小学《快乐篮球》课程纲要

1、快乐篮球课程纲要一、课程简介课程名称快乐篮球适用年级四、五年级总课时16课时课程类型体育与健康学习人数40开发者课程简介篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目。通过本课程 的学习，使学生能较系统地掌握篮球运动的基本知识、技能和方法。让学生在活 动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生学 握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成 有益的篮球品质，促进学生的发展。该课程深度融合我校的“慧心教育''理念和育 人目标，通过带领学生积极参与课程，使学生能佼系统地掌握篮球运动的基本知 识、基本技能，为进行体育健身、提高

2、身体素质和学好各门课程打下坚实基础， 造就秀外慧中，身心两健的优秀人才。课程主要面向我校4-5年级学生开设，以 学期为开设周期，课程内容主要分四个单元组进行设置，共16课时。背景分析“快乐篮球”这一课程的开发首先基于我校“慧心教育”的育人理念，让每个 学生具有“美好的心灵、智慧的头脑、灵巧的双手、强健的体魄"。该课程是通过 学生学习篮球与参加篮球活动，掌握一定的基本技术技能、基木战术、简单配合 与比赛方法等，提高学生运动能力，培养学生具有团队合作的精神。以此来丰富 学生的课余文化生活，陶冶学生的情操，发展学生的个性特长，营造独具特色的 校园文化活动氛围，完善学生的健康。从而培养学生自

3、我参与、自我管理、自我 完善、自我创新等各方面的综合能力，达到“秀外慧中、身心两健、志趣高远” 的慧心少年。课程目标1. 学生通过了解篮球的起源和发展，增加对篮球运动的了解和认识，培养学 生对篮球运动的兴趣和爱好，更积极地参与到篮球运动中去。2. 学生通过学习篮球的基本知识、技能和方法，掌握篮球的基本技术、战术， 发展学生跑、跳、投等运动能力，激发学生篮球训练的兴趣，从而感受到篮球的 快乐。3. 学生通过欣赏篮球比赛，让学生了解篮球比赛的基本规则和相关裁判手势， 为欣赏乃至掌握篮球运动打下基础。4. 学生通过篮球竞赛活动和教学比赛，不仅掌握篮球的技术技能，还能亨受 到篮球的乐趣，体会游戏带来的

4、快乐，培养学生的团结合作精神。二、课程内容笫一单元走进篮球课程课时1周次第三周笫1课：了解篮球日期9、15内1. 了解篮球的起源和发展，知道我国篮球运动的发展及历史上最好成绩。容2. 观看我国“cba”联赛。3. 了解篮球的基本动作、比赛方法及比赛规则等。实 施 要 求1. 观看视频，了解篮球的起源和发展。2. 观看球赛，鼓励学生对疑点提问，教师及时释疑。3. 边指导学生看球赛，边运用裁判手势进行讲解和示范。4. 了解篮球的基本动作、比赛方法及比赛规则和场上的位置等。5. 师生共同探讨问题。6. 激发学生对快乐篮球的学习兴趣。第二单元基本技术课时14周次第四周第2课：球感的练习日期9、22内

5、容1身前两手相互传接球练习。2. 双手抛接球。3. 单手托球经腋下、头上绕环。4. 球在两腿之1'可绕“ 8 ”练习。实 施 要 求1. 教师讲解球性练习的重要性和各个项目的练习方法，并慢动作示范，使学生建立动作 概念。2. 学生轮换练习，由徒手模仿练习到持球练习。3. 教师巡回观察，个别纠错。4. 学生示范，集体纠错。第3课：脚步移动（变速训练）日期9、29内 容1. 脚步移动的重要性。2. 起动、变向跑、变速跑、侧身跑、动作方法与要点。实 施 要 求1讲解并完整示范基本站立姿势、起动、变速跑、侧身跑、急停的动作方法及动作要点。2. 起动练习。学生在端线成二列横队，听教师口令统一分别

6、练习向前、侧、后不同方向 起动跑练习。在端线后成二列横队站好，分两组做全场“z”字形变向跑练习。3. 变速跑。在端线成二列横队，听教师口令一二排分别做起动后变速跑练习。4. 侧身跑。在端线后成二路纵队，二人一组沿两边线练习侧身跑。第4课：脚步移动（滑步训练）口期10、13内 容1 滑步的特点2.滑步的动作方法和动作要点。实 施 要 求1. 学生跟随教师进行滑步站立姿势的模仿练习。2. 学生成四路纵队站立。3. 学生跟随老师进行各个方向滑步的模仿练习（前、后、左、右）。4. 男生一组，女生一组。要求：男生练习，女生观看后提出错误的地方；女生练习时男 生观看后探出错i吴的地方。第5课：原地运球练习

