醋酸工业发展及现状分析课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。醋酸工业发展及现状分析醋酸工业发展及现状分析36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。醋酸工业发展及现状分析醋酸工业发展及现状分析曹治乾醋酸工业发展醋的来历?传说古代山西省有个酿酒高手叫杜康。他儿子黑塔跟父亲也学会了酿酒技术。后来,从山西迁到镇江。黑塔觉得酿酒后把酒糟扔掉可惜,把酒糟浸泡在水缸里。到了第二十日的酉时,一开缸,一股浓郁的香气扑鼻而来。黑塔忍不住尝了一口,酸酸的,味道很美。烧菜时放了一些,味道特别鲜美,便贮藏着作为“调味酱”醋酸最初由发酵法及木材干馏法制一、前言随着高等学校毕业生就业压力逐年增加,毕业生就业情况已成为衡量高校办学水平和办学质量的重要标志,毕业生就业指导工作被重新定位,成为了学生思想政治教育的重要组成部分。思想政治教育贯穿就业指导工作始终,是大学生就业指导工作的核心与灵魂,切实发挥思想政治教育在大学生就业指导工作中的积极作用,是贯彻落实科学发展观的基本要求,是提高大学生就业能力的基础。二、高校毕业生就业指导工作现状改革开放以来,我国经济发展十分迅速,社会发展日益稳定,为了适应新形势,国家决定在高等教育领域实行扩招政策。随着这一政策的出台,大学毕业生的人数成倍增长,每年有数百万毕业生有就业需求,使劳动力市场上的供给和需求出现了严重的不协调,大学毕业生的就业压力日趋增加。面对严峻的就业形势,各高校将毕业生就业工作放在了重要位置,加强毕业生就业指导,提高毕业生就业能力成为重中之重。但是在具体工作落实过程中,还是存在着一些问题。例如有些高校对职业生涯规划教育重视不够。职业生涯规划是指一个人结合自身实际情况以及所处的环境和制约因素,对决定个人职业生涯的主客观条件进行分析、总结和评定,为自己确立职业生涯目标,选择职业发展道路,制定相应的工作、教育和培训计划,并为实现职业目标而合理规划行动方向、时间、顺序和方案。职业生涯规划应是长期的,动态的,多层面的,大学生正处于职业发展过程中的探索阶段,应教育引导他们综合认识和考虑自己的兴趣,能力与职业社会价值,就业机会,使学生尽早形成职业生涯规划意识,为将来就业择业做充分的准备。也有许多高校对就业指导工作中的思想政治教育工作不够重视,没有认识到思想政治教育对就业指导工作的重要意义。前教育部部长周济曾经指出,要针对大学生的特点,结合贯彻中共中央16号文件精神,把对毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育作为加强思想政治教育的重要内容。加强对大学生的职业生涯规划教育是创新大学生思想政治教育的途径之一,思想政治教育又可以有效的促进毕业生就业指导,因而切实发挥思想政治教育在大学生就业指导中的积极作用势在必行。三、加强毕业生就业指导中思想政治教育工作的重要意义(一)加强思想政治教育有利于提高大学生对就业形势的认识,帮助大学生树立正确的就业观和择业观。思想政治教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,运用科学的方法论解决实际问题,深入贯彻落实科学发展观。在毕业生就业指导工作中加强思想政治教育,有助于大学生树立正确的就业观和择业观,正确分析当今就业形势,树立甘于奉献和吃苦耐劳的精神。(二)加强思想政治教育有利于增强大学生的心理素质,提高就业竞争能力。面对严峻的就业形势,大学生要承受很大的心理压力,极易产生心理波动。毕业在即,很可能马上就要面临失业,许多学生在心理上根本无法接受,如果处理不好会引发进一步的过激行为。因而在毕业生就业指导工作中,将思想政治教育与心理辅导相结合,可以帮助毕业生进行自我心理调适,使他们树立心理防御意识,树立坚强的自信心。同时,通过加强思想政治教育,可以培养学生良好的职业道德素养和爱岗敬业精神,提高大学生除专业技能之外的其他各方面综合素质,提高他们的就业竞争能力,使他们成为各行各业乐于接受的高素质人才。四、加强毕业生就业指导工作中思想政治教育的对策分析(一)加强领导,提高认识。