2023年音乐教案小学5篇

2023年音乐教案小学5篇学习目标：

1、感受歌曲中所描绘的欢快情景，激发学生对生活的情趣与喜爱。

2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季漂亮的风光和童年乐趣。

教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲

教学难点：节奏的精确和休止符的停顿

课型：音乐综合课

课时：一课时

教具预备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等

教学过程：

一、师生问好(问好歌)

二、激趣导入

1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱;

2、说四季;(问歌曲表现的是哪个季节?问一年有几个季节?)

3、那假如让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢?

(春天：绿色，万物复苏，最富有生气的季节;夏天：红色，烈日炎炎;秋天：黄色，丰收的季节;冬天：白色，严寒，雪花的世界。)

4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜爱哪个季节呢?为什么?

a、喜爱冬季可以堆雪人，打雪仗

b、喜爱夏季游泳，穿美丽的花裙子。放暑假旅游。

c、喜爱春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d、喜爱秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

5、同学们，你们都会在自己喜爱的季节里做些什么呢?能用动作表现出来吗?

三、学习歌曲

1、看来，四季给大家带来了很多乐趣，今日彭教师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么?

春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪

2、同学们听的很仔细，下面就让我们一起来学习这首歌曲。

3、学唱歌曲

(1)先跟教师把歌词读一读。(按节奏带读歌词)

(2)师范唱，留意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号?

(3)分句跟琴唱。

(4)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

(5)学生自主的完整的演唱全曲。

(6)有感情的演唱歌曲。

5、轮唱(把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。)

6、教师组织学生合作表演：

四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。

四、拓展。(表现歌曲)

1、鼓舞学生用自己喜爱的方式表现歌曲意境。教师供应给孩子四个方案：A喜爱绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节(四季各选一幅的贴在黑板上);B喜爱舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;C喜爱器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;D喜爱声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。同时，鼓舞孩子采纳其它方式表现歌曲意境。2、在充分地预备之后，各组成果展现。3、教师做小结：小朋友通过各自的方式表达了对四季美妙风光的赞美，盼望你们在今后的生活中去发觉更多的大自然的美，拥抱美妙的将来。

五、总结

1、师：四季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今日我们学习了一首布满童趣的歌，这首歌让我们感受到四季不同的美，也让教师想到了童年时代的欢乐时间。纯真的童心是最珍贵的，愿同学们能在今后的生活中去发觉更多大自然的美。我们这节课就上到这里，请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。(听音乐律动出教室)

2023年音乐教案小学2

教学目的：

1、通过倾听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生喜爱祖国建立祖国的责任感。并能用坚决、有力的声音演唱歌曲。

2、能用打击乐器适宜的力度为歌曲伴奏。

教学重点：

指导学生用坚决、有力的声音演唱歌曲。

教学难点：

用适宜的力度为歌曲伴奏。

教学方法：

视听结合教学法

教具预备：

多媒体课件、琴、打击乐器。

课时安排：

三课时

第一课时

教学内容：

倾听《儿童团放哨歌》、编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、倾听《儿童团放哨歌》

师：革命战斗时期的儿童团员不但机灵、英勇，而且他们乐观坚决，他们也像我们一样爱唱歌，听!他们又在开头唱歌了!

1、播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生倾听歌曲。

师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?

2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。

师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀?

3、拓展延情：

你知道吗?为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许很多多的歌曲。你知道哪些?

生：自由答复。

师：共产儿童团员们人小志气大，为革命成功作出了自己的一份力气，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧!请小朋友们分组争论，来表演一下他们的生活情境。

三、编创与活动

通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活(站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等)。

1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。?

2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时消失、相继消失均可，还可依据想像加上号角声。?

3、分组为大家表演，看哪组节奏精确，三声部合作得好、声势效果好。

四、课堂小结：

师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许很多多歌曲中表达，在我们小朋友的歌声中得以表达，我们好像又见到了那一个个小英雄。

我们生活在和平年月，幸福美满，我们也要做和平年月的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力气!

其次课时

教学内容：

表演《共产儿童团歌》、倾听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。

二、表演《共产儿童团歌》

1、导入新课

师：大家看这是什么?

生：(红星，五角星)

师：你们都在哪里见过它?你能叙述一个红星的故事吗?

生：(回答下列问题，叙述)

(介绍历史背景)

师：今日请大家看一个有关红星的故事。那是在其次次国内革命战斗时期。

(初步产生情感体验)

师：当你听到这首歌时心里有什么感受?

生：(感动等)

师：在那个年月连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗?

