关于幼儿园小班教案模板汇编九篇

第关于幼儿园小班教案模板汇编九篇

提问：当小昆虫们发现"滑梯"原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的?如果是你，你会把什么东西分享给谁呢?

三、活动自然结束。

分享香蕉

活动反思：

在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1.知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意。

2.在动手尝试泡发食品的过程中，探索泡发食品的大小变化

3.喜欢探究事物的变化，有初步的探索兴趣;

活动准备：

物质准备:透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶假设干;音乐磁带一盘。玩具泡泡球多个。

经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳。

活动建议：

一、以变魔术的形式导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。

教师出示泡泡球并放入水中，引导幼儿观察泡泡球的变化

师：今天老师带来了一个好玩的玩具，它会变魔术，我们一看它会变成什么样子吧。

：原来这个泡泡球可以从很小变得很大。我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术。

二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣，使幼儿了解泡发食品的变化。1.教师出示两块大小根本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化。

师：我这里还有一位魔法师，大家都认识它，它还带了一个好朋友过来变魔术，我们一看它们的表演吧。

教师将木耳分别放入有水的和没水的杯子中，引导幼儿认真观察。

2.引导幼儿猜测木耳的变化。

师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样?为什么呢?

教师：木耳可能会变大了、变小了、没变化。

3.教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象。

三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳，在动手操作中观察发现木耳的大小变化。

1.以生活情景为引导，激发幼儿动手泡发木耳的兴趣。

师：小朋友，老师有件事情想请你们帮助，食堂的老师中午要做“木耳炒肉〞，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗?

2.幼儿动手泡发木耳，

启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。

活动延伸：

在益智区为幼儿准备菊花茶、胖大海等可以泡发的材料引导幼儿活动后动手冲泡，再次发现并体验这一有趣的科学现象。

幼儿园小班教案篇6

糖果的主题一开始，孩子们就投入了极大的热情。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发现和表达让老师大吃一惊。

一、我眼里的糖果

〔一〕牛皮糖

李唐威说：“我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。〞

馨馨说：“我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。〞

希希说：“我带来的是小猪糖〔真的象一只小猪的样子〕，有点黄颜色，摸上去软软的。〞

楚一接上来说：“我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。〞

小班的孩子，他们的思维是很具体的，但因为有了具体的经验与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出“摸上去软软的就是牛皮糖〞，尽管不一定科学，却也有一定的道理。

〔二〕亲嘴小麻子

文佳说：“我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。〞

沈雨柔说：“我上次到超市去的时候，还看见红的和紫的亲嘴小麻子。〞

安奇说：“还有黑色的亲嘴小麻子。〞

沈雨柔说：“没有的，我没看见有黑色的，只有红的，黄的，紫的。〞

安奇说：“有的，我在超市里看见的。〞

因为有了不同的意见，所以双方就争执起来。争执的出现，标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小朋友都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍然坚持自己的意见。于是我对他们说：“大家以后到超市去再仔细地找一找到底有没有，安奇如果你看见了，就带到幼儿园给小朋友看看。〞他点头容许了。一场争执才算平息下来。

二、还有哪些东西也是甜甜的

孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的'谈话，我发现孩子们对糖的认识又进了一步。

婷婷带来了一个形状很奇特的棒棒糖，她很得意地说：“我的棒棒糖是西瓜味道的。〞

李嘉鑫说：“西瓜甜甜的，我最喜欢吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。〞说着还拍拍自己的肚子。

佳熙说：“我也喜欢吃西瓜，我还喜欢吃苹果，苹果也是甜甜的。〞

〔孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜爱，他们在这方面也有经验，何不利用这样的时机让孩子大胆地与同伴交流，一方面提高幼儿的语言能力，另一方面也扩展幼儿的经验。〕

我说：“西瓜、苹果都是甜甜的，还有哪些东西也是甜甜的呢？〞并鼓励幼儿与同伴互相说说。

佳熙：我爸爸给我买的奶粉是甜甜的，我最喜欢喝，我每天都要喝的。

婧仪：我小时候喝妈妈的奶，妈妈的奶也是甜甜的。

瑶瑶：我也喝妈妈的奶长大的，每个人都是喝妈妈的奶长大的。

安奇：水果都是甜甜的，苹果，香蕉、橘子。

楚一：不对，橘子是酸酸的。

朱元正：我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的，可好吃了。

李俏：对，还有甘蔗！

吴雨：在超市里我看见的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜，我妈妈说这样大便就不疼。

孩子们交流的范围远远超出了老师的要求，在这个过程中，老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语，但孩子在交流的时候，他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与冲动，即使有了不同的意见，有了矛盾，他们也在互相观摩，互相学习，互相了解，共同进步。

三、参观糖果

孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后，我们让孩子一起来参观小朋友带的糖果，这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的认识。