7、日期10、20内 容1.原地起球。2.多种姿势原地运球。实 施1讲解运球的动作要领。2.组织学生原地左右手运球练习。要 求3. 组织学生原地高低运球变换。4. 组织学生散点运球练习。5. 巡回辅导，纠错。6. 请学生展示。第6课：行进间运球练习日期10、27内 容行进1'可运球练习实 施 要 求1. 讲解、示范、组织练习。如何按拍球的部位。2. 学生自己体会球的落点。3. 巡视指导4. 人球移动协调一致5. 强调抬头目视前方第7课：原地双手胸前传接球日期11、3内 容原地双手胸前传球和接球。实 施 要 求1. 教师提出问题与学生共同讨论。2. 教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实

8、践解决问题。3. 教师示范讲解持球的手型；要求大拇指“八”字形。4. 教师找名学生配合进行传接球演示，引导学生观察。5. 教师与一个学生演示，重点进行接球动作的示范讲解接球时。6教师巡回指导，特别是注意个别指导掌握较慢的同学，如出现传球中的抛、扔或单手 传等，接球屮的抱球等，及时纠正。第8课：原地单手肩上传接球日期11、10内 容1. 学习单手持球。2. 学习双手持球。3. 学习单手肩上传球。实 施 要 求1. 介绍单手肩上传球在手球运动中常用的简单动作。2. 讲解、示范单手持球，双手持球动作。3. 带领学生做双手持球和单手持球动作。4. 讲解示范单手肩上传球动作。5. 带领学生进行徒手的模仿

9、练习。6. 组织学生两人 组进行，教师巡视指导，不断提示动作。7. 学生示范表演，进行点评。第9课：学习行进间传球h期11、17内 容1 跑动步伐练习。2. 抛球与跑动接球练习。3. 两人一组一球，一人原地传球一人移动接球。4. 迎面传接球。实 施 要 求1. 讲解动作要领。2. 提示学生分组由组长带领自主练习。3. 巡回指导，发现问题并及时纠正。4. 鼓励学生展示自己，调动积极性。5. 引导学生自学自练，进行创新学习。6.集合讲解并请个别组展示。第10课：传接球的巩固练习r期11、24内 容1原地双手胸前传接球练习。2.行进间胸前传接球练习。实 施 要 求1教师提出问题与学生共同讨论。2.

10、教师请一名学生协助示范讲解动作重点、难点。3. 组织学生练习。4. 巡回指导学生，纠正学生的错误动作。第11课：学习原地投篮h期12、1内 容1. 学习原地胸前投篮。2. 学习原地肩上投篮。实 施 要 求1. 教师提出问题与学生共同讨论。2. 教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实践解决问题。 3教师示范动作。4. 学生按分组投篮练习。5. 教师指导纠正动作。6. 观摩。7 反复练习。第12课：学习三步上篮h期12、8内 容1. 学习三步上篮动作。2. 徒手练习三步上篮动作。3. 持球练习脚步动作。4. 完整练习三步上篮。实施 要 求1. 讲解动作要点并示范。要领重点：一大二小三高跳。2.

11、 讲解示范分解动作练习一完整动作练习。3. 学生分组练习。4巡视指导，及时纠正。5.集体纠正一巩固练习第13课：练习三步上篮h期12、15内 容练习三步上篮实 施 要 求1. 将学生分成四个小组，让学生进行自主学习与合作学习。2. 在分组练习的过程中教师进行巡视，对学生进行指导与纠正。3. 集合讲解并请个别组展示。第三单元：实战演练课时2周次第17周第14课：篮球欣赏日期12、22内 容欣赏篮球比赛，知道规则，学会欣赏篮球。实 施 要1. 播放视频，学生观看篮球比赛。2. 教师结合着比赛讲解有关篮球比赛的规则，女口：比赛的规则、裁判手势、犯规或者是 违例的动作等。求3. 小组同学共同欣赏、探讨

12、。4. 师生互动，准备篮球对赛。第15课：篮球游戏h期12、29内 容1. 运球接力2. 传球接力3. 投活动篮实 施 要 求1. 教师讲解游戏方法。2. 组织分组。3. 学生按分组在教室哨声指挥下游戏。4. 学生列队讲评。5. 再次游戏。第16课：小队篮球赛日期1、5内 容1教师讲解小队篮球赛意义。2. 划分和明确小队。3. 指定学生裁判。4. 公布小队篮球赛规则及特殊规定。5. 公布比赛顺序。实 施 要 求1. 教师公布赛队场地、裁判。2. 组织一个场地的比赛。3. 安排见习生。4调控时间。5.统计成绩。三、课程实施课 程 实 施1. 组织管理：采取教师辅助及学生自主管理相结合的办法。开始rti教师进行管理，逐渐 过渡到学生自主管理，主要负责点名、准备篮球情况、纪律维持等。2. 组织方式：教学方式以示范、讲解、引导、启发的教学形式为主。学习方式以观察、思考、动作模仿、练习、合作、比赛的形式为主。课 程 评 价1. 评