培智学校实训班生活生活语文教案《别说我小3》_第1页
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文档简介

启智学校2015学年（一）语文学科授课设计授课教授课班级实训班授课时师间课题别说我小使用教材自编课时安排第三课时学情分本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清析晰表达，口语表达需屡次练习。1、能看懂图意，知道图上画的什么，并指读课文。、学会本课的三个生字，一个新部首：心字底—您。目标3、经过指导做家务、自己料理自己的生活，显现自己的技术，渐渐培养起生活的自信心和骄傲感。授课重课文生字词点授课难理解课文点使用教（训练器材）课件、衣裤、抹布等。具教

学

过

程授课妄图

教师活动

学生活动一、复习导入1、复习学过的生字牢固学过的出示生字卡片，学生认读生字学生复习学过的生字和课知识2、复习学过的课文文学生自己读课文3、用会来造句学生用会说几句话二、课后练习：（一）听老师读，写出听到的部首：刂女穴学生做课后练习（二）听老师读，用“√”指出听到的句子：1、清早，我自己穿衣。（）、晚饭后，我擦桌子。（）（1）师引导学生跟读句子。（2）学生认读并指出听到的句子。（三）连线：刂女穴心妈穿别窗奶您（四）读以下词语：您妈妈别说爸爸奶奶三、牢固：（一）把句子补充完满：我会擦桌子。小明。（二）词语归类：衬衫父亲飞机火车女儿母亲奶奶自行车交通工具：____________________________家人：_________________________________、认读词语；、归类。板书设计别说我小作业熟

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