“这是软糖。〞“这是亲嘴小麻子〞“还有大白兔糖〞

“哦，这是我最喜欢的巧克力，〞赵意举着一包巧克力大叫起来。

“这是玉米糖，象玉米一样的颜色，味道也象玉米。〞佳佳说到。

“这是奶油糖。〞“这是牛皮糖。〞“这是跳跳糖。〞“这是口香糖。〞

孩子们对糖的兴趣一下子提高了好多，他们调动了所以的注意力来接受这些东西，在互相的交流中扩展自己对糖的种类的经验，同时也在互相的交流中提出了自己的疑惑：

阳阳：为什么有的玉米糖摸上去是软的，有的玉米糖摸上去是硬的？

延杰：为什么有的糖外面有纸包住，有的糖装在瓶子里，还有的糖没有什么东西包好？

当前经验和已有经验有了冲击，孩子就产生了问题。问题的出现，标志着孩子的认知又向前迈进了一步。至于怎么解决这些问题，教师并没有做出答复，而是等待孩子把问题提出后，又把问题还给孩子，给时机让孩子自己想方法来解决。

四、糖有什么用？

在第一次的谈话中，孩子们的反响不是很理想，他们都知道糖是甜的，但说不清有什么用。于是老师请孩子回去问问爸爸妈妈，到底糖有什么用。经过几天的准备，孩子们相对就显得有话可说了。

吴雨：妈妈说，烧菜的时候放点糖，味道就很鲜。象红烧肉，红烧鱼，都要放点糖的。

婧仪：吃馄饨的时候，在菜里放点糖，可好吃了。

楠楠：我吃药的时候，妈妈就会给我一粒糖，等我吃玩药，很苦，就吃一粒糖，就不苦了。

楚一：我们家里还有冰糖，妈妈说，咳嗽的时候吃点冰糖就会好的。

瑶瑶：上次我和奶奶一起做糖番茄的，把番茄切得一片一片，放点糖就好了，很好吃的，我最喜欢吃里面的水，甜甜的。

唐威：我家里有咖啡，爸爸每次喝咖啡的时候，都要放方糖，放两块，搅搅，就好了。

五、制作糖果

在对糖有了一定的认识后，孩子们很快投入到尝试自己制作糖果，包装糖果的活动中。

在制作中，何静怡他们把各色橡皮泥搓成长条，包在糖纸中；希希和文佳搓了很多小圆球，插上牙签或吸管，一根根棒棒糖做成了；

有的用小的塑料模子，印出了各种可爱的小动物糖；

咖啡色的橡皮泥包上金色的纸，馨馨说这是巧克力；

文文把一块泡沫掰成许多小块，他说：“老师你看，这是我做的棉花糖！〞

在游戏中，孩子是最放松的，是最容易表达他们的所思所想的，也是最能反映孩子们生活学习经验的。

六、活动反思

从生活中寻找学习内容，解决生活中的问题。让课堂回到生活，让孩子回到生活，不管孩子的年龄有多小，他们在这个过程中获得的远比在封闭的课堂中，封闭的学校中学到的要多得多。

孩子是社会的孩子，孩子是生活中实实在在的个体。离开了生活的孩子就象是离开了河水的小鱼，只有让孩子回到生活中，回到社会中，孩子才会开展。在主题活动《糖果》中，孩子们在生活中寻找，从生活中提炼，到生活中体验，每一步都走得那么地快乐和实在。

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1、学习完整有序的阅读图书，并在阅读中融入自己的情感体验来理解故事内容

2、引导幼儿感受残疾人的不方便并没有给四周人带来太多的不方便，他们也有自己的本领，教育幼儿要尊重平等的对待残疾人。

活动准备：

小图书人手一本，故事录音，大图书三幅，文字：没有不方便

活动流程：

讨论－－幼儿阅读－－听录音师生阅读－－延伸活动

活动过程：

一、讨论

1、小朋友们都在操场上玩，阿明却独安闲教室里，猜猜是什么原因？

2、阿明的腿有点不方便，什么叫“不方便〞？〔出示文字〕阿明在生活中有哪些不方便的事呢？〔幼儿互动讨论〕

二、幼儿阅读

问题：

1、故事中都发生了什么事情？

2、你们喜欢小猴子吗？为什么？〔出示大图片〕

3、小猴子这样做，阿明心里会怎么想？小朋友的心里又会怎么想？

老师小结：

我们都不喜欢小猴子的这种行为，他这样是不尊重别人，是没有礼貌的表现，再说阿明心里会不兴奋，难过的，让别人难过的事情我们不应该做！

4、当小猴子受伤后，阿明是怎样对待他的？

5、回家的路上发生一件什么可怕的事情？阿明是怎样做的？小猴子呢？

6、你们喜欢阿明吗？为什么？〔幼儿互动讨论〕

老师小结：

我们都喜欢阿明，虽然阿明的腿有点不方便，但阿明能照顾自己，还能照顾别人，在好朋友碰到危险时还能保护别人，他是个勇敢的孩子。

三、听录音，师生阅读

听了故事，杨老师明白了，为什么故事的名字叫“没有不方便〞。

1、阿明一点都没有给大家带来不方便，大家一起玩球的时候只要怎么做？阿明就可以一起玩了。

2、远足的时候，大家怎么做？他就可以一起去了。〔引导幼儿运用故事中的语言集体讲述〕

3、想想，假设阿明是你们的好朋友，你们会怎样与他相处呢？

活动结束：

让幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事

幼儿园小班教案篇8

1、练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。

2、在跑的过程中学会互不碰撞。

3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

物质准备：在场地中间用蓝色布条围成大海，一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子(代表码头)。《军港之夜》音乐磁带、口哨。