思想政治教育是毕业生就业指导工作的核心与灵魂,各级各类学校都应该认识到这一点,加强领导,认真贯彻和执行各项政策,提高就业指导工作人员的思想政治素质,本着“以生为本”的理念积极为学生服务。(二)深入贯彻落实科学发展观,不断创新大学生就业指导工作中思想政治教育的新途径与新办法。深入贯彻落实科学发展观,要牢固树立创新观念,创新是一个民族进步的灵魂,大学生思想政治教育工作不是一成不变的,它应当时刻根据当代大学生的思想特点和时代发展的要求创新工作思路、工作途径与工作方法。在大学生就业指导工作中,应将思想政治教育贯穿始终,并使之与心理教育、家庭教育和社会教育相结合,不断加强大学生就业指导中思想政治教育的针对性,加强情感教育、就业观和择业观等方面素质的教育,使思想政治教育的积极作用得以充分有效的发挥。(三)树立超前意识,加强大学生职业生涯规划教育。职业生涯规划对大学生就业指导工作意义深远,高校毕业生就业指导工作者应教育引导学生充分认识职业生涯规划的重要性,树立超前意识,尽早规划职业生涯。学校还应建立有效的教育机制,将职业生涯规划作为一项长期教学内容,确立评价体系,教育方法,强化师资队伍,注重实践环节,调动大学生的积极性、主动性和创造性,努力将此项工作落到实处。思想政治教育与大学生就业指导工作紧密结合是一项长期而复杂的工作,需要政府、学校和社会的共同重视和努力。切实发挥思想政治教育在就业指导工作中的积极作用,是毕业生顺利就业的关键所在,也是高等教育发展和构建社会主义和谐社会的需要。在小学语文教学实践中，“少慢差费”的现象依然存在，学段目标不明，第一至第三学段的语文教学课堂“千堂一面”，看不出学段的界限与区分，看不出学生学力的渐次提升。特别是阅读教学，语文课程的自身特色丧失，语文课与历史课、品德课、自然科学课等课程混同，以“课文内容的讲解、分析”为教学重点，忽视学生的自学能力与预习起点，以读懂课文内容，回答与课文内容有关的相关问题等作为语文课堂教学的主要环节，忽视了文体意识、语用意识等，重得意，轻得言、得法，无“得用”，使小学语文阅读教学陷入只教课文不见语文的泥潭。“课文”与“语文”仅一字之差，但意思、内涵却大不同。按《现代汉语词典》的解释，“课文”指的是教科书中的正文（区别于注释和习题等）；“语文”有两个解释，一为语言和文学，举例说，“语文程度――指阅读、写作等能力”，一为语言和文学的简称。我们暂且先不去纠结究竟语文是语言和文学，还是语言与文学，但从二者的定义上看，课文是小学语文教学的“用件”，诚如叶圣陶先生所说的“课文是例子”，是语文教师引导学生通过课文学习的凭借，请记住，是凭借，并非全部。显然，语文是一门课程，是课程就能够通过学习形成一定的能力。换言之，学生要借助课文，从中获得规范语言的发展，掌握文字，明确文字的组合与排列等的规则，掌握文学作品的精义、表达方式、抒写方法等，并从中获得心智的增长与情感的熏陶与愉悦等。那么，小学语文阅读教学该如何有效地从“教课文”转身向“教语文”，以培养学生的语文能力呢？笔者认为应该从以下方面努力：一、关注语文元素，让每一堂语文课都给学生语文营养什么是语文元素？王尚文先生说：“语文之外的其他课程诚然不能越过形式而把握内容，但它们往往把形式当作把握内容的跳板，可以得鱼忘筌，即便关注它的形式，目的也仅仅在于更好的理解它的内容；语文就不同了，虽然在品味形式的同时也在理解内容，但它的目的主要不在把握内容，而是学习特定的形式如何表达特定的内容。”语文课程是唯一以言语形式作为主要内容的特殊学科。语文元素应该包括文本文字的音、形、义，语文的风格特色，遣词造句，语言的特点规律，文本的“文质”“情采”，语言的情感、意蕴、美感、文本的谋篇布局，文体特征，体裁样式，作者的写法与创作意图等。小学阶段六年的语文学习，必须依据学段特点，阶梯式的层层推进，螺旋上升，围绕着上述的语文元素，以课文文本与课文阅读文本为依托，让每一堂语文课都给学生一点语文营养，渐渐形成必要的语文能力。二、注重“导学”“让学”，让每一堂语文课都给学生体验实践的时空对文本的解读，对文本语文元素的挖掘，教师必然要先于、高于学生。这是教师用自己的知识背景与储备，以成人的视角解构出来的，是属于教师个体的文本认知。