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文档简介

第关于教研工作方案范文合集六篇教研工作方案篇1

一、指导思想:

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面开展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

二、教研目标:

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

3、标准数学教学常规,教学质量再上新台阶。

4、加强优质课评比,挖掘骨干教员。

三、教研重点:

1、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

2、切实作好“培优补差〞工作,做好优秀生与后进生的档案资料收集。

3、通过数学教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

4、建立新老教师教学经验传帮带档案。

5、利用形式多样的活动方式培养学生学习数学的兴趣。

6、开展以“小学数学教学中小组合作学习〞为课题研究活动;

四、教研措施

〔一〕扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规

律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改正程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、集体备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课改工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。

2、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

3、进一步标准学生作业,切实减轻学生的课业负担。

〔三〕开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于10节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

3、加强对青年教师的培养,为青年教师的开展创造环境,为青年教师提供学习、培训的时机和展示的平台,通过优质课比赛及“传、帮、带〞的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。〔外出学习的老师要进行二次培训;代表学校参加县、省州竞赛的老师及辅导老师给予相应加分。〕

教研工作方案篇2

一、指导思想

本学期,史地生政教研组以学校方案、教务处工作方案为依据,以“教学从实〞为指导思想,以“关注课堂〞为主线,以“重管理,促教研、抓课堂〞为着力点,以提高我校学生成绩为最终目的,充分调动本组每一位教师的积极性,扎实工作,开拓创新,充分发挥史地生政教研组的特色,把教科研、课堂教学有机结合起来,全面提高教师的教学水平,促进教研组的工作持续和快速开展。

二、工作要点

1、加强教学常规工作的监督和检查。根据新学期的学校工作安排,结合教务处常规工作的新要求,教研组定期对各项工作进行检查,包括备课、上课、听课、批阅作业等。

2、进一步完善课堂教学。要求组内教师,进一步落实教学常规。做到功夫花在备课上,力量用在课堂上,着眼点放在学生能力提高上。认真备好每一堂课,认真批阅好学生的每一次作业。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,建设和谐的师生关系。调动学生学习的积极性,积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。并且经常反思自己的教学行为。

3、重视交流学习。“他山之石,可以攻玉〞,本学期,要求本教研组成员每人献一节公开课,同时不定期听课,学习其他教师的教学经验。本学期每人至少要完成学校规定的听课任务,鼓励年轻教师多听课,可以听别的教研组的公开课。写好教学反思。

4、充分发挥各备课组的作用,本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短〞的原那么,充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。每两周集体备课一次;各备课组要树立“质量〞意识、调动每个教师的积极性,发扬互助协作精神,全方位提高教育教学水平。教研组要求备课组要切实开展好集体备课活动,做到有方案、有目标、有实效。集体备课每周一次,形式可多种多样。①做到定地点、定时间、定内容。②做到“五统一〞,统一进度,统一目标,统一重点难点、疑点,统一训练,统一测试。③集体备课活动要有记录。

5、根据不同年级不同学科的不同情况,开展不同的教学。对初一年级学生继续做好学习习惯培养,注重学生学法的研究,提高课堂效率;对初二年级的学生注重学生能力培养和情趣激发的研究,为会考做好准备。调控好初三政史学习进度。

6、积极参加学校组织的教师根本功竞赛。以我校本学期的教学根本功大赛为契机,努力提高我组教师的教学水平,参加此项活动按照教师备课、组内说课〔团结协作,集思广益,优化课堂教学〕、讲课、组内评课〔改善今后教学〕、个人教学反思〔积累教育教学经验〕等六个环节进行操作。

我们要求评课既要说出好在哪里、缺乏在哪里,还要能说出自己得到的启示。授课老师在评课之后,综合各位老师的的意见或建议,进一步调整自己的思路,修正自己的教案,重新备课。这样才能更好得促进教师专业化成长。

教研工作方案篇3

一、语文教研组教师现状简析

语文教研组共有24位教师。各学年备课组长分别是侯琴、高秀珍、撖二莲、杨先丽、梁德慧和吕翠梅。这几位备课组长都具有一定的教学经验,有一定的能力,能带着本组的教师搞好本组的教研活动。二十四位教师中,中青年搭配,这在整个教研活动中能够互相取长补短。因为老教师富有经验在活动中能引领大家前进,中年教师勤奋刻苦是大家学习的典范,年轻教师有朝气,有抱负,他们是学校后备军。这些教师多数都有三年以上的教学经验,相信在语文教研活动中,我们会很快成长起来,成为学校骨干力量。

二、指导思想

以学校的工作目标为指导,以教学为中心,加强教学常规管理与教育科研工作,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生开展为本〞的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

