“汽化”教学案例与设计_第1页
“汽化”教学案例与设计_第2页
“汽化”教学案例与设计_第3页
“汽化”教学案例与设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“汽化”教学案例与设计“汽化”教学案例与设计

一、教材和学情分析本节是在学习了温度计、熔化和凝固的基础上，对热现象的进一步学习，是热现象的重要组成部分，它与同学的生活实际及生产实际联系非常亲密。教材以探究沸腾的特点和蒸发与那些因素有关为主线，让同学经受探究沸腾的特点和蒸发与液体的温度、液体的表面积、液体表面空气流淌的速度的过程。在通过试验得出沸腾和蒸发的有关学问后，注意引导同学运用所学的学问去分析解释大量生活生产中的沸腾和蒸发觉象。很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向.”的理念。本节的沸腾和蒸发是两个完整的探究过程，通过让同学经受科学探究，学会科学猜想、设计试验表格、分析论证、感悟科学方法也是本节的重点，因此这节课在学问和培育同学力量方面都起着特别重要的作用。

沸腾和蒸发是同学生活中常常见到的现象之一，同学已经产生了比较丰富的感性熟悉，了解沸腾的特点和蒸发的影响因素，对于同学来说都不是什么困难的事情。但是掌握变量的讨论方法同学还是比较不娴熟，教学中要不断强化。在注意同学理论联系实际的教学中，更要注意同学的科学探究力量的培育。

二、教学目标

1.学问与技能目标

●知道什么是汽化。

●了解沸腾现象，知道什么是沸腾。

●熟悉蒸发觉象，知道蒸发可以致冷。

●了解沸点与气压有关。

2.过程与方法

●观看沸腾是在液体的表面和内部同时发生的猛烈的汽化现象。

●通过探究活动理解蒸发快慢的条件。

●通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

●领悟科学探究的方法。

3.情感、态度和价值观

●激发主动探究意识，使同学乐于探究自然现象，乐于了解生活中的物理道理。

●培育严谨的科学态度和协作精神。

三、教学资源

演示试验器材：酒精、棉球、塑料袋、热水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网、手表。

同学探究试验器材：热水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网、手表、带孔的硬纸板、冷热档的电吹风、纱布。

四、--思路

本节的主要内容是汽化的两种方式：蒸发和沸腾，主要讨论的是沸腾的特点、蒸发的影响因素。蒸发和沸腾在同学的日常生活中随处可见，在生产、生活中的应用也非常广泛。本节课的--中有多个探究活动穿插进行，环环相扣，且有的探究问题都是由一个好玩的试验或现象引入，激起同学的怀疑、奇怪   心，有利于引起同学的探究欲望，自发进行探究活动。同学在经受探究过程中，学习对试验过程中信息的记录和处理。让同学通过学问的探究去获得讨论、学习、思维的方法，然后通过方法的获得及运用方法探究、制造的过程使同学形成科学而乐观的思想意识、精神，这些思想意识、精神又促使同学进一步再去探究新的学问，从而形成良好的教学循环。

五、教学过程

教学程序

老师活动

同学活动

教学反思

创

设

情

景

引

入

教

学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论