当文本成为学生学习语文的用件――即用本时，就需要教师淡化“教本意识”，结合《语文课程标准》的学段目标，分析班级学生的真实学情，改变以往“行政指令”式的“硬教”“牵学”的做法，将“教师视角”的文本理解，与“学生视角”的用本需求相契合，变身“牵学”为“导学”，有效地引导学生去发现、去探究、去甄别、去体悟。当学生发现不到或发现不全时，教师在辅之以必要的启发、引导，将学习、体察、归纳、实践、演绎、鉴赏、想象、创造等的时空真正归还给学生――课堂本应该就是“学堂”。“让学”指向的是学生的语文学历的增值。三、重视积累“语用”，让每一堂语文都能在“得用”中“意言兼顾”语文阅读教学是一门以促进学生语言发展的课程，也是一门基础性课程。选入小学语文课本的，篇篇都应该是指导学生学习规范语言的范本，只要语文教师留心、用心、恒心，就一定能建构起与学段语文学习目标相适应的“语文知识学习体系”。语文学习是有一定承接性的，字词句段篇，听说读写书，语法修辞逻辑等，应该随着年级的增长而不断提升能力。每一堂的语文阅读教学课，都应该给学生创造得言、得法的机会与方法引领，学习语言是语文教学的第一要义，在学习语言中发展学生的感受力、审美力、想象力和创造力。得言中不忘引导学生的语言学习之法，在得言中引导学生体悟文本情感与意旨意趣。四、强化文体意识，让每一堂语文课都给学生举一反三的启迪小学阶段，学生接触的文体，有诗歌、散文、记叙文、说明文、应用文等，诗歌凝练中蕴含丰盈的意境，散文“形散神聚”，记叙文有“六要素”，说明文讲究说明方法，应用文有着一定的格式、规范等。同样一种文体，不同的作者，采用的手法，选择的角度，各具特色，摇曳多姿。万千事万千人，万千物万千景，五彩斑斓，精彩纷呈。如果我们的教学丧失了文体意识，就容易陷入“千课一面”的尴尬。各种文体，在文本中出现的顺序是有先后的，也绝不会是“孤军奋战”的。因此，小学语文教学，教师必须要有强烈的文体意识，要善于引领学生前后联系，上下贯通，不局限于以弄懂一篇文章的意思为教学核心，努力着眼于引导学生去发现、探索一类问题文章的规律，让学生能举一反三，促进语文能力的发展。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1醋酸工业发展及现状分析曹治乾醋酸工业发展及现状分析2醋酸工业发展醋的来历?传说古代山西省有个酿酒高手叫杜康。他儿子黑塔跟父亲也学会了酿酒技术。后来,从山西迁到镇江。黑塔觉得酿酒后把酒糟扔掉可惜,把酒糟浸泡在水缸里。到了第二十日的酉时,一开缸,一股浓郁的香气扑鼻而来。黑塔忍不住尝了一口,酸酸的,味道很美。烧菜时放了一些,味道特别鲜美,便贮藏着作为“调味酱”醋酸最初由发酵法及木材干馏法制醋酸工业发展3醋酸工业发展西昔醋酸工业发展4醋酸工业发展史世界醋酸工业发展1911年全球首套乙醛氧化合成醋酸的工业装置在德国建成投产。°2CH3CHO+O2→2CH3COoH醋酸工业发展史5醋酸工业发展史·1952年,美国Celanese公司开发了低碳烷烃氧化生产醋酸工艺2C4H105024CH3COOH+2H2O1960年德国BASF公司开发了甲醇高压羰基合成工艺并实现了工业化甲醇为原料、钴为催化剂的高压、高温甲醇羰基化合成醋酸cH2OH+cO→CH2COOH醋酸工业发展史6醋酸工业发展史●1968年Monsanto公司开发了甲醇低压羰基合成工艺,该工艺采用以铑为主体的催化剂,该催化剂具有活性好、选择性高等优点,并于1970年在美国Texas州实现工业化生产。●1983年美国eastman公司建成醋酸一醋酐联产技术的工业装置。醋酸工业发展史7醋酸工业发展史目前国外醋酸工业生产工艺主要有·甲醇羰基合成法、·乙醛氧化法、·丁烷(轻油)液相氧化法。就生产能力而言,大约60%采用甲醇羰基化法,18%为乙烯乙醛氧化法,10%为乙醇乙醛氧化法,8%为丁烷石脑油氧化法,其他方法为4%醋酸工业发展史8醋酸生产工艺比较项目酒精法乙烯法U0P/Chiyoda甲醇低压羰基合成法主要原料C2H4OH、Q2C2H4、02CHOH、C0CH3OH、C0催化剂体系Mn(Ao2Mn(2非均棚络合均相贴络合物反应温度/℃70~8060~80180~190180~190反应压力^Mpa0.250.31~0.353.5~4.02.7~2.8转化率/%95、9099、9299、90原料消耗定额920/kg.t-1528、634537、501541、550催化剂消耗锘0.1g/t;碘铑0.15g/t;/gt5g/t碘50g/t冷却水/m3t180100150电/kWht700蒸汽/kgt5000300017002200醋酸生产工艺比较9国外醋酸生产现状美洲美国是世界上最大的醋酸生产国,生产能力达到270万吨,占世界总生产能力的31.3%。