教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)-295

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题教育科学体系中的基础学科是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育科学是以教育规律为研究对象的各门学科的总称。学科有两种含义：一是指一门科学的分支，二是指课程的组成部分，与教学科目通用。教育学是教育科学体系中的一门基础性学科，其基础性可以从三方面理解：一是由于教育学与其他学科的结合或教育学自身的分化，产生了一系列新的学科，如教育哲学；二是教育学的基础性也表现为它的基本原理构成了教育科学中其他学科的理论基础；三是以教育的一般规律为研究对象，其原理具有一般性，具有普遍适用的意义，它的许多基本原理构成了其他许多分支学科的理论基础。2、单选题对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是_____。A:独立开设思维训练课B:培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C:结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D:在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。3、填空题____是指表达的词语虽然不同，但却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。参考答案:实质性的联系本题解释:参考解析：实质性的联系4、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研宄中，寻求认可取向阶段属于_____。参考答案:B本题解释:【答案】B解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。5、单选题关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是_____。A:在知识的应用中都存在着迁移B:在知识的应用中可能存在着迁移C:知识的应用与迁移没有关系D:迁移就是知识的应用参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移。但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移就不是知识的应用。6、多选题根据本材料，采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题？()A:与教师沟通，改变对学生的评价方式B:对学生进行行为训练，改变粗心的习惯C:及时给予正确帮助学生树立信心D:指导学生制定学习计划，提升数学成绩E:降低学生对考试结果的期望，减少焦虑参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。7、单选题新课程的核心理念是_____。A:促进教师专业化成长B:转变旧的学习方式C的学习D:一切为了每一位学生的发展参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：8、填空题研究心理学的原则最主要的是要遵循____和____这两个原则。参考答案:客观性原则发展性原则本题解释:参考解析：客观性原则；发展性原则参考答案:CD9、填空题德国教育家赫尔巴特的教育代表作____标志着教育学成为一门规范的学科。参考答案:普通教育学本题解释:【答案】普通教育学10、单选题党的十八大报告的主线是_____A:坚持和发展中国特色社会主义B:坚持和发展中国特色社会主义政治C:坚持和发展中国特色社会主义经济D:坚持和发展中国特色社会主义文化参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。11、判断题中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。12、单选题“父母树立权威：对孩子理解、尊重：与孩子经常交流并给予帮助”，这种理性且民主的教育方式属于_____型。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教养方式是指父母将社会价值观、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给儿童的方式。其中，权威型教养方式是接受+控制，父母树立权威，对孩子理解、尊重，与孩子经常交流并给予帮助的一种教养方式。13、多选题以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是_____。本题解释:参考答案：C,D。参考解析：教学设计的类型分为：(1)宏观设计，包括制订教学(课程)计划、制定课程标准、编选教材、制订考核方案。(2)微观设计，包括确定教学目标、了解学生状态、设计教学程序、执行教学程序、确定检查方案。14、多选题中学生观察力发展的特点是_____。B性明显发展参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：中学生的心理发展包括认知发展、观察力发展、记忆力发展、情感发展和社会性发展五个部分。其中，中学生观察力发展的特点是：(1)目的更明确；(2)持久性明显发展；(3)精确性提高；(4)概括性更强。15、单选题人的某种身心潜能在人的某一年龄阶段有一个最好的发展时期，这个时期是_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干描述的是关键期的概念，关键期也叫最佳期。16、简答题阅读下列材料，并回答问题。张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？参考答案:参考解析：【参考答案】(1)不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。(2)他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力。学习一定可以获得成功。(3)正确掌握维纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。17、单选题现代社会初期，学前教育的主要目标是_____A:不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B:以发展儿童智力为中心C:促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D:为工作的母亲照管儿童参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。18、单选题《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。19、简答题以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。参考答案:参考解析：有趣的小动物活动目标：1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：1．背景图一幅(天空、草地、小河，花园)；2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。活动过程：1．激趣——知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟(小鱼、小兔)哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的？数一数。(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2．探秘——了解小动物的生活环境。(出示背景图)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩？(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩吧！(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好？师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩得很高兴，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜？(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)师：这些小动物也想去玩，想请我们小朋友把它们送到它们喜欢的地方去玩。这些小动物喜欢到哪里去玩？师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩的地方去吧。 (2)第二次送小动物游玩。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 (分组送小动物去玩，教师评价。)3．活动结束师：小动物们都出去玩了，我们小朋友也到外面去玩吧！放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。20、填空题一题多解是发散思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和____。参考答案:推理本题解释:参考解析：【答案】推理21、单选题“学而时习之”体现的教学原则是_____。