经验准备：事先看过军舰的图片、录像，初步了解关于军舰的知识。

一、队列练习

1、原地队列练习：立正稍息看齐。

2、行进间队列练习：齐步走跑步走立定。

二、军体拳教

师：我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。(带幼儿做简单的军体拳动作，为接下来的游戏热身。)

三、游戏：开军舰

1、师：今天，我们来玩开军舰的游戏。小朋友们都来当舰长，老师当大队长，请舰长们驾驶着军舰到大海上，等大队长吹口哨发出信号请把军舰开回码头的时候，大家就把军舰开回码头，靠岸休息(坐在小椅子上)。当听到我们出海去了的信号时，就把军舰开到海面上。

2、交待游戏规那么。

(1)只能在规定范围内开(四散跑)，不能把军舰驾驶到大海外边。

(2)不能碰到其他军舰。

(3)只有听到信号时才能驾驶军舰出海靠岸。

3、幼儿游戏，教师提醒幼儿听信号向指定方向跑，不要与同伴相互碰撞。

4、为增加幼儿兴趣，在游戏过程中穿插向敌人军舰、飞机开炮动作。

5、简单小结，表扬能听信号及时反响的幼儿。

四、播放《军港之夜》音乐，做放松动作。

师：今天，小舰长们赶走了敌人的军舰、炮击了敌人的飞机，都很累了，我们休息一下吧。(听音乐，幼儿坐在小椅子上轻轻地摆动身体，做放松动作。)

小百科：军舰，又称海军舰艇，可以提供无人舰载机的起飞和降落，是在海上执行战斗任务的船舶。直接执行战斗任务的叫战斗舰艇，执行辅助战斗任务的是辅助战斗舰艇。

幼儿园小班教案篇9

教材分析

一、《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣，歌词采用了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。通过“排排坐，吃果果〞来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律优美，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活泼、欢快，富有童趣。

二、《鸡公仔尾婆娑》这是一首流传于广州地区的民间儿歌。歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑〞是为了押韵和起兴，与后面的歌词在内容上是无关联的。歌曲描述小主人公学唱歌时，非常的聪明伶俐进而说明：无论做什么事情都要自己动脑多思考，不要依赖父母和他人，养成“自己的事情自己做〞的良好习惯。歌曲中三岁的的孩子仅仅通过自己的努力就学会唱歌了，他多自豪、多得意。歌曲结构短小、精悍，歌曲共四乐句，两小节一句，是六声徵调式。

三、广东音乐初期有“粤乐〞之称，建国后才称“广东音乐〞，民族音乐界常有人主张正名为“粤乐〞。是发源于以广州为中心的珠江三角洲地区的新兴民间音乐，具有岭南文化“折衷中西、融会古今〞的特点，是岭南的一大民间器乐乐种，采用中原之精髓，纳四海之新风融会升华，自成宗系。《青梅竹马》出自唐代李白的诗词“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长千里，两小无嫌猜〞，被对广东音乐的开展和成熟作出重大建树的杰出代表性人物吕文成以此为题，创作了《青梅竹马》，乐曲通过描写了儿童天真烂漫，嬉戏玩耍的情景来表现李白诗词中意境。

四、“广东知多少〞〔以广州为主〕

1、相传古代有五仙人携谷穗骑着五只羊来广州，所以广州又称“羊城〞、“穗城〞。

2、广东的名土特产有：粤绣工艺品、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、抽纱工艺品、端砚、广式月饼、广式蜜饯、盲公饼等。荔枝、香蕉、柑桔、菠萝因在广东分布广、产量高、品种好而被誉为“岭南四大佳果〞。

3、广州市儿童公园进行试掘，发现了南越国宫署建筑遗址。西汉南越王墓博物馆被国家建协〔UIA〕列入“20世纪世界建筑精品〞。

4、全国规模最大的艺术类博物馆——广州艺术博物院。

5、简介广州的中山纪念堂、镇海楼、白云山、黄埔军校、陈家祠、星海音乐厅。

教学目标

1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

2、用得意的情绪来演唱《鸡公仔尾婆娑》，并能够边唱边动作表演，体会歌曲中小主人公不依赖他人获得成功的自豪感。

3、聆听广东音乐《青梅竹马》，认识乐器二胡和笛子，初步感受听辩它们的音色。

4、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

教学重点

让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。

教学难点

歌曲《排排坐》中附点