(学习歌曲中的节奏)

师：现在就交给你们一个荣耀而艰难的任务，你们情愿承受吗?

生：情愿

师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。

(出示两条节奏。)

(学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。

拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。)

2、学唱歌曲

师：同学们，你们成功的完成了任务，已经成为一名荣耀的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。

a、学会用听觉尽快地把握歌曲的旋律，在完整倾听歌曲中学会歌曲。

提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在屡次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

b、有感情地朗读歌词。留意咬字精确、吐字清晰。

c、跟琴小声熟识歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。

三、编创与活动

学会歌曲后，在歌曲演唱前参加自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气概(小军鼓的节奏分小组完成，尝试参加的效果)。?

1、按固定音型伴奏的方式，用最简洁的方法，尽快参加器乐表演中去，尝试伴奏、合作的开心。

2、听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。

3、分组相互伴奏。歌曲是4/4拍，要留意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。

四、倾听《中国少年先锋队队歌》：

师：同学们，儿童团是革命战斗时期的少年儿童组织，那么这个组织进展到今日是什么组织?

生：(中国少年先锋队队歌)

1、播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地倾听歌曲。

提示：歌曲表现了什么样的心情?唱出了哪些内容?

2、复听歌曲。

提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今日的少先队员我们应当怎样做呢?

3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。

师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中完毕这节课吧!

(随音乐全体起立，心情高涨的演唱《少年先锋队队歌》。)

第三课时

教学内容：

表演《卖报歌》、编创与活动。

教学过程

一、组织教学：师生问好。

二、表演《卖报歌》

导入课题：

同学们看过电影《报童》吗?解放前有很多孤儿，他们的生活无依无靠，有许多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着凄惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了很多奉献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。

1、完整地倾听歌曲。

提示：这首歌的心情是怎样的?它叙述了一个什么样的故事?简要表达。

2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。

3、随琴轻声跟唱，仔细填词。

4、分小组争论歌曲的情感。

提示：说说歌曲给你的感受。

5、提示：要留意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。

6、分组编创动作，也可简洁化装成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。

三、编创与活动

听辨音高的练习：

1、教师唱唱名，让学生听并识别是哪一个小报童唱的?熟识唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。

2、让几名学生分别唱出，让学生排出挨次，并说出同学的名字。

(这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打根底)。

四、课堂小结

2023年音乐教案小学3

一、教学内容：

1、学习歌曲《大鹿》。

2、创编歌表演。

二、教学目标：

1、学唱歌曲《大鹿》，能用欢快的曲调，较活泼的演唱歌曲。

2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增加对唱曲的理解与表现，启迪学生的想象力培育学生的制造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

三、教学难点：

1、歌曲中速度的变化。

2、歌曲中消失的前八后十六的节奏型。

四、教具预备：

录音机、挂图、头饰、歌片

五、新课教学：

1、师：同学们，今日我们的课堂与平常有什么不同呀?(来客人了)，这些客人听说我们二年级的同学聪慧英勇积极踊跃，所以想和我们共度欢乐的四非常钟你们会让他们绝望吗?(不会)教师也很有信念。?

2、为这个教师给大家讲个故事：(放录音看图讲故事)在很早很早以前有一片漂亮的森林，森林里住着很多动物;有小鸟、小猴、大象、大鹿、乌龟还有勤劳的小白兔。一天小白兔起得很早提着篮子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭，一阵枪声怎么了?(猎人来了)小白兔撒腿就跑这时候消失了一位勇士他会是谁呢?今日的这只小白兔又发生了什么故事呢?同学们请听……(录音范唱)

3、师：接下来发生了什么故事?小白兔又遇到了谁呢?让我们认真听……(师范唱)哪个同学起来说说你都听到了什么?(学生表现出极大兴趣，很兴奋地想展现自己所听到的，给学生气会，请几个学生表述一下，以熬炼他们的口语表达力量)最终，教师总结：小白兔遇到了猎人，被大鹿救了，那么今日我们就来学习这首法国的具有童话颜色的歌曲《大鹿》。

六、新歌教学：

1、你想象大鹿一样做勇士吗?猎人说要救小兔得闯关。(想)

第一关:随节奏读歌词找路线

A、师有节奏地领读一遍，解决节奏难点。

B、全体学生齐读，教师对于难点句子进展强化训练。(生边拍手边读节奏)

其次关：认记号加油跑||：：||反复记号

第三关：哼唱歌词进房间

2、学唱歌词

师：刚刚同学们读的很洪亮，猎人很满足允许你们做勇士。大家也能把这首唱歌好，是不是?(生受到鼓舞，声音洪亮)

A、再听范唱，要求生随其哼唱。

B、再听，说说你最喜爱哪一句?能不能把它唱给大家听听?