D:理论联系实际的原则参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。22、单选题_____是教育心理学研究的核心内容。C思过程参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价／反思过程，其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。23、简答题投射效应参考答案:参考解析：所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。24、填空题道德教育的认识模式是由瑞士学者____提出的。参考答案:皮亚杰本题解释:【答案】皮亚杰25、多选题课程改革是当代世界各国教育改革的基本需求，下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋势的有_____。A:重视学生的能力培养B:重视基础学科知识的结构化C:重视课程的标准化建设D:重视学生的个体差异E:重视学校的升学率参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：C、E项不属于课程改革发展趋势的内容。26、单选题问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：问题解决的策包括尝试策与启发式策。27、简答题简述中学生思维能力发展的表现。参考答案:参考解析：对中学生来说，思维发展主要表现在以下几个方面：(1)逻辑思维处于优势地位；(2)辩证逻辑思维发展迅速但明显滞后于形式逻辑思维发展；(3)对问题情境思维的质的飞跃；(4)想象力迅速发展；(5)思维品质矛盾交错地发展。28、判断题老师体罚学生，关学生禁闭，侵犯了学生的人身自由权。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：对学生关禁闭侵犯了学生的人身自由权，体罚学生则是侵犯到了学生的人格尊严权。29、判断题创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记30、简答题试述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。参考答案:参考解析：(1)教育目的是总体性的、高度概括性的，而不是具体的；课程目标旨在详细描述学生身心发展的预期结果，明确学生所要达到的发展水平，是具体的，可以付诸实现，不是一般性的规划，与教育目的不同。(2)培养目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的，但培养目标通常不涉及具体的学习领域。因此，为了使课程编制工作切实有效，我们还必须使培养目标具体化，即要确定课程目标。课程目标是培养目标的下位概念。(3)教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。教学目标是课程目标的下位概念。课程目标的制定关系到某一科类或某一学科的全局，而教学目标是为教师的教和学生的学提供依据，它主要是对局部的教与学产生导向作用。 (4)从教育目的到培养目标到课程目标再到教学目标，它们是一个紧密联系的统一体，上一层次目标制约着下一层次的目标，而下一层次目标是上一层次目标的落实与具体化。31、单选题“拔苗助长”“陵节而施”都违背了人身心发展的_____。参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对人的身心发展规律的掌握。【参考答案】A【名师点睛】儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。“拔苗助长”“陵节而施”违背了儿童身心发展的顺序性的规律，从长期来看，不利于儿童持续健康成长。32、简答题简述教师的权利。参考答案:参考解析：《中华人民共和国教师法》中规定教师享有以下基本权利：(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩；(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假；(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理：(6)参加进修或者其它方式的培训。33、简答题进人新一轮课程改革以来，越来越多的教师在教学设计中设计并运用“合作学习”这一教学方式。在听课时我们也常常发现，三五个学生围成一组，开展热烈的讨论。有人认为，这就是“合作学习”，但也有人质疑其不是新课程所倡导的真正有效的“合作学习”。请结合你对新课改的理解，谈谈你对合作学习的理解。参考答案:【出题思路】本题考查考生对合作学习的理解。【参考答案】合作学习作为现代新课程倡导的三种新的学习方式之一，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确分工的互助性学习。它由几个方面的要素组成：(1)积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性互动。组织中学生合作的动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。热烈的讨论必须是相互支持的、配合的，这才是真正的合作学习。(2)积极承担完成共同任务中的责任。合作学习不仅是一种组织形式，更要有共同的任务。如果大家堆在一起各自做各自的事情，也不是合作学习。(3)期望所有学生能有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内的冲突。学习者的积极参与、高密度的交互作用和积极的自我概念，使得教学不仅仅是一个认知过程，而且是一个交往与审美的过程。(4)对于个人完成的任务进行小组加工。学生在共同任务的目标下，进行讨论达成共识或异议，但最终都要由小组进行整理加工组织。(5)对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。教师作为学生合作学习的组织者，对合作小组不应是置之不理的管理态度，而是要进行了解和评估，积极地促进其合作的有效性。总之，合作学习一定是学生在教师的指导下，有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习中，由于有学习者的积极参与，教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是一个交往的过程。34、多选题教育的民主化是指_____。A:教育起点的机会均等B:教育过程中享受教育资源的机会均等D:优质教育机会均等参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面。教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。35、单选题如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。A:让儿童看完电视后立即督促其完成作业B:规定每周看电视的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D:只有按时完成作业才能看电视参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：利用的是斯金纳的正强化理论。给予一种正向刺激，为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。36、多选题社会态度的成分包括_____。参考答案:ABC本题解释:【出题思路】本题考查社会态度的组成成分。【参考答案】ABC【名师点睛】社会态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。大多数社会心理学家都同意态度由认知、情感和行为倾向三种成分组成。(1)认知成分指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成的具有倾向性的思维方式。研究表明，态度的认知成分通常带有偏见性。(2)情感成分。指个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶等。态度反应或选择并不单纯是情感的反应，而是兼具认知与情感的综合性质。它虽然具有情感的倾向性，实质上却是理性抉择的结果。(3)行为倾向成分。社会态度的行为成分有两个方面的含义：一方面，态度作为一种心理准备状态和反应倾向，一经产生就必定对人们与该态度对象有关的行为产生影响。另一方面，态度具有特定的意动效应。社会态度与态度的组成成分都是这三个部分，考生可以将两个知识点联系在一起记忆。考生需要区别的是道德的组成成分是知、情、意、行四个部分。37、单选题人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。B中小学教育参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。38、单选题教师从事教育教学工作的根本动力是_____。B:多方面的能力素质D的文化知识参考答案:A本题解释:参考答案：A。39、判断题教育机智是教师灵感的突现。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。40、判断题到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。41、判断题苏格拉底被誉为西方的孔子。_____参考答案:正确本题解释:【答