尤其是Celanese公司位于德州的Clearlake的醋酸装置已成为世界上最大的醋酸生产装置。该公司利用1995年推出的A0法对其原生产装置进行了改造,使其生产能力达到100万吨/年。欧洲欧洲地区醋酸生产能力达到197万吨,占世界的22.9%。其中BP-Amoco公司是该地区最大的生产商,它于1996年推出Cativa工艺,采用新催化剂和新助剂,使生产成本下降了30%,装置投资也大大下降,在英国Hu11地区的生产装置用此工艺改造后生产能力达到67.5万吨/年国外醋酸生产现状10醋酸工业发展史亚洲日本目前醋酸生产能力为80万吨/年,其中协同醋酸(KyodoSakusan)是日本最大的生产商,生产能力达到42万吨/年。韩国三星/BP醋酸装置的生产能力为35万吨。亚洲是近几年新建醋酸生产装置最多的地区,美国Celanese公司在新加坡建设了50万吨/年的醋酸生产装置,BP公司在马来西亚也建设了50万吨/年醋酸装置,这些装置已于2000年左右投产,因此,亚洲已成为世界最大的醋酸生产基地。醋酸工业发展史11醋酸工业发展及现状分析课件12醋酸工业发展及现状分析课件13醋酸工业发展及现状分析课件14醋酸工业发展及现状分析课件15醋酸工业发展及现状分析课件16醋酸工业发展及现状分析课件17醋酸工业发展及现状分析课件18醋酸工业发展及现状分析课件19醋酸工业发展及现状分析课件20醋酸工业发展及现状分析课件21醋酸工业发展及现状分析课件22醋酸工业发展及现状分析课件23醋酸工业发展及现状分析课件24醋酸工业发展及现状分析课件25醋酸工业发展及现状分析课件26醋酸工业发展及现状分析课件27醋酸工业发展及现状分析课件28醋酸工业发展及现状分析课件29醋酸工业发展及现状分析课件30醋酸工业发展及现状分析课件31醋酸工业发展及现状分析课件32醋酸工业发展及现状分析课件33醋酸工业发展及现状分析课件34醋酸工业发展及现状分析课件35醋酸工业发展及现状分析课件36醋酸工业发展及现状分析课件37醋酸工业发展及现状分析课件38醋酸工业发展及现状分析课件39醋酸工业发展及现状分析课件40醋酸工业发展及现状分析课件41醋酸工业发展及现状分析课件42醋酸工业发展及现状分析课件43醋酸工业发展及现状分析课件4441、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜4536、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。醋酸工业发展及现状分析醋酸工业发展及现状分析36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。醋酸工业发展及现状分析醋酸工业发展及现状分析曹治乾醋酸工业发展醋的来历?传说古代山西省有个酿酒高手叫杜康。他儿子黑塔跟父亲也学会了酿酒技术。后来,从山西迁到镇江。黑塔觉得酿酒后把酒糟扔掉可惜,把酒糟浸泡在水缸里。到了第二十日的酉时,一开缸,一股浓郁的香气扑鼻而来。黑塔忍不住尝了一口,酸酸的,味道很美。烧菜时放了一些,味道特别鲜美,便贮藏着作为“调味酱”醋酸最初由发酵法及木材干馏法制一、前言随着高等学校毕业生就业压力逐年增加,毕业生就业情况已成为衡量高校办学水平和办学质量的重要标志,毕业生就业指导工作被重新定位,成为了学生思想政治教育的重要组成部分。思想政治教育贯穿就业指导工作始终,是大学生就业指导工作的核心与灵魂,切实发挥思想政治教育在大学生就业指导工作中的积极作用,是贯彻落实科学发展观的基本要求,是提高大学生就业能力的基础。二、高校毕业生就业指导工作现状改革开放以来,我国经济发展十分迅速,社会发展日益稳定,为了适应新形势,国家决定在高等教育领域实行扩招政策。随着这一政策的出台,大学毕业生的人数成倍增长,每年有数百万毕业生有就业需求,使劳动力市场上的供给和需求出现了严重的不协调,大学毕业生的就业压力日趋增加。