大班科学房子里的高科技教案

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大班科学房子里的高科技教案1

活动目标

1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新技能。

3、激发对高科技产品的关注爱好和从小爱科学的热忱。

活动预备

1、图片-可视门铃、指纹锁。

2、房间图-小兔家。

活动过程

一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

1、出示一张可视门铃的图片

提问：这是什么?他和我们家里平常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发现这样的门铃?

2、出示一张指纹锁

提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?

为什么要利用指纹锁?

(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)

二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思索。

1、出示一张简陋的房间图

提问：小兔搬新居子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)

小兔在新居子里生活，许多地方都不方便，小伙伴，你们有什么好方法援助他?

2、老师讲解情景，感知日常生活中的难题。

(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

(3)电脑太大占地方怎么办?能一贯带在身边吗?

(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能立刻洗个热水澡，怎么办?

(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?

3、请小伙伴想方法，帮小兔解决生活中的困难。

三、阅读幼儿用书，感知各式各样的饿家用电器。

1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。

2、小结：高科技产品给我们的生活带来了许多的方便和快捷，每一种产品都有自己非常的功能，

我们小伙伴好好学习，长大了也要发现很多高科技产品，给我们带来更多的欢乐，好吗?

延伸活动

调查表：我家的高科技产品。

大班科学房子里的高科技教案2

活动目标：

1、通过活动人士了解一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新技能。

3、激发对高科技产品的关注爱好和从小爱科学的热忱。

活动预备：

1、幼儿用书

2、视频展示仪。

活动过程：

一、通过故事情境，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思索。

1、师：小兔搬新居子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都没有，小兔子有很多的不方便，小伙伴们，你们能有什么好方法援助他呢？

2、老师边讲解某个情景，边让幼儿感知日常生活中的难题。

〔1〕洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，然后再消毒，真麻烦啊！〔洗碗机〕

〔2〕家里的脏衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累啊！〔洗衣机〕

〔3〕电脑太大占地方怎么办？能一贯带在身边吗？〔手提电脑〕

〔4〕上班回来好累啊，真想一到家，就能立刻洗个热水澡，怎么办呢？〔热水器、太阳能热水器〕

〔5〕夏天房子里太热、冬天太冷，怎么办呢？〔空调〕

〔6〕假如有人来访，我们不知道是亲戚伙伴还是坏人，怎么办呢？〔可视门铃〕

〔7〕假如小偷来偷东西，在锁上一撬就能把门打开来，可以用什么方法防治小偷撬锁呢？〔指纹锁，没有锁孔〕

……

3、请小伙伴想方法，帮小兔解决生活中的困难。

二、阅读幼儿用书，感知各式各样的家用电器。

1、老师：看图讲解并描述各种高科技家电产品，说出他们的名称和用途。

2、引导幼儿观测统计图表，认一认各种家用高科技产品，找一找你们家有哪些产品，对比图表在下方打“√”或打“×”，还可以在空格中添画。

3、老师小结：高科技产品给我们的生活带来了许多的方便和快捷，每种产品都有自己非常的功能，我们小伙伴好好学习，长大了也发现很多的高科技产品，给我们带来更多的欢乐好吗？

大班科学房子里的高科技教案3

一、活动题目

物体间的空隙

二、活动目标

幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的.;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培育幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

三、适用对象

大班

四、活动所需资源

每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

五、活动过程

让幼儿观测桌上摆放的试验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流淌，石头、小石子的外形是各式各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

(3)水是透亮的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

记录试验过程。说一说我的发觉。

(1)先装了大石头，由于大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最末倒水，水把更小的缝也给填上了。

(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有胜利。

六、考前须知

1.试验前老师要掌控好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

2.本试验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

3.试验前老师应讲明考前须知：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应当心，以防散落一地。

4.提示幼儿应边做试验边记录。

5.试验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

6.为幼儿多预备几份相同的材料，以备幼儿再次探究时运用。

活动反思

这次活动主