高三历史二轮复习1-2专题总结升华课件

专题总结升华【中西对比】19世纪中期～19世纪末20世纪初中西社会发展对比西方中国政治(1)资本主义制度在世界范围内确立；资产阶级代议制逐步发展完善，工业资产阶级逐步掌握国家政权；无产阶级为争取自己的权利而斗争。国际社会主义运动兴起发展(2)主要资本主义国家的代议制进一步巩固和完善；主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段；民主化、法律化与制度化逐步被社会普遍接受(1)中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会。20世纪初，农民战争从高潮到失败；中外反动势力从对抗到相互勾结(2)中国完全沦为半殖民地半封建社会；农民阶级掀起反帝爱国运动；民族资产阶级产生并于19世纪末登上政治舞台，领导了戊戌变法与辛亥革命经济(1)英、法、美等主要资本主义国家相继完成工业革命，资本主义经济飞速发展；英国成为“世界工厂”(2)第二次工业革命发生，人类进入电气时代；垄断组织产生并发展，主要资本主义国家过渡到垄断资本主义阶段；资本主义经济发展不平衡性加剧(1)列强打开中国大门，自然经济逐步解体；逐渐卷入资本主义世界市场；洋务运动迈出中国近代化的第一步(2)自然经济进一步解体；民族资本主义产生并得到初步发展；外国资本主义对华经济侵略从商品输出为主转为资本输出为主(3)中国社会生活及习俗逐渐近代化国际关系(1)工业革命推动资本主义国家进一步对外扩张，争夺商品销售市场和原料场地，资本主义世界市场初步形成(2)资本主义各国加紧对外殖民扩张，20世纪初，世界基本被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成由闭关锁国到被迫开放，被迫卷入资本主义世界市场；中国逐步沦为半殖民地半封建社会；成为资本主义世界殖民体系的一部分【典题例解】

(2013·贵州六校联考)近代以来，新旧体制的转型成为世界历史发展的重大主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一霍布斯鲍姆把1789～1848年这一时期定义为“革命的年代”，认为这一时期所发生的“双元革命”，“不仅仅是工业本身的巨大胜利，而且是资本主义工业的巨大胜利；不仅仅是一般意义上的自由和平等的巨大胜利，而且是中产阶级或资产阶级自由社会的巨大胜利……这场双元革命改变了世界，并且还在继续使整个世界发生变革。”——整理自霍布斯鲍姆《革命的年代》材料二著名政治学家亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》一文中认为：人类历史的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，文明的历史意义比国家的意义更大。他把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500～19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。材料三从影响方面来看，19世纪西方的冲突在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用，肯定比16～17世纪欧洲探险家和传教士到来所起的作用更为巨大……但他们的影响只局限于中国统治集团内部的少数士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，真正的近代化遥遥无期。——徐中约《中国近代史》解题突破第(1)问，第一步，审设问。通过审读设问可知该题有两个设问，即“含义”和“社会转型的主要表现”。第二步，提取信息。“含义”与材料一中的“工业本身的巨大胜利”“中产阶级或资产阶级自由社会的巨大胜利”有关，综合材料信息，从工业发展和资产阶级革命两方面思考；“社会转型的主要表现”就是当时的社会背景，要抓住材料信息时间“1789～1848年”分析归纳。第三步，关联知识。本问涉及工业革命和资产阶级革命。“含义”从经济、政治革命角度回答；“社会转型的主要表现”从19世纪中后期政治、经济和思想文化角度归纳。

答案(1)双元革命：工业革命和资产阶级革命(或：法国大革命)(答出一个即可)表现：政治上——资产阶级革命冲击了欧洲封建统治秩序，欧美主要国家先后建立或完善代议制民主政治制度。经济上——工业革命促进工业资本主义发展，西方资本主义国家相继完成工业化。思想文化上——自由民主思想广泛传播。(2)经济：西方国家开始对中国进行经济侵略和商品输出，冲击了传统的经济结构。(或逐渐沦为西方经济附庸；自然经济逐步解体等。)

【技巧点拨】评价、评述类设问答题模板1．设问方式 (1)“评价”，即评定历史人物的功过是非或历史事件的性质、作用、地位等。 (2)“评述”就是对史学观点或历史材料进行分析和评论性叙述。二者区别在于评述偏重于叙述，评价偏重于结论。 (3)评价、评述类设问含有这样的词语：评价、简介、评论、说明、证明、解释、你认为、如何理解、谈谈你的看法等。

2．答题模板 (1)评价类：历史评价＝史实(即时间、地点、特定条件、相关主体、历史观点)＋运用马克思主义的基本理论(是否促进社会或生产力发展)进行阐释、评判和估价＋性质特点＋影响(积极和消极)＋结论。(2)评述类：一般分三个步骤作答：①“是什么”，即从材料中概括出观点是什么或你同意的观点是什么。②“为什么”，即你的理由是什么，一般结合背景加以分析论证，揭示事物本质。③“怎么样”，即你对持有该观点的人有何评价，也就是分析其观点对或错的根源，一般可以从时代和阶级的局限性或理论的高度等方面来思考。【典型例题】

(2012·广东文综，39)词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。 材料一在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学”一词。如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”音译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。——据《近代汉字术语创制的两种类型》等(1)材料一中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关？程朱理学中“格物致知”的目的是什么？(2)19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？并分析变化的原因。(3)结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展的角度，简要分析“民主”概念变化的原因。(4)从“经济”、“中学”、“粉丝”3个词语中任选1个，说明其含义或用法的历史变化。[答题实录]2．缺点(1)审题不严谨。如第(2)问第一小问，应该是器物、制度、思想三个层次的变化，但考生只回答了两个层次。(2)空间定位不准。如第(3)问应注意西方。(3)答案要点不准确。如第(1)问的第二小问，应该回答“究天理”，与“存天理，灭人欲”无关，说明基础知识记忆不牢固。(4)概念模糊，如对“科学”、“民主”、“中学”混淆不清。[答案要点](1)科举制度；“究天理”。(2)变化：技术——政治制度——思想文化。原因：甲午战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限；开始学习西方的政治，推行政治改良；辛亥革命后建立民国，但民主政体有名无实；于是提倡科学精神，寻求思想解放。(3)代议制度建立；代议制民主具有优越性，如可适用于地广人多的国家；而且在实践中不断完善，如选民范围日益扩大；并扩展到更多国家。(4)考生言之有理，皆可得分。一、近代民族资本主义发展的阶段特征及成因时间特征成因19世纪末初步发展(1)帝国主义资本输出。(2)清政府扩大税源。(3)戊戌变法和清末新政。(4)民族资产阶级收回利权的斗争1912～1919年短暂春天(1)一战期间帝国主义暂时放松对中国的控制。(2)辛亥革命的影响。(3)实业救国的推动1927～1937年较快发展(1)国民经济建设运动。(2)改订条约运动。(3)币制改革抗日战争时期日益萎缩(1)日本帝国主义沦陷区的殖民统治。(2)官僚资本的掠夺。(3)战争破坏解放战争时期濒临破产(1)美国独占中国市场。(2)国民政府掠夺。(3)战争破坏2．新三民主义的发展及评价 (1)发展：①民族主义，一是明确提出了反对帝国主义的内容；二是国内各民族一律平等，反对民族压迫；②民权主义，主张普遍平等的民权；③民生主义，增加了“节制