教师资格认定考试高级中学体育与健康-5

(A)教师资格认定考试高级中学体育与健康-5一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00)是我国古代的一种健身术，也称“导引”。太极拳八段锦五禽戏气功√B.C.D.因此，解析：太极拳是我国古代健身运动中的一种重要方法，采纳了道家《黄庭经》导引吐纳的呼吸方法，也被称为“导引”。因此，训练可导致人体在进行 时的每分通气量增加的幅度减少，但训练者能承担的运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限较无训练者高。有氧运动无氧运动亚极量运动极限运动A.B.√D.解析：训练可导致人体在进行亚极量运动时的每分通气量增加的幅度减少，但训练者能承担的运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限较无训练者高。运动技能的形成以后，兴奋与抑制在 中枢内有顺序的、有规律的、有严格时间地交替发生。位觉运动本体感觉神经A.√C.D.解析：兴奋与抑制在运动中枢内有顺序的、有规律的、有严格时间地交替发生，这种条件反射的系统化表现为相对规定的动作定型。各脊神经前支除胸神经外，一般均与临近的前支吻合，交织成神经丛，坐骨神经由 发出。颈丛臂丛腰丛骶丛A.B.C.√解析：肺组织具有 功能。弹性扩张和回缩功能弹性扩张和吸收功能吸收功能和回缩功能吸收功能和弹性扩张√B.C.D.解析：肺组织具有弹性扩张和回缩功能。下列不是构成神经—肌肉接点的选项是 。突触前膜突触后膜突触中膜突触间隙A.B.√D.解析：完整的机体内，肌肉的收缩活动都是在中枢神经系统的控制下完成的，其收缩过程至少包括：兴奋在神经—肌肉接点的传递、肌肉兴奋—收缩偶联和肌细胞的收缩与舒张三个环节，神经—肌肉接点类似于突触，其结构包括突触前膜、突触后膜和突触间隙三个部分。适应的赛前状态和准备活动在生理意义上的相同之处是 。预防运动损伤缩短进入工作状态时间推迟疲劳出现增大极点反应A.√C.D.解析：运动时进行屈肘，主动肌做的是哪种收缩? 单收缩强直收缩缩短收缩拉长收缩A.B.√D.解析：运动中屈肘动作的主动肌是肱二头肌，做缩短收缩，又称向心收缩。评价心肺功能是否健康的综合指标是 。最大吸氧量心脏泵血功能心输出量心脏每分搏出量√B.C.D.解析：强有力的心肺功能是运动中供氧充足的保证，心肺功能的一项综合指标是最大吸氧量。人运动时，机体维持稳定的调节过程是 。正反馈调节自身调节神经调节负反馈调节A.√C.D.解析：在按摩手法中，前臂内外旋带动腕关节紧贴体表做屈伸运动，属于什么手法 ? 摩法推法滚法拿法A.B.√D.解析：滚法为活血散瘀，消除疲劳之法。前臂内外旋带动腕关节紧贴体表做屈伸运动。主要功效是舒筋活血，滑利关节，消除酸痛。包扎肘、膝、踝等关节处多采用 。环形包扎法螺旋形包扎法转折形包扎法“8”字形包扎法A.B.C.√解析：“8”字形绷带包扎法：本法是一圈向上一圈向下的包扎，每周在正面和前一周相交，并压盖前一周的1/2。多用于肘、膝、踝、肩、髋等关节处的包扎。肩袖由冈上肌、肩胛下肌、冈下肌和 组成。小圆肌肱二头肌肱三头肌胸肌√B.C.D.解析：肩袖由冈上肌、冈下肌、小圆肌、肩胛下肌的肌腱组成。健康分组的组别分为：基本组、医疗体育组和 。见习组候补准备组健康组A.B.√D.解析：儿童少年的发育是波浪式的，身高体重在出生后的第 年内处于增长高峰。一二三四√B.C.D.解析：儿童少年的发育是波浪式的。如身高体重在出生后的第一年内处于增长高峰，身高平均增长2025厘米，体重平均增长6～7公斤，之后增长幅度有所减小，到10～12岁时又出现第二个增长高峰，身高平均增长7～8厘米/年，体重平均增长5～6公斤/年。调节人体血糖水平的主要器官是 。脑肾肝骨骼肌A.B.√D.解析：人体附肢骨从形状上看，多为 骨。长短扁不规则√B.C.D.80解析：此题考查的是对骨骼概念基本信息的理解。附肢骨共 126块，包括上下肢骨。其中，中轴骨共80块，多为长骨。神经系统对代谢的调节属于 。细胞调节水平器官调节水平整体调节水平无氧代谢的调节A.B.√D.