三、工作目标

1.强化教学常规管理,实施教学常规管理标准化、制度化、人文化。

2.抓住课堂教学这块主阵地,关注常态课堂,加强教师教学过程的管理,以学生知识掌握、能力培养为落脚点,快速提高课堂教学质量,在年终的期末检测中力争阿镇地区第一名。

3.加强教师队伍整体素质建设,通过多种途径将新教师培养、名教师打造与提高各层次教师的专业水平有机结合,提高教师素质。

四、工作重点

1.深入研究高效课堂学习模式,提高课堂教学效率。本学期我们将继续研究高效课堂学习模式,努力提高课堂教学效率。课堂上不拖拉,要精简课堂教学环节,不做与教学无关的事情。其次,强抓课前预习的习惯养成,要求学生在学习新课文前必须预习课文,做到心中有数,知道自己掌握了哪些,还存在哪些问题,能够针对课文提出有价值的问题。再次,课堂作业的设计要与课堂衔接,课堂作业不仅是课堂教学的稳固,也是课后的延伸,因此教师必须要尽心设计课堂作业。

2.做好常规工作的检查,催促教师做好日常备课、上课、批改工作。配合教导处,检查备课、复备及教学反思的撰写工作,抽查班级的作业,及时反应,缺乏的给予指导。每月教师对日常备课、听课、批改进行自查,年级组内教师进行互查,教研组教导处抽查。

3.重视集体备课工作。本组语文教师要按时参加隔周一次的集体备课活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。本学期要求每位语文教师,在集体备课的根底上每人上一节组内研讨课。全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进。要主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要及时做好评课工作,反思成功之处与需要改进的地方,让集体备课真正发挥作用。

4.加大教师的阅读量

备课质量的优劣,教育教学过程的娴熟,课堂驾驭能力的上下,学生语文素养的培养,其实归根结底还是看你的业务能力如何,看你自己的知识储藏是否丰厚。只有你自己拥有丰厚的文化底蕴,才能让语文教学工作开展的游刃有余,所以在工作中要善于读书,善于从书中汲取养料。学校订阅的刊物都是优秀的刊物,每期要有选择的进行阅读,及时掌握语文教学方面的最新动态,以便更好的指导自己的工作。除了阅读刊物还应该涉猎名家的教育教学专著,比方苏霍姆林斯基的,魏书生的,朱永新的,李镇西的,这些书都很不错,相信他们先进的教育教学理念能够指引我们更好的前进。

5.做好教育教学考核工作

每单元的测试是教师反应自己教育教学的重要手段之一。认真配合教导处做好每单元测试出卷、阅卷工作,并记录好测试的结果。分析各班教育教学情况,存在的问题要在教学过程中及时的有针对性的加以调整和改进,从而更好的让学生的能力得到开展。

教研工作方案篇4

一、教研工作的指导思想

抓住新课程改革和教育教学质量两项中心去做,进一步加强和改进中学思想道德教育,积极探索中学生思想道德教育的有效形式和方法;积极探索课堂教学的新模式;积极探索教学效果评价的有效手段。扎扎实实搞好高二年级政治课教学,努力提高教学成绩。

二、工作任务

落实学校总体工作方案中的教科研方案,安排、统计、校外教研及学习活动,组织、指导、考核、评议本学科教研活动和业务培训工作。

三、工作目标:

形成良好的教科研气氛,确立切合实际的教科研课题,进一步提高教师的业务素质,开掘一批教学精英,为政治组“创特色〞奠定根底。

四、教研重点和主要工作

〔一〕抓队伍,培养教科研积极分子

加强科研人员的.思想建设。全面提高质量是我们孜孜以求的奋斗目标。但靠时间加汗水,靠加重学生负担来换取“高质量〞,其结果必须是学生高分低能,教师不堪重负,要彻底摆脱这种因境,必须增强科研意识,对教育改革中不断出现的理论与实际问题进行研究,自学提高自身的科研素质,本学期我们将加强理论学习,明确课改方向,使广阔教师正确处理教学与科研工作的关系,认识到科研工作对教学的强有力的推动作用,认识只搞教学工作,宛如盲人摸象,而只有将教学与科研工作紧密结合起来,才能收到事半功倍的效果。明确了科研工作的重要性,还要学习科研工作的一些根本方法,摒弃教师对科研工作的畏惧思想,使教师们认识到自己是完全有能力做好科研工作的。加强教师队伍建设,促进教师专业成长。

