人教部编版课件《单音与和声》教学课件5

第七课共奏和谐乐章单音与和声第七课共奏和谐乐章单音与和声11、个人意愿与集体规则有什么关系？2、如何解决个人意愿与集体规则的矛盾冲突？3、如何让集体和声更美？4、如何正确处理集体利益与个人利益的关系？5、如何正确处理集体利益与他人的关系？1、个人意愿与集体规则有什么关系？2教学目标教学目标33月26日下午在南京南站，一名男子疑似为了赶抢去22站台，从21站台跳下轨道，当时列车已经进站了。他没能成功撑上高高的站台，被进站的列车卡在了站台与列车之间，瞬间的摩擦力让他在缝隙里滚了起来。列车停下后，站台上的人们才看到，被死死卡在列车和站台中间的男子鼻子里不停地流血。接下来的一幕恍若雍正年间，被腰斩时蘸下自己的鲜血在地上一连写了七个“惨”的俞鸿图，这名被卡住的男子似乎神智意识都还清醒，一直在喊叫。在近两个小时的救援中，消防官兵将月台的面板、混凝土坡拆开，终于将他救出，但此时已无生命体征。因为这个意外事件，很多乘客不得不被滞留在列车上一两个小时，等待站台破开，很多在场的人说，悲剧走向生命终点的他，脸上挂满了羞愧。有人骂他自己作死，也有人说死者为大，但无论如何，破坏了规则的这个鲁莽举动，最终让一个年轻的生命付出了最沉重的代价。3月26日下午在南京南站，一名男子疑似为了赶抢去22站台，从4规则是什么？规则是用来保护生命的一道最终防线。事实上，每一个极端悲剧之前，都曾有过无数次侥幸逃脱的隐患。譬如挤地铁时，你见到过在警告鸣笛声响了半天之后，最后一刻冲进列车的人吗？闯进车厢的刹那，拍着胸脯长吁一口气：“好险！”是的，如果这名在南京南站台上的男子最终跳上了21站台，他也一定会对着面前的列车拍拍胸脯：“哈，险啊……”在宁波动物园被老虎咬死的逃票男子，如果幸运地跨越虎山而入园，他也会哈哈大笑着拍拍身上的尘土：“哈，差一点，好险啊！”只是，命运没有留给他们这样的机会……规则是什么？规则是我们从小就教育给孩子的“无规矩不成方圆”，是我们一次次在绘本里读给孩子听的“红灯停绿灯行”，是我们一句句朴实又简单的“听话”。然而，每一个给孩子的教导，却需要成人的身体力行来佐证。规则是什么？规则是用来保护生命的一道最终防线。5教学目标运用你的经验

学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。

我想上学带手机，可学校不允许。

学校篮球队吸纳我为新新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？教学目标运用你的经验学校严令穿校服。可是校服6规则是用来保护生命的一道最终防线

在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更和谐。1.为什么要制定集体规则——（集体规则很重要）规则是用来保护生命的一道最终防线在集体中，每个人都有自己的7情境一：学校的运动会到了，老师号召大家积极参与。得分最高的同学可以成为本月“班级风云人物”。刘晓帅体育不错，于是开始准备。情境一：学校的运动会到了，老师号召大家积极参与。得分最高的同8

集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我9

周日，某班同学组织游山，同学们都很开心，按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈，好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......周日，某班同学组织游山，同学们都很开心，按规101、为什么会出现这样的事情？2、你怎样看待小玲等人的做法？3、怎样避免这样的情况出现？个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同讨论分析一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识；在组织活动时尽量协调和满足同学们的意愿。1、为什么会出现这样的事情？个人意愿与集体意愿出现了分歧，11