解析：活化脂肪酸不能直接穿过线粒体内膜，需要借助内膜上的 转运机制。肉碱CP磷酸甘油苹果酸√B.C.D.解析：活化脂肪酸不能直接穿过线粒体内膜，需要借助内膜上的肉碱转运机制。肉碱含量较多的食物是 。瘦肉肥肉蔬菜水果√B.C.D.解析：下列属于刺激剂类兴奋剂的是 。苯丙胺杜冷丁参茸类药材睾酮√B.C.D.解析：下列选项不属于身体运动七要素的是 。身体姿态动作时间动作幅度动作速度A.B.√D.解析：身体运动构成七要素分别是身体姿态、动作时间、动作轨迹、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏。技术动作的次要特征，就是运动技术中比较灵活的部分。这种次要特征是不违背技术基础的条件下应该从实际出发，因人而异。这种技术指导被称为 。技术支持技术基础技术细节技术巩固A.B.√D.解析：技术细节是技术动作的次要特征，就是运动技术中比较灵活的部分。这种次要特征是不违背技术基础的条件下应该从实际出发，因人而异。下列哪项体育运动对发展体育耐力素质效果最好? 50米或100米冲刺跑400米或800米跑太极拳运动俯卧撑A.√C.D.解析：不属于传统骑士项目的是 。游泳长跑击剑投枪A.√C.D.解析：骑士七艺骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗。在1680年《论动物的运动》中，详细讨论了行走、跑、跳、滑冰、举重等时所发生的机械运动。高尔霍夫尔夸美纽斯阿·波雷利裴斯泰洛齐A.B.√D.解析：新课程评价强调，应建立促进学生 的评价体系。全优发展健康发展全面发展自由发展A.B.√D.解析：，我国正式使用《国际健美规则》，这标志着我国竞技健美操正式与国际接轨。1881年1986年1999年2001年A.B.√D.解析：下列关于健美操裁判的组成说法错误的是 。裁判长1名裁判员2人计时员1人视线员2人A.√C.D.解析：高级裁判组：裁判长1人，裁判员4～5人，记录员1～2人，计时员1人，视线员2人，放音员1～2人；锦标赛、世界运动会、世界杯系列：艺术裁判 4人，完成裁判4人，难度裁判2人，视线裁判2人，计时1人，裁判长1人。短时间重复训练方法供能的主要形式是 。磷酸盐供能糖酵解供能为主无氧、有氧混合供能均衡B和C都是√B.C.D.解析：短时间重复训练方法的应用。这种方法普遍适用于磷酸盐系统供能条件，普遍适用于运动员学习形式和巩固运动强度较低的运动技术。下列叙述为足球运动中交叉换位战术的是 。两名进攻队员运用“踢墙式”二过一或“回传反切”二过一战术，使防守队员的重心或朝向发生偏移斜传球技术要求的精度较高，要将球准确踢到防守队员身后的空当。传出的球不但要速度快而且不能影响接球队员的跑动速度控球队员遭遇对方的紧逼，与换位的同伴交叉跑动，通过进攻队员间的换位传球，摆脱对方的盯人队员，寻找进攻机会合理的全队战术安排是根据队员的特点将其分配在场上的各个位置， 形成三条线（前锋线、前卫线、后卫线）来支撑全队的战术配合A.B.√解析：是指在各种突然变换的条件下，运动员能够迅速、准确、协调地改变身体运动的空间位置和运动方向，以适应变化着的外环境的能力。灵敏素质反应素质协调能力速度能力√B.C.D.解析：以下哪一项是体育教学设计的重点和核心? 教学资源利用学情分析教学策略选择与设计教学内容选择与安排A.B.√D.解析：体育教师教学评价的方法不包括 。教师自我评价同行专家评价上级领导评价学生评价A.B.√D.解析：体育教师教学评价方法有：(1)教师自我评价；(2)同行专家评价；(3)学生评价。篮球运动 年起源于美国，是美国东部马萨诸塞州斯普林期菲尔德市当时的青年基督教学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明的。1890189118921893A.√C.D.解析：篮球运动1891年起源于美国。二、简答题(总题数：3，分数：30.00)学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。