挫折面前也从容教学设计

《挫折面前也从容》教学设计泰安中学 林晓俗一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标。树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。2、能力目标。初步形成自我应对挫折，通过疏导将消极情绪转化为积极情绪的能力。3、知识目标。引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。二、教学重点、难点：1、教学重点：战胜挫折的方法。2、教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。三、学情分析这个年龄段的学生都是出生于上世纪九十年代，他们大多数是家中的小皇帝，物质条件较好。所以学生在家中很少碰到挫折，这也就造成他们对挫折的认识较少，当然实际应对挫折的经验就更少了。本课旨在通过学生身边的挫折情境让他们自己去分析，了解和掌握一些可行的战胜挫折的方法。

四、课时安排:1课时五、教学过程:教学环节知识目标教学活动设计意图导入为学生播放《命运交响曲》的学生对贝多活动一：一、正确片段。芬的材料比奏响命运认识挫折活动思考较熟悉，让他的乐章1、挫折具(1)乐曲的名称是什么？们在介绍他有两面性(2)作曲家是哪一位？你知道的挫折故事(1)一方面他的挫折故事吗？中进入今天使人产生学生简单介绍贝多芬的挫主题的学习。忧愁、恐折故事。惧等消极教师：面对巨大的挫折我们心理。(消的音乐家是这样做的，但在生活中人们极作用)生活中，有些人遇到一些小更容易看到挫折却是这样做的，请看的是“事件回放”

活动一：奏响命运的乐章（2）另一方面磨练意志，增长才干和智慧。（积极作用）事件回放这个“五一”长假期间，韶关市区不少人在谈论一件人伦惨案：一个学习成绩优秀的在校高中生面对家人“出人头地”的期望、升学的残酷竞争，无法排解巨大的压力，曾多次想自杀，最后竟然拿起砖头将一名好心开导他的八旬老翁打死。讨论：1、为什么同样的遇到挫折，不同的人后不同的结果？2、挫折对我们来说是弊？是利？挫折消极的一面，而忽略了其积极的一面，此活动的开展就是让学生在分析中了解挫折的两面性。活动二：举一^举2、愉快接受挫折，发挥挫折的积极作用。古今中外，许多坚强的人在挫折面前抖擞精神，发奋努力，最终困难被克服了，取得了出色的成就。有没有同学能够举出这样的例子呢？（教师可补充洪战辉、丛飞等人的例子）通过学生举例引导他们认识只有愉快接受挫折带给我们的馈赠，我们才能与成功更接近。

二、寻找应对挫折一、写一写自己或身边的人遇到的挫折二、出谋划策我们来商量一下如何帮他们战胜挫折好吗？小组讨论：时间为四分钟，其中一个组员将大家提的建议记下来。最后全班交流。(教师根据学生的回答，进行总结，引导学生认识到应对挫折的有郊方法)从学生身边的挫折入手，通过他们的讨论与分析找出战胜这些挫折的方法。活动三出谋划策的有效力法1、树立正确的人生目标2、激发探索创新的热情3、采取恰当的解决办法，学会自我疏导(1)合理宣泄(2)转移(3)目标升华