C、“小白兔被谁救了呀?”(生)我们把大鹿救小白兔一句再来一遍(同时出示这句的板画，以突出难点)。

D、分析歌曲中的速度处理，突出小白兔焦急的心情。

3、稳固新歌：

A、全体随琴齐唱—分组唱—个别唱—师生共同评价。

B、小组合作练习

师：哪个小组活动的好，教师就嘉奖他们大蘑菇。

生：全体边演奏边唱。(时间允许的话可让小组上台展现)

七、创编表演

A、师：刚刚同学们用表现了小白兔焦急的心情，那用动作来表现，你们会吗?

生：个别同学想试试每一段用什么心情

师：全体起立，随教师一起跳起来。(师生共同边唱边跳)

B、请几个同学到台上扮演小白兔，戴上头饰，其余同学扮演大鹿进展互动。(学生表现出极大兴趣，争先恐后想参加表演)

八、课堂小结

师：今日的歌曲同学们学的真快，那你觉得大鹿身上有什么是值得我们学习的呢?

生：举手答复

师：同学们说的真好，盼望大家在以后的学习、生活中也能像大鹿一样英勇、有爱心。记住：团结就是力气，英勇战胜一切!

九、师生再见。

教学反思：

本节课是一节校内公开课，事先学生不知道学什么，教师也没有课前点拨，更没有指导。学生表现出极大的兴趣，歌曲把握得也很快。我分析主要是如下缘由：

1、教师由故事及展台图片导入新课，激发学生的兴趣。

2、教师运用形象直观的教学方法，使学生在轻松、开心的气氛中学习新歌。但同时也发觉不少问题，比方，在课本剧表演的时候，由于学生没有听清晰要求，整个表演不精彩;在稳固新歌时，有些学生是争先恐后，而另些学生则是事不关已一样，我想这或许是由于教师的活动没有引起其兴趣吧，所以，在今后的嬉戏设计时，应留意考虑到嬉戏的目的性、广泛性。

通过本节课教学使我更加熟悉到：：“对于音乐教师来说，加强自身修养，加强工作责任感，具有坚持学习、不断探究和勇于创新的意识，是一辈子都要重视和修炼的课题”。

2023年音乐教案小学4

教学内容：人音版小学音乐其次册第六课咯咯达的第一课时

教学目标：

1、通过倾听《公鸡母鸡》辨别公鸡母鸡的叫声，并能随乐曲进展音乐小品和表演竞赛产生对公鸡、母鸡的宠爱之情

2、通过听、唱、说、演和嬉戏感受表现母鸡下蛋的音乐《下蛋啰》，从而表现出对小动物的宠爱之情。

3、熟悉响板，并通过探究的学习式的学习把握其演奏方法，并能用响板为歌曲《下蛋啰》伴奏。

4、通过本课的学习渗透思想教育学习上不能傲慢

教学重点：歌曲《下蛋啰》

教学难点：

歌曲《下蛋啰》的衬词：gegegedagegegeda

十六分音符，音又短又快要留意指导学生读清楚精确。

用响板为衬词伴奏也是一个教学难点。

教具预备：

《火车开啦》磁带、录音机、课件、母鸡和公鸡的头饰、一篮鸡蛋、草窝、响板、图形谱。

教学过程：

一、听《火车开了》一边做动作进入音乐教室

二、生问好

三、观赏《公鸡母鸡》

1、谈话导入、激发兴趣

小朋友们，教师的外婆家在金华的农村，你的外婆家在哪?小红的外婆家也在农村，小红特殊喜爱到外婆家的院子里玩，由于那里有许多得意的小动物，你猜有哪些小动物呢?听一听是什么动物在叫?

2、初听《公鸡母鸡》

提问：你听到了什么动物的叫声?你先听到了什么?(公鸡)再听到了什么?(母鸡)最终是?(公鸡和母鸡的叫声)

它们迫不及待地想告知我们什么呢?让学生绽开丰富的想象力，(公鸡在啼明，母鸡在下蛋等等)

3、观赏音乐小品

是啊、公鸡母鸡在干什么呢?瞧它们来了，请观赏音乐小品公鸡母鸡

请两位同学戴上公鸡母鸡的头饰进展表演：母鸡：坐在草窝里,伸长着脖子涨红了脸

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啊，我最终把鸡蛋生下来了，我太快乐了(表现的很快乐，很得意的样子)

gegegege

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geda

geda

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公鸡：公鸡公鸡真漂亮，大红冠子、花外衣(趾高气昂的样子)

