2023年译林版牛津小学英语3B教学计划

201*译林版牛津小学英语3B教学计划201*译林版牛津小学英语3B教学规划

学校教学治理资料

学科教学规划

年级：三学科：英语教师：靳海荣编号：03时间：201*.2.18

茭陵乡中心小学

201*201*学年度其次学期

学科教学规划

科目：英语班级：三任课教师：靳海荣制订时间：201*.2.18

经过半个学期的英语学习，三个班的学生大局部对英语都能够保持着深厚的兴学趣，并且在平常的日常生活中大局部同学都能够用英语来沟通，他们在课上能仔细生听讲，积极举手发言，作业能按时完成，但有少局部同学或承受力量与思维力量欠现强，学问把握的不坚固；或态度不端正，导致学的不扎实，不能敏捷运用所学学问，状这样就在这门学科上与其他同学产生了肯定的距离。针对以上状况，在今后的教学分中，将留意面对全体，注意因材施教，做好提优补困，发挥传帮带的作用，充分调析动他们学习英语的主动性、积极性，激发他们学习英语的兴趣，树立学好英语的信念，使全班同学的水平有新的提高。和3A一样，3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践工程，Project1和Project2，以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语学问。本册教材的每个单元由Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Song教time、Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime等版块组成。其中，Storytime、Fun材time、Cartoontime、Checkouttime和Tickingtime是每个单元的固定版块。综合语言分实践工程（Project）由几个环环相扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在这个过程中，析学生要经过思索、调查、争论、沟通和合作等环节，综合运用前几单元所学的语言学问，最终完成肯定的学习任务并呈现自己的学习成果。每个综合语言实践工程都有一个主题，不仅为学生供应了大量的英语表达时机，还以一个高度互动的形式培育了学生的想象力量及合作力量，使他们从中体会学习英语的乐趣。教学总目标1、能听懂、会说、会读各单元所要表达的相关话题和功能语句。2、能听懂、会说、会读各单元的日常用语和句型。.xKb1.coM3、能听懂、会说、会读各单元的词汇，并把握要求“四会”的局部词汇。4、会诵读歌谣。5、了解26个字母的读音和简洁的拼读规章。提升质量的措施1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。2、教师要活用教材，能依据学生的年龄特点，敏捷、合理、科学地处理好每个板快。3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言，来帮助教学。4、面对全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步。5、教师要创设各种气氛，让学生在日常生活中运用英语来进展沟通，提高学生的口语交际力量。6、教师要准时的引导学生对学过的学问进展复习稳固，并要求学生能提前预习。