活动四赏名言，写名言一、名言欣赏：1、失败乃成功之母。2、逆境乃是最好的老师。3、吃f长一智。4、海上没启礁石，就不会激起美丽的浪花。5、逆境是到达直埋的一条道路。 拜伦6、不幸是一种最美好的大学----——别林斯基7、只有痛苦会留下教训 -富兰克林8、避免失败的最好方法，就是下决心获得成功 拿破仑二、写名言假如你身边的同学遇到了挫折，请你为你的同学写一到两则格言，激励他走出困境。赏名言，写格言。让学生学会将挫折中的消极情绪转化为积极情绪。小结梳理本节所学知识点。巩固本节所学知识附：板书设计课题：挫折面前也从容正确认识挫折挫折具有两面性：(1)一方面使人产生忧愁、恐惧等消极心理(2)另一方面磨炼意志，增长才干和智慧。愉快接受挫折，发挥挫折的积极作用。寻找应对挫折的有效方法树立正确的人生目标激发探索创新的热情采取恰当的解决办法，学会自我疏导合理宣泄转移注意力目标升华挫折面前也从容教案(二次备课)［教学目标］情感、态度、价值观目标：引导学生树立正确的挫折观，培养学生面对挫折应采取积极向上的人生态度，能努力从挫折中学习和探索智慧，善于用名人、英雄、先进人物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。能力目标：能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。［教学重点］战胜挫折的方法［教学难点］挫折的两面性，及运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。［教学方法］情景教学法、合作探究法、小组讨论法［教学过程］一、复习旧知1、挫折是由哪些因素造成的？2、面对挫折时不同的人有哪些不同的态度？分别会产生什么结果？二|、激情导入有位哲人说过：人的一生难免经历风雨，就像挫折常伴我们左右。如果面对挫折，我们能多一分从容，少一分胆怯，那样我们的人生将像彩虹一样美丽！板书：挫折面前也从容三、讲授新课（一）艰难困苦，玉汝于成（板书）1、挫折具有双重性。（板书）教师：同学们，在讲授新课之前我先让大家庭1则故事。（多媒体播放）（※※^故事1、《死里逃生的驴子》一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。请问：听了这故事，你有什么感想？（学生略）教师分析：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！那么挫折具有什么作用？学生答，教师板书，幻灯片展示具体内容：挫折具有双重性：（1）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧；使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。（2）消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍产生忧愁、不安、恐惧等消极心理；造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。教师：请同学们再听一则故事（多媒体播放）（※※ 2）:故事2、《沙漠里的女人》一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙漠截然不同的环境， 于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回了信，他说两个囚犯从窗往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，很快，她乐在其中，并且成了闻名于世的人文生物学家。就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。教师：同学们，古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登高峰的人。”同学们知道这几句话说明了什么道理吗？（学生略）教师：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。2、“艰难困苦，玉汝于成”的含义。（板书）下面让我们来阅读教材第66页的事例。他是美国历史上著名的总统林肯多次经历挫折之后最终获得成功的事例。 （XX3） 从这个事例你能具体说明一下“艰难困苦，玉汝于成”的含义吗？活动：（1）名人感受：林肯的挫折?1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。糟糕的是，他竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。?接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历经磨难。?随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望。认为自己的生活有了转机：“可能我可以成功了！”?1835年，他订焙了。但离结焙的日子还差几个月的时候，未焙妻不幸去世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。1836年，他得了精神衰弱症。?1838年，林肯觉得身体良好，于是决定竞选州议会议长，可他失败了。?1843年，他又参加竞选美国国会议员，但这次仍然没有成功。?林肯虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭受失败：企业倒闭、情人去世，竞选败北。要是你碰?到这一切，你会不会放弃？放弃这些对你来说是重要的事情？?林肯没有放弃，他也没有说：“要是失败会怎样？” 