奥鹏东北师范大学网考 幼儿园课程论 考前练兵

单选题1.拉瓦特里在结构化的、正规的活动中，设计了一套教材分为（）A.一组B.二组C.三组D.四组答案:C2.蒙台梭利认为儿童秩序敏感期（）A.3.5-4.5岁B.4.5-5.5岁C.6-9岁D.2-4岁答案:D3.幼儿在教育活动中所表现现状与既定教育活动目标所作比较的是（）A.相对评价B.绝对评价C.个人内评价D.形成性评价答案:B4.科学领域课程的内容包括（）。A.数学和科学B.数学和自然C.科学和自然D.科学和健康答案:A5.在课程实施之后对其效果的评价是（）A.外部评价B.形成性评价C.总结性评价D.内部评价答案:C6.认为教育要针对儿童认知发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育的是（）。A.维果斯基B.皮亚杰C.斯宾塞D.弗洛伊德答案:A多选题1.《幼儿园教育指导纲要》内容与要求中强调幼儿的主动学习，主要目的是（）。A.希望教师要改革教学方式，不要把关注点过分集中在具体知识或技能的教学上。B.着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境。C.从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源。D.通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生影响，让他们获得一定的知识和技能。E.从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展答案:A,B,C,D2.行为主义理论的主要代表人物是A.弗洛伊德B.埃里克森C.华生D.马斯洛E.斯金纳答案:C,E3.在幼儿园教育活动设计中遵循整合性原则主要体现在()A.教育活动目标的整合B.教育活动内容的整合C.教育活动形式的整合D.教育活动过程的整合答案:B,C,D4.方案教学的活动形式有（）A.团体讨论B.实地考察C.发表D.探究E.展示答案:A,B,C,D,E5.幼儿园课程的理论基础是（）A.哲学基础B.心理学基础C.生物学基础D.社会学基础E.管理学基础答案:A,B,D6.健康领域课程的主要内容包括：（）。A.身体素质和运动能力B.社会环境及人们的劳动C.环境卫生教育D.口语表达E.性教育和安全教育答案:A,C,E7.High/Scope方案在教学方法上对教师提出了一系列原则和要求（）A.保持舒适、安全的环境B.支持幼儿的活动和语言。C.帮助幼儿进行选择和作出决定D.帮助幼儿自己解决问题E.E学会自己的事情自己做答案:A,B,C,D,E8.幼儿园教育活动设计的层次体现为（）A.主题活动层次B.学科领域活动主题领域层次C.单元教育活动层次D.具体教育活动层次答案:B,C,D9.下列哪些属于幼儿园课程中期目标（）A.月计划B.大班学期目标C.幼儿园教育目标D.小班学期目标答案:B,D10.幼儿园教育活动评价包括（）A.幼儿园教育活动结果的评价B.幼儿园教育活动过程评价C.幼儿发展评价D.幼儿已有水平的评价答案:B,C11.1952年7月，教育部颁发了《幼儿园暂行纲要》，其中包括A.《幼儿园体育教学纲要》B.《幼儿园语言教学纲要》C.《幼儿园认识环境教学纲要》D.《幼儿园图画手工教学纲要》E.《幼儿园音乐教学纲要》和《幼儿园计算教学纲要》答案:A,B,C,D,E12.学前教育的主要任务是（）。A.为幼儿创造良好的教育条件。B.促进学前儿童身心和谐健康发展。C.为幼儿人生发展奠定良好的基础。D.为家长提供便利的工作条件。E.为社会的需要服务答案:A,B,C,D,E判断题1.幼儿的课程活动就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。A.错误B.正确答案:A2.《幼儿园工作规程》的制订和颁布，使幼稚园地位在学制中的确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。A.错误B.正确答案:A3.幼儿园课程是幼儿的基本活动形式，也是其基本的学习途径。A.错误B.正确答案:A4.凯米认为幼儿教育的最终目标是儿童的发展（）A.错误B.正确答案:B5.社会文化不仅与幼儿园课程编制中涉及的“教什么”和“如何教”等问题有关，而且在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。A.错误B.正确答案:B6.对于知识的价值问题的认识，是幼儿园课程必须解决的一个基本问题，哲学有关的思考为此问题提供了广阔的背景。A.错误B.正确答案:B7.新《纲要》规定了幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。