这样，＂小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋＂，就会＂祥和＂，就会＂充满希望＂。1、作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？（试用课文原文回答）运用了排比，比喻的修辞方法。增强了文字的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”用了比喻句，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出了小屋的美好，幸福。2、从修辞的角度，赏析课文第8自然段？（健康的小屋）3、第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？让心中充满爱打扫

1、第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？

给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。2、在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。3、作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？

使人生和事业缤纷和谐、相得益彰，小屋坚固优雅。找到自己适合和爱好的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。1、为什么作者说在我们的小屋里住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己？别人的思想、外在的信息代替了我们自己的思想，使我们