1846年，他又一次参加竞选国会议员，他又一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。?两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会继续选举他。但结果很遗憾，他落选了。?然而，林肯没有服输。1854年，他竞选参议员，但失败了；两年后他竞选美国副总统提名，结果被对手击败；又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。?林肯一直没有放弃自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。1860年，他当选为美国总统。过渡：从林肯的经历中我们可以真切的感受到“艰难困苦，玉汝于成”的含义，也就是我们中国的一句古语“蚌病成珠”。而挫折留给我们的最好礼物是一一智慧（学生）3、智慧是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。（板书）分析讲学稿的材料分析题教师归纳过渡：同学们，挫折对造就人才和事业成功有着特殊的促进作用。但是，挫折毕竟是人生道路上逆流。它和人生前进的方向背道而驰。它给个人以不幸，给社会以损失。虽然挫折在人生道路上难以避免，但不是任何挫折都不可预测，不可避免，更不是挫折越多越好，多多益善。我们的态度是，应该尽量避免挫折，当挫折来临时，以积极的心态面对挫折，争取由挫折向成功转化。如何才能做到积极地面对挫折呢？（二）寻找应对挫折的有效方法1、学生活动：①主题： （※※的当我遇到挫折时②活动内容：把你们认为能战胜挫折的好方法写下来，展示在黑板上，全班同学一起分享。③活动要求：四人一小组，推选出一名作记录员，一名发言并作传递员④说说你眼中的强者，如身边的同学、老师、家长是如何战胜挫折的？⑤播放《刘伟一一隐形的翅膀》从而增强学生战胜挫折的信心（XX5） 人们经常使用些什么方法战胜挫折呢？为什么使用这些方法能有效地战胜挫折？同学们，战胜困难的方法并非高深莫测，它们就存在于我们战胜挫折的经历中。只要我们认真总结，努力探索，我们就能找到战胜困难的有效方法，就能积极、主动地迎接各种挫折的挑战。总结古今中外的成功人士的成功经验，人们战胜困难的常用方法中耍有：（1）要树立正确地人生目标：只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。正确的人生目标，是人生的灯塔，是人前进的精神支柱，使人知难而进，迎难而上。如果没有正确的人生目标，就会使人意志消沉、不求上进、目光短浅、得过且过、无所事事，就经受不住挫折的考验，一遇到挫折就被压倒。（可以组织学生阅读教材68页”彭加木的故事”）（2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法：遭遇挫折时，我们要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，就能找到有效的应对挫折的方法。（可以组织学生开展教材68页虚框中的活动）（3）激发探索创新的热情：全身心地去探索，去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。（可以组织学生阅读教材68-69页“巴斯德的故事”）怎样激发自己的创新热情呢？①多接触新鲜事物；②多学习先进人物；③多动脑，勤用手。（4）学会自我疏导：当我们在遭遇挫折时，往往会过多的自责：我为什么那么笨！我为什么要那样做！我还有什么脸见人啦！这些消极情绪对我们战胜挫折是十分不利的。如果不加以克服，就会丧失继续进取的勇气。如果善于自我调解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气和信心。那么， （XX6） 自我疏导的方法有哪些呢?自我疏导的方法很多：学会合理宣泄，缓解心理压力：合理发泄情绪是指在适当的场合.用适当的方式.来排解心中的不良情绪。面对挫折，不同的人，有不同的态度。有些惆怅，有人犹豫，此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人如父母、老师、同学，把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言，合理宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力， 可以减轻精神疲劳；同时，合理宣泄也是一种自我心理救护措施，它能使不良情绪得到淡化和减轻。苴然、发泄应该是合理的、要表现得有理、有度、既不损害自己、也不损害他人。

转移注意力，改变注意的焦点：转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上， 这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反应。转移注意力可以通过改变注意的焦点来达到目的： 当自己情绪不好时，可以做一些自己平时感兴趣的事，做一些自己感兴趣的活动。通过游戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报纸等正当而有意义的活动，使自己从消极情绪中解脱出来。另外，还可以转移话题或回忆自己高兴、幸福的事，使消极情绪转移到积极情绪上去0转移注意力还可以通过改变环境来达到目的。当自己情绪不佳时，到室外走一走，到风景优美的环境中玩一玩，会使我们精神振奋，忘却烦恼。把自己困在屋里，不仅不利于消除不良情绪，而且可能加重不良情绪对你的危害。即便不走出去，如果能够改变一下自己所处的环境，也可以使心理得到转机。如收拾一下房间、改变一下格局、点缀一些花草，都不失为一种好办法。目标升华：即把消极的情绪与头脑中的闪光点相联系，把不良情绪转化为积极有益的行动。升华法是一种高水