油亮的羽毛金黄脚

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要比美丽我第一

最终是公鸡母鸡的合奏

他们的表演好不好?(好)

公鸡母鸡在干什么?你觉得公鸡怎么样?(很傲慢)母鸡呢?(很快乐、很得意)母鸡为什么快乐?(由于它生了蛋所以很快乐很得意)

4、仿照公鸡母鸡叫声的竞赛

出示图形谱

公鸡：

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母鸡：

gegegege

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gegegege

da

geda

geda

gege

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1、自由学：你喜爱谁的叫声，为什么?小朋友你能仿照傲慢的大公鸡唱歌吗?(能)师：再傲慢一些(仰着头声音拉长)小朋友你能仿照一下又快乐又得意母鸡唱歌吗?不够得意，再快一些。再快一些。(在教师的督促声中小朋友们的心情高涨)刚刚小朋友们犯了一个错误母鸡叫：gegegege要唱的清楚精确不能模糊不清，两个ge不能读成一个ge。我们来试一试。请四位同学上来比试比试，哪只小公鸡最傲慢?为什么他表演得最好?(由于他把公鸡傲慢的样子表现出来了还加上了动作)在请四位同学来扮演母鸡，看看哪只小母鸡最得意，最好加上动作。

2、男女同学进展竞赛。(竞赛要求;边叫边加上动作)

3、创设情境进展竞赛：预备四个草窝，让学生坐在草窝里，表演母鸡生蛋的动作和叫声，比一比谁表演的最好。

四、学习歌曲《下蛋啰》

1、谈话导入：刚刚小朋友们的表演真精彩，不过学习上可不能象公鸡那么傲慢，为了嘉奖你们，母鸡妈妈要把礼物送给你们，但在送礼物之前母鸡妈妈有话要说：小朋友们，赶快参与我们的竞赛吧，比一比哪一个小组得的鸡蛋最多。我给大家带来一首歌《下蛋啰》，我是怎么下蛋的?你知道吗?

2、出示课件《下蛋啰》一边听一边观赏，说说你发觉了什么?你知道了什么?

我知道(我发觉)母鸡下蛋是在草窝里，下蛋的时候母鸡脸变红。

我知道了母鸡下蛋很辛苦。

你还发觉了什么?(我还发觉了母鸡的叫声我们已经会了)

3、分角色唱歌词：你们来当母鸡教师来唱其他的歌词。问：母鸡为什么叫?(由于母鸡下了蛋很快乐)

师：对，所以要怎么唱?(要唱的得意神气)师：母鸡呀特殊想告知大家它下蛋了所以速度要快一些还要留意什么?(要叫得清楚不能添也不能少)

师：比一比哪一组叫得最神气最好(教师唱其他的地方，学生唱母鸡叫的地方这样的话可以帮忙学生学习其他的地方)给最好的那一组奖一个鸡蛋。

4、学习其他歌词师：刚刚小朋友们学的真不错，母鸡妈妈还说剩下的鸡蛋要送给那些又会唱歌又会表演的小朋友。那么我们赶快把歌曲学会。那么其他地方的歌词你能自己学会吗?(能)

1、听录音学生进展跟唱。

2、下面我要请小朋友来试一试。

3、重点指导第一句

师：确实唱的不错，学得很快，不过教师觉得你们第一句有一些小毛病。小朋友请看大屏幕，看看哪一个地方有红灯呀?你在什么地方看到过红灯?看到红灯要……生：停。师：对要停下来休息一下再唱，千万不行闯红灯，来跟着教师的琴试一试，现在我是交警，看看哪一组的小朋友最遵守交通规章生：试。师：唱得不错。(给遵守交通的小组加上一个鸡蛋)

5、一边唱一边表演

6、分角色演唱

7、用打击乐器为歌曲伴奏

1、介绍响板

2、导演奏方法

3、择一种演奏方法为歌曲伴奏

4、自由伴奏，然后让学生说说你是怎样伴奏的?然后教师总结

5、分组竞赛，哪一组为歌曲伴奏得最好，赏一个鸡蛋。

8、歌曲的艺术处理：母鸡下了蛋怎么样?(很快乐)所以唱的时候应当轻松欢快的。一半的同学表演，一半同学进展伴奏。

四、嬉戏

1、导入

师：小朋友累了吧，还记得刚刚那个小品吗?生：记得

2、讲解嬉戏方法

师：现在我要请我们的小朋友开动你的小脑筋，怎样让我们的小品更加的生动好玩呢?(进展小组争论)先请观赏小品。

3、嬉