个人意愿与集体意愿有时可能会发生矛盾或者冲突。有时可能是一方要求不合理，也可能是双方的需求不相同。

2.集体规则与个人意愿存在矛盾的原因——（发生冲突有原因）个人意愿与集体意愿有时可能会发生矛盾或者冲突。12提问：如果能够穿越时空，对于当时的冲突，你会有哪些理智的处理方法呢？提问：如果能够穿越时空，对于当时的冲突，你会有哪些理智的处13理解集体要求的合理性，分析个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。3.如何面对集体规则与个人意愿之间的冲突——（解决冲突有办法）理解集体要求的合理性，分析个人意愿的合理性以及实现的可能性，14正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹反方：修改规则最重要，大家满意才是好辩论赛因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从与集体规则，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的最优组合。正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹辩论赛因15情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后16情境三：最终刘晓帅参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅接力赛取得了第一名的好成绩，他们班级的团体总分也是最高的。情境三：最终刘晓帅参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅接17如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（1）做好自己4.怎样才能让和声更美如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，18情境四：运动会后，刘晓帅对班级的事情更热心了。他发现卫生值日安排存在不合理的地方，有些同学干的多，有的同学会偷懒。情境四：运动会后，刘晓帅对班级的事情更热心了。他发现卫生值日19随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（2）提出建议随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适20情境五：由于刘晓帅的积极表现，被同学们推选为卫生委员。可是，刘晓帅又发愁了，他家离的特别远，但是卫生委员要检查值日，需要最后一个走。情境五：由于刘晓帅的积极表现，被同学们推选为卫生委员。可是，21个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时，应坚持集体主义。坚持集体主义，也要保护个人正当利益。（3）坚持集体主义个人利益与集体利益本质上是一致的。（3）坚22情境六：刘晓帅对待卫生工作认真负责。一次，因为某同学扫地不认真，刘晓帅与之发生了争吵。一气之下，扫地的同学背包回家了。但是，刘晓帅和其他同学坚持完成了最后的卫生值日。情境六：刘晓帅对待卫生工作认真负责。一次，因为某同学扫地不认23学会处理与他人的各种关系。发生矛盾时，要慎重考虑，冷静处理。要心中有集体，识大体，顾大局，不因个人矛盾做有损集体利益的事情。（4）冷静处理学会处理与他人的各种关系。发生矛盾时，要慎重考虑，冷静处理。24教学目标

在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，有时难免与集体规则发生不和谐的碰撞，这些都是我们共同生活中的小插曲。只要心中有集体，合理分析、冷静处理，我们就能谱写一曲美丽的和声。教学目标在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想251.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。2.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。如何正确处理集体利益与个人利益的关系？1.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与26：如何正确处理集体利益与他人的关系？（3分钟）（1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。：如何正确处理集体利益与他人的关系？（3分钟）（1）在集体生27集体主义做好自己发生冲突有原因集体规则很重要个人与集体单音与和声和声更美丽提出建议解决冲突有方法冷静处理集体主义做好自己发生冲突有原因集体规则很重要个人与集体单音与281、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化29第七课共奏和谐乐章单音与和声第七课共奏和谐乐章单音与和声301、个人意愿与集体规则有什么关系？2、如何解决个人意愿与集体规则的矛盾冲突？3、如何让集体和声更美？4、如何正确处理集体利益与个人利益的关系？5、如何正确处理集体利益与他人的关系？1、个人意愿与集体规则有什么关系？31教学目标教学目标323月26日下午在南京南站，一名男子疑似为了赶抢去22站台，从21站台跳下轨道，当时列车已经进站了。他没能成功撑上高高的站台，被进站的列车卡在了站台与列车之间，瞬间的摩擦力让他在缝隙里滚了起来。列车停下后，站台上的人们才看到，被死死卡在列车和站台中间的男子鼻子里不停地流血。接下来的一幕恍若雍正年间，被腰斩时蘸下自己的鲜血在地上一连写了七个“惨”的俞鸿图，这名被卡住的男子似乎神智意识都还清醒，一直在喊叫。在近两个小时的救援中，消防官兵将月台的面板、混凝土坡拆开，终于将他救出，但此时已无生命体征。因为这个意外事件，很多乘客不得不被滞留在列车上一两个小时，等待站台破开，很多在场的人说，悲剧走向生命终点的他，脸上挂满了羞愧。有人骂他自己作死，也有人说死者为大，但无论如何，破坏了规则的这个鲁莽举动，最终让一个年轻的生命付出了最沉重的代价。3月26日下午在南京南站，一名男子疑似为了赶抢去22站台，从33规则是什么？规则是用来保护生命的一道最终防线。事实上，每一个极端悲剧之前，都曾有过无数次侥幸逃脱的隐患。譬如挤地铁时，你见到过在警告鸣笛声响了半天之后，最后一刻冲进列车的人吗？闯进车厢的刹那，拍着胸脯长吁一口气：“好险！”是的，如果这名在南京南站台上的男子最终跳上了21站台，他也一定会对着面前的列车拍拍胸脯：“哈，险啊……”在宁波动物园被老虎咬死的逃票男子，如果幸运地跨越虎山而入园，他也会哈哈大笑着拍拍身上的尘土：“哈，差一点，好险啊！”只是，命运没有留给他们这样的机会……规则是什么？规则是我们从小就教育给孩子的“无规矩不成方圆”，是我们一次次在绘本里读给孩子听的“红灯停绿灯行”，是我们一句句朴实又简单的“听话”。然而，每一个给孩子的教导，却需要成人的身体力行来佐证。规则是什么？规则是用来保护生命的一道最终防线。34教学目标运用你的经验