A.错误B.正确答案:B8.皮亚杰的主要贡献在于创造了儿童发展的阶段论，即他将认知发展分成感知——运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等四个按不变顺序相继出现的、有着质的差异的阶段，揭示了儿童认知发展的规律。A.错误B.正确答案:B9.近几十年来，我国幼儿园课程的模式归纳起来大体分为：综合课程、潜在课程、显现课程三种。A.错误B.正确答案:A10.课程组织在课程中处于核心地位()A.错误B.正确答案:A11.认知导向课程的代表人物是拉瓦特里（）A.错误B.正确答案:A12.《幼儿园教育指导纲要》中明确规定了评价的目的是为了幼儿的发展、教师的反思性成长和提高教育质量。同时，有利于筛选、排队，更好地促进优秀幼儿的发展。A.错误B.正确答案:A1.运用幼儿园课程相关理论设计一个小班的方案教学活动的网络图，并写清设计理由及总目标。答案:略论述题1.试述从认知心理学对幼儿园课程的影响中获得的启示。答案:对幼儿园课程影响很大的认知心理学理论是皮亚杰理论和维果斯基理论。皮亚杰的主要贡献在于创造了儿童发展的阶段论,即他将认知发展分成感知——运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等四个按不变顺序相继出现的、有着质的差异的阶段,揭示了儿童认知发展的规律。维果斯基理论的核心是:无论是在历史发展过程中,还是在个体发展过程中,心理活动的发展应被理解为对心理机能的直接形式,即“自然”形式的改造和运用各种符号系统对心理机能的间接形式,即“文化”形式的掌握。在维果斯基的理论中,“最近发展区”、“鹰架教学”和“心理工具”这三个概念是对包括幼儿园课程在内的学前教育理论和实践影响最为直接的概念。启示(略)2.凯米课程强调以日常生活、传统活动(游戏)为主要内容的思想给我们什么启示?试着分析一种传统游戏的教育价值。答案:(1)凯米课程中有许多与传统保育学校类似的儿童活动,如听故事、搭积木、唱歌、绘画、玩游戏等,只是凯米、德渥里斯赋予这些活动以新的意义。(2)凯米、德渥里斯认为日常生活中有无数情景可以激发幼儿的学习与发展。在儿童的自由游戏、户外活动、进餐中都应有意识而又自然地将有益于儿童知识建构的内容整合进去。启示(略)分析一种传统游戏的教育价值(略)简答题1.确定幼儿园课程目标的依据是什么?答案:要科学地制定幼儿园课程目标,就必须要(1)研究儿童、(2)研究社会、(3)研究人类知识,从三方面的研究信息中获得支持。2.幼儿园课程的性质是什么?答案:(1)幼儿园课程是基础教育课程的基础部分——基础性。(2)幼儿园课程是非义务教育课程。(3)幼儿园课程是适宜发展性课程。(4)幼儿园课程是基础素质教育课程。3.蒙台梭利是怎样看待儿童的?答案:(1)儿童具有“吸收的心智”。(2)儿童发展具有敏感期。(3)儿童发展是在工作中实现的。4.选择幼儿园课程内容应遵循哪些标准?答案:选择幼儿园课程内容应遵循以下的标准:(1)内容的目标达成性;(2)内容的基础性;(3)内容的适切性;(4)内容各部分的平衡性;(5)内容的发展性。5.设计幼儿园教育活动过程应遵循什么原则?答案:设计教育活动过程应遵循以下原则:A.应在活动过程中综合体现教育目标、教育内容和教育方式、方法。B.要能体现出各类教育活动结构的特点。C.要为教育活动的具体实施留有余地,为教师的再创造提供条件。6.幼儿园课程评价要遵循哪些原则?答案:(1)评价应有利于改进与发展课程。(2)评价中需以自评为主,充分发挥教师的主体性。(3)评价要有利于幼儿的发展。(4)评价应该科学、有效。名词解释1.幼儿园课程答案:幼儿园课程:幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。2.终身教育答案:终身教育:“人们在一生中所受到的各种培养的总和”,它指开始于人的生命之初,终止于人的生命之末,包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育,也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育,其最终目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。3.幼儿园课程目标答案:幼儿园课程目标:幼儿园课程目标一般较特定地表述为幼儿园要求的教育成果,它指引幼儿园教师或课程编制者计划课程方案,也反映着一个幼儿园系统的教育取向。4.幼儿园教育活动答案:幼儿园教育活动:为了实现幼儿园的教育目标,根据一定的教育内容和组织形式,在教师指导下进行的以教师为主导的“教”和以幼儿为主体的“学”所组成的双边活动。5.潜在课程答案:潜