〔1〕要求本学科教师不断加强理论学习,切实更新教学理念。

写好读书笔记,交流心得体会。本学期重点学习新课程改革的理论,准确把握和理解新课标.新教材,树立新的课程观.教材观.知识观和学生观,为搞好课堂教学奠定坚实的理论根底。

〔2〕养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视.反思.分析.解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。教师间要经常进行专业切磋、协调与合作,相互学习.相互支持,共同分享教学经验。

〔3〕推进校本研究,充分发挥教师个人、集体和教学专业人员在校本探究中的作用。大学区要加强工作联系,教研活动要协调一致,教研组长要尽职尽责,积极地创造性地开展教研活动,为促进教师专业成长搭建平台。

〔4〕开展校本集中业务学习活动,活动内容设及业务技能、教学方法、教育理念、学法指导、经验交流、成果汇报等各个方面。教师要作好学习笔记。年度内每位教师至少要读一本教育、教学或管理方面的相关书籍,做好摘录笔记。

2、学期初制定工作方案、期末考核、评议本组教师教研工作,并全面总结本组教科研、继续教育工作。

〔二〕抓教研活动,加强科研阵地建设

本学年教改的重点是课堂教学及其评价,对教材、文本的深入钻研。教育科研的文化气氛和学术空气是学校科研管理的保障。目前我校教研观念尚存在着教科研无用观、教科研恐惧症等观念,针对这一现象,本学年开展围绕新课标精神的一系列教研活动,以树立“教学要改革,科研要先行及向科研要质量的观念〞。

1、定期开展教研活动,一般一周1次,加强新课程的教学研究,积极推进新课改,认真实施新课程。以教研组或备课组为单位,教研组长或备课组长必须提前到教科处领取教科研活动提交表,详细记录活动过程,教研组长或备课组长一周内上交活动材料。活动形式可以是学术沙龙式、集体备课式、公开课式、说课式、评课式、课题研究式、个案学习式、讨论命题式等各种形式。

〔1〕做好新课标、新课程、新教材的培训。积极参加各级教育部门组织的新教材培训工作,并适时地在每周五的教研会上学习、交流。帮助教师正确理解和准确把握课标和教材,为搞好教学奠定根底。

〔2〕加强新教材集体备课和教学设计的研究。认真组织教师参加两校区的教研会议,做好新教材集体备课和教法研究,做到进度统一、教案统一、资料统一、习题统一。

〔3〕积极研究探索课堂教学新模式。新教师要做到先听课,提前写出教案,等老教师对教案进行修改同意前方可上课。积极开展两校区的听课活动,做好听课记录,在教研会上进行评课活动。新教师每周至少要听3节课,老教师也要经常听新教师的课,及时查找存在的问题,进行指导和帮助。采取切实可行的措施,努力改进课堂教学。

〔4〕努力提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担。以学生对本节课内容的理解和掌握情况为依据,坚持“以学定教〞,重感情、态度、价值观的培养,实现知识与能力的统一,强化知识与能力的落实,夯实根底,防止华而不实,提高效率。发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,学会打整体战最主要的是加强集体备课,备课做到“五认真〞,个体备课和集体备课结合,集体备课每周一次,以分析教材,确定教法为主,以课堂为主,充分发挥集体备课组的作用,提高备课质量。做到“工夫花在备课上,本领显在课堂上〞,把好教学常规第一关。备课真正做到了:宏观备课和微观备课结合。还坚持做到:备讲读课、备自读课、备课外活动、备科研活动等。脑中有纲,目中有人,胸中有法,手中有艺。首先要认真研究考试说明,研究重难点;其次要研究重点突出难点突破的有效方法。为之,组员之间可相互随堂听课,共同探讨教学实践中遇到的实际问题,充实备课中的缺乏,做好课件的完善工作;要精选练习,每个组都必须自行编制平时练习,并做好分析比拟工作,了解当年的社会时政热点问题,并渗透到教学中,既丰富教学内容,又拓宽学生的视野,还培养了实际运用知识的能力。每个人在收集整理好材料后,制作课件相互交流,高一、高二为高三教学奠定根底。

2、积极参加校外教研活动,凡学校下发通知的教研活动必须参加,并在返校的一个工作的内向教科处汇报活动主题。

3、教师要定期承当公开课,课前必须提交设想方案供备课组商讨,然后备好课,打印出讲学稿,课后及时评课。本组全体组员必须参加

听课、评课〔有课换课〕。主讲教师须三个工作日内交课后心得。适当安排其他局部教师的示范课。

4、加强对高中政治教学复习的研究指导,提高指导的针对性和有效性。加强习题的筛选、重组,提高复习资料和检测习题的质量,对每一节课的检测,两校区在集体备课协商的前提下单独命题,做到课课有题,框框有题。加强对本年级.本学科教学质量的监控,要在把握命题改革方向和谋划教学复习策略等方面加大研究力度,认真做好月考复习工作。