学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。

我想上学带手机，可学校不允许。

学校篮球队吸纳我为新新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？教学目标运用你的经验学校严令穿校服。可是校服35规则是用来保护生命的一道最终防线

在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更和谐。1.为什么要制定集体规则——（集体规则很重要）规则是用来保护生命的一道最终防线在集体中，每个人都有自己的36情境一：学校的运动会到了，老师号召大家积极参与。得分最高的同学可以成为本月“班级风云人物”。刘晓帅体育不错，于是开始准备。情境一：学校的运动会到了，老师号召大家积极参与。得分最高的同37

集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我38

周日，某班同学组织游山，同学们都很开心，按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈，好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......周日，某班同学组织游山，同学们都很开心，按规391、为什么会出现这样的事情？2、你怎样看待小玲等人的做法？3、怎样避免这样的情况出现？个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同讨论分析一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识；在组织活动时尽量协调和满足同学们的意愿。1、为什么会出现这样的事情？个人意愿与集体意愿出现了分歧，40

个人意愿与集体意愿有时可能会发生矛盾或者冲突。有时可能是一方要求不合理，也可能是双方的需求不相同。

2.集体规则与个人意愿存在矛盾的原因——（发生冲突有原因）个人意愿与集体意愿有时可能会发生矛盾或者冲突。41提问：如果能够穿越时空，对于当时的冲突，你会有哪些理智的处理方法呢？提问：如果能够穿越时空，对于当时的冲突，你会有哪些理智的处42理解集体要求的合理性，分析个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。3.如何面对集体规则与个人意愿之间的冲突——（解决冲突有办法）理解集体要求的合理性，分析个人意愿的合理性以及实现的可能性，43正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹反方：修改规则最重要，大家满意才是好辩论赛因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从与集体规则，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的最优组合。正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹辩论赛因44情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后45情境三：最终刘晓帅参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅接力赛取得了第一名的好成绩，他们班级的团体总分也是最高的。情境三：最终刘晓帅参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅接46如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（1）做好自己4.怎样才能让和声更美如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，47情境四：运动会后，刘晓帅对班级的事情更热心了。他发现卫生值日安排存在不合理的地方，有些同学干的多，有的同学会偷懒。情境四：运动会后，刘晓帅对班级的事情更热心了。他发现卫生值日48随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（2）提出建议随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适49情境五：由于刘晓帅的积极表现，被同学们推选为卫生委员。可是，刘晓帅又发愁了，他家离的特别远，但是卫生委员要检查值日，需要最后一个走。情境五：由于刘晓帅的积极表现，被同学们推选为卫生委员。可是，50个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时，应坚持集体主义。坚持集体主义，也要保护个人正当利益。（3）坚持集体主义个人利益与集体利益本质上是一致的。（3）坚51情境六：刘晓帅对待卫生工作认真负责。一次，因为某同学扫地不认真，刘晓帅与之发生了争吵。一气之下，扫地的同学背包回家了。但是，刘晓帅和其他同学坚持完成了最后的卫生值日。情境六：刘晓帅对待卫生工作认真负责。一次，因为某同学扫地不认52学会处理与他人的各种关系。发生矛盾时，要慎重考虑，冷静处理。要心中有集体，识大体，顾大局，不因个人矛盾做有损集体利益的事情。（4）冷静处理学会处理与他人的各种关系。发生矛盾时，要慎重考虑，冷静处