三年级英语教学规划

周次1～3序号(Unit)Unit1课题教学目标教学重、难点课时数6Inclass1、能听懂、会说、会读和Makingrequests/Apologies话题相关的日常用语和句型:Standup.Sitdown.Comein,please.Openyourbooks/thedoor.2、能听懂、会说、会读词汇：inclass，Standup，Mr，Sitdown，please，sorry，blackboard，listentod等。3、能听懂、会说、会读和会写词汇：open，the，door，close，window，book.4、了解字母b在单词中的读音。5、会唱歌谣：Openthewindow1、能听懂、会说、会读和Understandingrules话题相关的日常用语和句型:Don’tshout/eat…2、能听懂、会说、会读词汇：library，shh，shout，here，sleep，drink，English，your.3、能听懂、会说、会读和会写词汇：in，run，eat，talk，milk.4、了解字母p在单词中的读音。5、会唱歌曲：Don’ttalk,Tom!1、按要求把握和Makingrequests/Apologies话题相关的日常用语和句型。2、能正确地听、说、读词汇，并会写局部单词。3、读准字母b在单词中的读音。。4、敏捷运用句型和日常交际用语，要求发音精确。3～5Unit2Inthelibrary1、按要求把握Understandingrules有关的日常用语和句型。2、能正确地听、说、读词汇，并会写局部单词。3、读准字母p在单词中的读音。4、在正确的情景下运用Don’tshout/eat…5～7Unit3Isthisyourpencil？1、能听懂、会说、会读和Possession话题相关的日常用语和句型:Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.2、能听懂、会说、会读词汇：isn’t=isnot,that’s=thatis,schoolbag,crayon,lunchbox,overthere等。3、能听懂、会说、会读和会写词汇：pencil，pen，ruler，where.4、了解字母r在单词中的读音。5、会唱歌谣：Aruler1、能听懂、会说、会读和Positions相关的日常用语和句型:Where’s…?It’sin/on/behind/underthe….2、能听懂、会说、会读词汇：beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等。3、能听懂、会说、会读和会写bird,under,desk,behind,on,chair.4、了解字母d在单词中的读音。5、会唱歌曲：Where’sthebird？X|k|B|1.c|O|m1、通过思索、争论、沟通和合作，制作一只得意的小狗玩偶，用于综合运用第1至第4单元所学的语言学问和语言技能。2、利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语与句型等语言学问，开展嬉戏活动。3、开展阶段性调研，并讲评试卷。1、词汇:pencil，pen，ruler，where，schoolbag,crayon,lunchbox等。2、句型：Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.3、语音：把握字母r在单词中的读音，发音精确。1、词汇:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等,并把握局部单词的读音和用法。2、句型：Where’s?It’sin/on/behind/underthe.3、语音：把握字母d在单词中的读音，发音精确。1、复习稳固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。2、能敏捷依据情境使用语言学问进展口语交际。3、培育正确的做题、听讲的学习习惯。67～8Unit4Where’sthebird？69～10Project1Mypuppy1012～Unit5Howoldareyou？1、能听懂、会说、会读和话题1、正确流利地使用Ages/Numbers话题相关的日常句型谈论年龄。用语和句型:Howoldareyou？2、会拼写要求四会I’mten.Howlovely!Whata…的词汇。Makeawish.Hereyouare.3、能在正确的情景2、能听懂、会说、会读词汇：下使用Howlovely,right,out,want.lovely!What3、能听懂、会说、会读和会写a…nine,eight,four,five,si4、了解字母s在单x,seven,ten.词中的读音，并4、了解字母s在单词中的读音。正确发音。5、会唱歌谣：Don’tbelateAgain!1、能听懂、会说、会读和话题Time相关的日常用语和句型:Whattimeisit？It’s…o’clock.Hurryup!It’stimefor….2、能听懂、会说、会读词汇：wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here’s=hereis.3、能听懂、会说、会读和会写class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag.4、了解字母t在单词中的读音。5、会唱歌谣：wakeup,Eddie1、正确流利地使用句型谈论时间。2、会拼写要求四会的词汇。3、了解字母t在单词中的读音，并正确发音。61314～Unit6Whattimeisit？61415Unit7～On1、能听懂、会说、会读日常用语和句型:Whatarethese/those？They’re…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Welcometheto…farm2、能听懂、会说、会读词汇：ther’re=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,who’s=whois.X|k|B|1.c|O|m3、能听懂、会说、会读和会写:farm,they,those,apple,pear,qrange,who.4、了解字母m在单词中的读音。5、会唱歌曲：Onthefarm1、句型：Whatarethese/those？They’re…Arethese/those?Yes,theyare./No,theyaren’t.2、词汇：farm，they，pig，those，cow，picture，who…3、a和an的区分,名词复数形式.4、了解字母m在单词中的读音，发音精确。1516Unit8We’retwins!～1、能听懂、会说、会读和话题Familymembers相关的日常用语和句型:Whoisshe/he？She’smyaunt./He’smyuncle.Who’sthatgirl?She’sSuhai./She’smysister.We’retwins.2、能听懂、会说、会读词汇：twin,aunt,baby,cousin,We’re=Weare.3、能听懂、会说、会读和会写we,girl,man,woman,boy,name.4、了解字母n在单词中的读音。5、会唱歌谣：Who’sthatlittleboy?1、依据提示，学习制作一个纸质魔钟。2、依据魔钟显示的内容开展嬉戏活动，旨在综合运用后四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言学问。3、开展阶段性调研并讲评试卷。1、能流利地使用和Familymembers相关的日常用语和句型开展交际。2、把握三会词汇：twin,aunt,baby,cousin等，会写we,girl,man,woman,boy,name3、了解字母n在单词中的读音，发音精确。新|课|标|第|一|网617～Project182Amagicclock1、复习稳固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。2、能敏捷依据情境使用语言学问进展口语交际。3、培育正确的做题、听讲的学习习惯。6

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201*译林版牛津小学英语3B教学规划

经过半个学期的英语学习，三个班的学生大局部对英语都能够保持着深厚的兴趣，并且在平常的日常生活中大局部同学都能够用英语来沟通，他们在课上能仔细听讲，积极举手发言，作业能按时完成，但有少局部同学或承受力量与思维力量欠强，学问把握的不坚固；或态度不端正，导致学学生现的不扎实，不能敏捷运用所学学问，这样就在这门学科上与其他同学产生了肯定的距离。针对以上状分析状况，在今后的教学中，将留意面对全体，注意因材施教，做好提优补困，发挥传帮带的作用，充分调动他们学习英语的主动性、积极性，激发他们学习英语的兴趣，树立学好英语的信念，使全班同学的水平有新的提高。和3A一样，3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践工程，Project1和Project2，以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语学问。本册教材的每个单元由Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Songtime、Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime等版块组成。其中，Storytime、Funtime、Cartoontime、Checkouttime教材分和Tickingtime是每个单元的固定版块。综合语言实践工程（Project）由几个环环相扣、层层铺垫析的语言实践活动组成。在这个过程中，学生要经过思索、调查、争论、沟通和合作等环节，综合运用前几单元所学的语言学问，最终完成肯定的学习任务并呈现自己的学习成果。每个综合语言实践工程都有一个主题，不仅为学生供应了大量的英语表达时机，还以一个高度互动的形式培育了学生的想象力量及合作力量，使他们从中体会学习英语的乐趣。1、能听懂、会说、会读各单元所要表达的相关话题和功能语句。2、能听懂、会说、会读各单元的日常用语和句型。教学总3、能听懂、会说、会读各单元的词汇，并把握要求“四会”的局部词汇。目标4、会诵读歌谣。5、了解26个字母的读音和简洁的拼读规章。1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。2、教师要活用教材，能依据学生的年龄特点，敏捷、合理、科学地处理好每个板快。提升质3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言，来帮助教学。4、面对全体量的措学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步。施5、教师要创设各种气氛，让学生在日常生活中运用英语来进展沟通，提高学生的口语交际力量。6、教师要准时的引导学生对学过的学问进展复习稳固，并要求学生能提前预习。

