Unit 2 Improving yourself Section C Developing ideas教案-外研版高中英语选择性必修第二册

Unit2Developingideas-Writing教学设计科目：英语课题：Developingideas课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：学生能够理解和使用相关单词，词组和句子结构能力目标：学生能够准确得组织语言，完成写作任务教学重难点：教学重点：学生会灵活运用学习到的单词，词组及表达，完成写作任务

教学难点：提高学生对于写作的兴趣

课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-writing1.Greeting2.Leading-in教师活动：教师向学生展示关于本节故事的视频，激发学生的兴趣。学生活动：学生完成Activity5。Readthestoryandanswerthequestions.1Whataspectofself-managementisthepassageabout?1.Thepassageisaboutholdingtemper.2.Whatmessagedoyouthinkthestoryconveys?2.Weshouldcontrolourtemper.Nomatterhowmanytimeswesaysorryafterharmingsomeone,itstillleavespainsinsomeone'sheart.While-writing学生活动：完成活动6。MakenotesaboutthestoryinActivity5.Summaryofthestory:Mythoughts:Conclusion:Nowwriteyourreflection.主题写作——如何写读后感1.篇章结构第一部分：故事梗概（时间、地点、人物、主要事件及结局）第二部分：对故事的理解或感受第三部分：从故事中悟出的道理及结论2.常用表达Thisishowthestorygoes.故事是这样的。Thestoryhappened...故事发生在……Ittellsthestoryabout…它讲述了关于……的故事。Themoralofthestoryis…故事的寓意是……Thisremindsmeof...这让我想起……Fromthestoryweknow…从这个故事中我们知道了……Whatwecanlearnfromthestoryis...我们能从这个故事中学到的是……Thestoryreallygetsusthinking.这则故事确实发人深省。…leftadeepimpressiononmymind.……给我留下了深刻的印象。Takemeforexample,…以我为例,……Ihadthesimilarexperienceaswell.我也有着同样的经历。Itisnotthestoryitselfbutwhatisreflectedinthestorythatcounts.重要的不是故事本身，而是故事所反映的东西。AsfarasIamconcerned,thisstoryisworthreading.就我而言，这个故事值得一读。三、After-writingWorkinpairs.Makeimprovements