《今天怎样当教师》读书心得

提升素养，追求品味一一《今天怎样当教师》读后感假期我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，书中有100个教育案例，都是出自中小学校园，然而却关系到我们所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。教师是使人类和自己都会变得更加美好的光辉职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？下面谈一下由书中例子得到的体会做一名好教师要做好以下几个方面：一、责任意识教育责任，往大了说是承担着国家的责任，往小了说承担着一个人一生的责任或一个家庭的责任。就像我们常常强调的“要给在初中走过三年的孩子留下什么请我们静下心来想一想，三年你为你的学生能留下什么，你的引领、你的教学……以及孩子和你在一起的潜移默化的各种熏陶，他（她）快乐吗？二、终生学习教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。新的教育观念认为终生学习是当代教师成长和发展的必由之路。终身学习成为时尚，处于现代社会中的人，特别是教师要坚持学到老活到老。现代化的教学手段、专业的教学能力，未来社会对教师职业的要求,决定了教师的发展离不开求知、求新，不管我们年龄有多大，不管我们怎样，只要是你还想在教师的岗位工作，就要不断学习，不断进步。三、多多读书首先，无论是研读专业的教育教学理论，还是阅读大量的经典文学作品。对于我们教师而言，其功能最初便是丰富自身。我们通过阅读文学来培养爱心和审美情趣，通过阅读专业理论来培养求真务实的技能本领。其次，只有阅读，才能让我们更多的接触和了解以往所不知道的世界。而这种了解，可以让我们认识到自身的渺小和肤浅，这就反过来可以激发我们探求的欲望，可以激发我们更大程度的阅读理想。第三，当我们把阅读的成果灵活运用到我们的工作中之后，我们可以发现自己的课堂驾御能力得到了提升，这种提升，有反过来激发出我们对教学艺术的热爱和追求，让我们希望在原有的基础上精益求精。这样，就又进一步促进我们的阅读。所以，阅读之于教师，其实就是划分教书匠和艺术家的一个分水岭。一辈子教学，尽管勤勤恳恳，但从不或者极少阅读教辅材料之外的书籍的老师，终其一生，最多也还只能是一个熟练“技工”而已。而总揽所有的名师，没有哪一个人是脱离了博览群书这一基本点而凭空“一夜成名”的。教育没有什么先天因素，要有成就，唯一的方法,就是学习，就是阅读。四、注重形象教师不是“圣人”或“明镜”，我们的心中也满是“尘埃”，须时时拂拭，方可勉强“光彩照人二我们为谁而从事教书这个行当？是为着自己！为着自己的幸福,希望自己首先胜任工作，只有胜任才可以换来生存的基本物质条件;还希望工作愉快，从教师那平凡而细小的工作中去把握生活的乐趣。如果恰好条件允许，何不让自己做得更好？做得更好就不再反映在你劳动力的价格上，而是你作为一个人的人生价值上，这样你个人价值的实现便把你从一般的谋生和简单的乐趣中提升到一个精神文化的境界里。到那时，你才可以全然不顾别人对你的评价。你不在乎评价，是因为你在为你自己活着，在为自己的越来越深的对幸福的理解中工作，你是理性的，因而也是快乐的。最后，你这样为自己做了几十年，你的心早已充盈，你就可以无私输出和奉献了。可有一点我们心中都明白，能够输出和奉献的人,他们何尝不是为了自己，为自己等待升华的灵魂。你的形象还会差吗？五、团队精神团队精神，是指团队成员为了集体的利益与目标而相互协作的作风。团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力并充分挖掘每个员工的潜能，为工作注入能量，使集体效益发挥到极致。以善于欣赏的眼光，互帮互助，互相勉励，共同进步，就能在一个集体中充分发挥团队精神，增强凝聚力。水涨船高，集体的力量是伟大的，当一个集体在提升时，个人也在潜移默化中不断地提升着。一个具有团队精神的学校，才能在激烈的竞争中勇往直前；一个具有团队精神的国家，才能在世界风云变幻中立于不败之地。六、追求品味求知、求新的同时再追求点品味，那你就离成功不远了！“品味”就是追求卓越。有追求卓越的想法和行动，你才能让自己立于学生喜欢、家长