5、积极撰写教育教学或管理等方面的相关论文。学期末至少上交一篇,鼓励教师平时根据自己的体会、想法、作法等及时撰写论文。提交论文时建议提供相关的报社、杂志社或出版社的通信地址或电子邮件地址。

6、积极参加上级组织的优质课、说课、论文、课件、技能等竞赛、评比活动。鼓励教师使用课件上课,进行优秀课件评选活动,促进教师专业成长和教学质量提高。

7、本组至少要确定一项教科研课题,建议各教师确立一项教育管理方面的科研课题,课题要有周密的方案,详实可行的实施过程和实事求是的总结报告。

五、主要教研活动

1、召开本组教研会,传达本学期教研工作方案。教研会要做到“定内容、定中心发言人〞,并及时填写教研活动记录。

2、进行理论学习和新课改专题交流会。

3、进行单元测试及检测分析会,统一试题、统一考试、统一阅卷。

4、积极开展新课程课堂教学设计和新课程课堂教学交流研讨活动,研究制订本学科新课程指导意见。

5、举行大学区校间互动听课和教研活动。

6、积极组织学生撰写政治小论文,进行小论文写作比赛。组织文化、哲学学习兴趣小组,努力开展丰富多彩的活动,调动学生的学习积极性,大力开展素质教学。根据学校的工作安排,组织文科班的学生开展社会实践活动,深入工厂、机关、农村开展社会调查活动

二〇某某年三月

政治教研组

教研工作方案篇5

一、指导思想

以科学开展观为指导,解放思想,勇于创新,进一步提高小学语文课程改革的实效性,全面实施新的课堂教学模式,打造高效课堂,积极推进我镇小学语文教学的飞跃性开展。

二、工作重点

〔一〕让先进的理念变成实际的教学行为

实施新的课堂教学模式,教师要明确自己的定位。

1、教师是学生学习的热心观众和听众。教师不要以为采取开放的课堂教学模式,放手让学生自主学习,自己就成为旁观者。在学生学习的全过程中要全身心地关注学生,十分留心掌握学生学习的进程,了解学生学习的困难,发现学生学习中存在的普遍问题。

2、教师是学生学习的同伴和助手。教师在课堂教学中,不要高高在上,要参与到学生的自主学习之中,同学生共同学习,共同提高,在学生学习需要时及时伸出援手。

3、教师是学生学习的引路人。学生毕竟是学生,在自主学习中肯定会有困难,有时可能误入学习的歧途,这时教师就要引导好学生,使学生愉快、健康地学习。

〔二〕关注全体,特别关注弱势群体

人都有一种表现欲,这是一种成功的快乐。实施新的课堂教学模式,学习好的学生在整个学习过程中更优于表现自己,所以教师在整个教学过程中,要多给时机那些学习中的“弱势群体〞,让他们展现自我,这样不但可以保持全体学生学习的平衡,又能促进学困生学习的自信心,使其不落伍。

〔三〕要从真、实、细三方面着手,通过“持久战〞,培养好学生的学习习惯

实施新的课堂教学模式,要改变学生长期养成的一些陈旧的学习习惯。因此,我们教师就可以从学生学习习惯缺乏的地方,分轻重缓急,逐一纠正,并时时提醒,常年累月,坚持到底,使学生养成有利于终身学习的良好习惯。

〔四〕落实常规教研,提高课堂时效

在标准教研组、备课组建设的根底上,教研组长要重点做好五项工作:一是要重视备课。明确和指导语文教师在课前要求了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求,把握好单元的教学重点和难点,在认真分析教材的根底上,精心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,积极构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境,强化学生的主导地位,凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文,在教学中做到内容要精,过程要简,方法要活,把知识教学,能力培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业,作业要求明确,紧扣教学目标,习题要精选,做到形式多样,讲究实效,切实减轻学生课业负担。四是自查内容严格遵照课程标准的精神,做到难易适度,题量适中,形式多样,力求将听、说、读、写、综合性学习等方面均有所反映。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合,重视培养学生收集与处理信息的能力,学会精读、略读、浏览等阅读方法,努力创造课外阅读的条件,利用各种时机,加强对学生课外阅读的指导和帮助,倡导读写结合,积极开展课外语文实践活动。

〔四〕确立新的课堂评价

课堂评价从传统的重在评价教师转为重在对学生的评价,可以从下面四个方面对课堂进行评价:第一,是学生的参与,包括学生参与的数量,学习的主动性、积极性

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