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文档简介

《我们不乱扔》观课报告《我们不乱扔》选自二年级上册三单元《我们的公共场所》，目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦,并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响,引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识，本节课着重引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性，培养学生养成良好的公共卫生习惯，初步了解垃圾分类。渠莹教师利用课件播放了学生收集到的脏乱的和整洁的街道、广场、社区等图片。直观的图片，一下子就吸引了学生，让他们发出了“真脏啊”“太可怕了”“我喜欢这里”的感慨。再由发现身边整洁的公共场所的活动，唤醒学生已有的生活体验，使他们热爱整洁环境的情感油然而生。同时，学生的积极性和主动性也充分调动起来了，为学好本课的主题打好基础。特别重要的一点是，这样的设计基于教材思路，却不限于教材资料，而是回到了学生自己的生活环境中，用事实唤醒学生的公德心，使他们愿意改变不良的公共卫生习惯。通过学生模拟表演教材“不只是为了干净”中部分学生秋游的场景。让所有学生都能参与到讨论中来，为了让文本更能贴近学生的现实生活，教师组织学生将文本演绎成课本剧，获得了学生的共鸣，激发了他们的表达愿望。通过学生实际的观察记录，发现身边存在的不文明行为，提出改进建议，同时也可以引发学生思考,看自己是否在平时做到了举止文明，爱护公共卫生环境。教师对学生进行了细致的行为指导。找出班级不文明行为，把握了和谐友善的课堂气氛，在说和做的过程中，引导学生思考把垃圾整理好带走，不仅是为了干净，也是责任和文明的体现……由此，将环保意识和爱护环境的正确行为根植到学生心中。这节课，立足于“学生的发展”，这种发展不只是简单的教材知识的罗例，更多地是教材知识的重组和整合，并不断地引导学生去分析现实问题。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，渠玉杰老师的课一直在努力培养学生这方面的能力。同时，整节课始终体现着“互动、合作与探究”

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