三年级英语教学规划

课周序号课题次(Unit)数1、能听懂、会说、会读和Makingrequests/Apologies话题相关的日常用语和句1、按要求把握和Makingyourbooks/thedoor.型:Standup.Sitdown.Comein,please.Openrequests/Apologies话题相关的日常用语6教学目标教学重、难点时和句型。2、能听懂、会说、会读词汇：inclass，Standup，2、能正确地听、说、读词汇，并会写Mr，Sitdown，please，sorry，blackboard，listen局部单词。tod等。3、读准字母b在单词中的读音。。1～Unit13、能听懂、会说、会读和会写词汇：open，the，Inclass4、敏捷运用句型和日常交际用语，要3door，close，window，book.求发音精确。4、了解字母b在单词中的读音。5、会唱歌谣：Openthewindow1、能听懂、会说、会读和Understandingrules1、按要求把握Understandingrules有关话题相关的日常用语和句型:Don’tshout/eat…的日常用语和句型。2、能听懂、会说、会读词汇：library，shh，2、能正确地听、说、读词汇，并会写shout，here，sleep，drink，English，your.6局部单词。3、能听懂、会说、会读和会写词汇：in，run，3、读准字母p在单词中的读音。eat，talk，milk.Inthe4、在正确的情景下运用Don’t3～4、了解字母p在单词中的读音。Unit2libraryshout/eat…55、会唱歌曲：Don’ttalk,Tom!1、能听懂、会说、会读和Possession话题相关的日常用语和句型:Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.1、词汇:pencil，pen，ruler，where，2、能听懂、会说、会读词汇：isn’t=isnot,that’sschoolbag,crayon,lunchbox等。=thatis,schoolbag,crayon,lunchbox,overthere2、句型：Isthis/thatyourpencil？Yes,it等。Isthisis./No,itisn’t.5～3、能听懂、会说、会读和会写词汇：pencil，your3、语音：把握字母r在单词中的读音，7Unit3pen，ruler，where.pencil发音精确。4、了解字母r在单词中的读音。6？5、会唱歌谣：Aruler7～Unit48the5、会唱歌曲：Where’ss4、了解字母d在单词中的读音。发音精确。Where’bird,under,desk,behind,on,chair.63、语音：把握字母d在单词中的读音，3、能听懂、会说、会读和会写behind/underthe….beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等。2、句型：Where’s…?It’sin/on/2、能听懂、会说、会读词汇：wow等,并把握局部单词的读音和用法。behind/underthe….汇:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,1、能听懂、会说、会读和Positions相关的日常用语和句型:Where’s…?It’sin/on/1、词bird？thebird？X|k|B|1.c|O|m1、通过思索、争论、沟通和合作，制作一只Projec9～t101puppy学问，开展嬉戏活动。3、开展阶段性调研，并讲评试卷。My单元所学的词汇、日常交际用语与句型等语言口语交际。3、培育正确的做题、听讲的学习习惯。62、利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个2、能敏捷依据情境使用语言学问进展元所学的语言学问和语言技能。型和日常交际用语。得意的小狗玩偶，用于综合运用第1至第4单1、复习稳固前四单元所学的词汇、句1、能听懂、会说、会读和话题Ages/Numbers话题相关的日常用语和句型:Howoldareyou？I’mten.Howlovely!Whata…Makea10～Unit512you？4、了解字母s在单词中的读音。5、会唱歌谣：Don’tbelateAgain!1、能听懂、会说、会读和话题Time相关的日常用语和句型:Whattimeisit？It’s…13～Unit6timeis14it？4、了解字母t在单词中的读音。5、会唱歌谣：wakeup,Eddie1、能听懂、会说、会读日常用语和句型:What1、句型：Whatarethese/those？arethese/those？They’re…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.are./No,theyaren’t.They’re…Arethese/those…?Yes,theyclass,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag.发音。What3、能听懂、会说、会读和会写3、了解字母t在单词中的读音，并正确6’s=hereis.2、会拼写要求四会的词汇。wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here1、正确流利地使用句型谈论时间。2、能听懂、会说、会读词汇：o’clock.Hurryup!It’stimefor….oldarenine,eight,four,five,six,seven,ten.确发音。6How3、能听懂、会说、会读和会写4、了解字母s在单词中的读音，并正lovely,right,out,want.lovely!Whata…2、能听懂、会说、会读词汇：3、能在正确的情景下使用Howwish.Hereyouare.2、会拼写要求四会的词汇。1、正确流利地使用句型谈论年龄。Welcometo…2、词汇：farm，