正确答案：((1)封面；(2)目录；(3)竞赛规程；(4)开幕式、闭幕式程序；(5)组委会及工作人员名单；(6)仲裁委员会名单；(7)裁判员名单；(8)各单位参加人数统计表；(9)各项参加人数统计表；(10)兼项人数统计表；(11)大会作息时间表；(12)各代表队名单；(13)竞赛日程表；(14)竞赛分组表；(15)男女最高记录表；(16)场地平面示意图。)解析：简述运动性病症的常见类型。正确答案：((1)运动应激综合症：(2)晕厥；(3)运动员贫血；(4)运动中腹痛；(5)肌肉痉挛；(6)运动性血尿；(7)运动性血红蛋白尿；(8)运动性中暑；(9)运动性脱水；(10)运动性猝死。)解析：简述减轻极点反应的措施。正确答案：((1)良好的赛前状态和适当的准备活动都能预先克服内脏器官的生理惰性，从而减轻极点的反应程度。(2)极点反应出现时，应当继续坚持运动，并注意加深呼吸和适当控制运动，有助于减轻极点的反应和促使第二次呼吸的出现。)解析：三、案例分析题(总题数：2，分数：30.00)某高中高一三班，学生30人，场地：足球场。教学内容：新授课，发上旋球动作技术。 教学步骤：(1)观看发上旋球动作技术教学录像。(2)学生距墙一米左右连续对墙发上旋球练习。(3)两人一组对发上旋球练习，要求想、练、议的相互渗透。(4)教师点评，学生自我挑战。(5)下课。问题：(1)分析该案例的教学思路以及优缺点。(2)分析在本节课程中能否达到教师预期的教学效果。正确答案：((1)本节教案的设计思路是让学生通过“观察—体验—讨论—再体验”的方式，培养学生发现问题和解决问题的能力，在民主和谐的氛围中，学生主动参与练习，讨论，共同进步，这有利于提高学生交流合作的能力，促进学生团结向上。缺点就是在教师的教学环节中没有对发上旋球的技术重点进行讲解，从教师的角度出发，教师的思想是让学生在问题中发现问题，并自行解决，最后教师进行讲解，从而达到深刻理解的效果。但本节课程是新授课，针对的学生都是没接触过或很少接触乒乓球的学生，所以采用放羊式的教学对于刚刚接受新知识的学生来说不是一件容易的事，很容易造成学生技术动作上的缺陷，例如，基本动作走形，接发球要领掌握不完全，对上旋球技术模糊，最重要的是一旦学生所学的基本功定型后，将很难再改变技术上的缺陷。(2)本节课的学习目标是为了让学生较好地掌握发上旋球动作技术以及培养学生发现问题和解决问题的能力，但是教师没有根据教学实际情况进行教学安排。第一，教学对象是高一新同学，对新授课不熟悉，可能导致自己能发现问题，但解决不了。第二，在最初的学习阶段，基本功最重要，新同学的乒乓球技术“正反手推球”基础是否扎实，应该在课前热身时加入复习环节。第三，教师的讲解偏少，在开始新授课前，教师只是播放视频进行教学，但学生是否能看得清楚明白，是否有问题不明白，看完视频后直接练习发球是否能导致发球基本动作不到位，影响以后的发展，在这个环节，教师应该对发球技术动作要点难点进行详细的讲解，保证学生都明白，之后再进行练习，直至以后的两人对练，在课程的最后教师再对学生遇到的技术上的问题进行解答，保证学生想、练、议的相互渗透，把知识点记牢。最后，本节课教学达不到教学要求，但优点很多，可以在以后的教学中借鉴。)解析：高中二年级七班，学生20人。场地：排球场。教学内容：背垫球，俯卧撑。 教学步骤：(1)学生分组，听到哨声后快速转身进行徒手垫球动作练习。(2)两人一球体验背垫球的技能练习。(3)学生展示练习方法，教师和学生一起点评。(4)提炼出两种练习方法进行巩固练习。(5)俯卧撑练习比赛看谁的力量更强。(6)教师进行点评。(7)下课。问题：(1)分析本节课学生需要掌握的知识点。(2)分析本节课的优点与缺点。正确答案：((1)本节课以探究性学习为主导思想，激发学生学习兴趣，从而牢记排球基本动作——背垫球，以及发展上肢及腰腹的力量，培养团结协作，勇于探索的学习品质。(2)本节教案的设计思路是让学生通过自行体验的方式，培养学生发现问题和解决问题的能力，在协作的氛围中，学生主动参与练习，讨论，共同进步，这有利于提高学生交流合作的能力，促进学生团结向上，缺点就是在教师的教学环节中没有对发垫球的技术重点进行讲解，不能很好地让学生在问题中发现问题，自行解决，最后教师进行讲解，达到深刻理解的效果。)解析：四、教学设计题(总题数：1，分数：20.00)阅读下列材料，根据提供的条件，