面对严峻的就业形势,各高校将毕业生就业工作放在了重要位置,加强毕业生就业指导,提高毕业生就业能力成为重中之重。但是在具体工作落实过程中,还是存在着一些问题。例如有些高校对职业生涯规划教育重视不够。职业生涯规划是指一个人结合自身实际情况以及所处的环境和制约因素,对决定个人职业生涯的主客观条件进行分析、总结和评定,为自己确立职业生涯目标,选择职业发展道路,制定相应的工作、教育和培训计划,并为实现职业目标而合理规划行动方向、时间、顺序和方案。职业生涯规划应是长期的,动态的,多层面的,大学生正处于职业发展过程中的探索阶段,应教育引导他们综合认识和考虑自己的兴趣,能力与职业社会价值,就业机会,使学生尽早形成职业生涯规划意识,为将来就业择业做充分的准备。也有许多高校对就业指导工作中的思想政治教育工作不够重视,没有认识到思想政治教育对就业指导工作的重要意义。前教育部部长周济曾经指出,要针对大学生的特点,结合贯彻中共中央16号文件精神,把对毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育作为加强思想政治教育的重要内容。加强对大学生的职业生涯规划教育是创新大学生思想政治教育的途径之一,思想政治教育又可以有效的促进毕业生就业指导,因而切实发挥思想政治教育在大学生就业指导中的积极作用势在必行。三、加强毕业生就业指导中思想政治教育工作的重要意义(一)加强思想政治教育有利于提高大学生对就业形势的认识,帮助大学生树立正确的就业观和择业观。思想政治教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,运用科学的方法论解决实际问题,深入贯彻落实科学发展观。在毕业生就业指导工作中加强思想政治教育,有助于大学生树立正确的就业观和择业观,正确分析当今就业形势,树立甘于奉献和吃苦耐劳的精神。(二)加强思想政治教育有利于增强大学生的心理素质,提高就业竞争能力。面对严峻的就业形势,大学生要承受很大的心理压力,极易产生心理波动。毕业在即,很可能马上就要面临失业,许多学生在心理上根本无法接受,如果处理不好会引发进一步的过激行为。因而在毕业生就业指导工作中,将思想政治教育与心理辅导相结合,可以帮助毕业生进行自我心理调适,使他们树立心理防御意识,树立坚强的自信心。同时,通过加强思想政治教育,可以培养学生良好的职业道德素养和爱岗敬业精神,提高大学生除专业技能之外的其他各方面综合素质,提高他们的就业竞争能力,使他们成为各行各业乐于接受的高素质人才。四、加强毕业生就业指导工作中思想政治教育的对策分析(一)加强领导,提高认识。思想政治教育是毕业生就业指导工作的核心与灵魂,各级各类学校都应该认识到这一点,加强领导,认真贯彻和执行各项政策,提高就业指导工作人员的思想政治素质,本着“以生为本”的理念积极为学生服务。(二)深入贯彻落实科学发展观,不断创新大学生就业指导工作中思想政治教育的新途径与新办法。深入贯彻落实科学发展观,要牢固树立创新观念,创新是一个民族进步的灵魂,大学生思想政治教育工作不是一成不变的,它应当时刻根据当代大学生的思想特点和时代发展的要求创新工作思路、工作途径与工作方法。在大学生就业指导工作中,应将思想政治教育贯穿始终,并使之与心理教育、家庭教育和社会教育相结合,不断加强大学生就业指导中思想政治教育的针对性,加强情感教育、就业观和择业观等方面素质的教育,使思想政治教育的积极作用得以充分有效的发挥。(三)树立超前意识,加强大学生职业生涯规划教育。职业生涯规划对大学生就业指导工作意义深远,高校毕业生就业指导工作者应教育引导学生充分认识职业生涯规划的重要性,树立超前意识,尽早规划职业生涯。学校还应建立有效的教育机制,将职业生涯规划作为一项长期教学内容,确立评价体系,教育方法,强化师资队伍,注重实践环节,调动大学生的积极性、主动性和创造性,努力将此项工作落到实处。思想政治教育与大学生就业指导工作紧密结合是一项长期而复杂的工作,需要政府、学校和社会的共同重视和努力。切实发挥思想政治教育在就业指导工作中的积极作用,是毕业生顺利就业的关键所在,也是高等教育发展和构建社会主义和谐社会的需要。在小学语文教学实践中，“少慢差费”的现象依然存在，学段目标不明，第一至第三学段的语文教学课堂“千堂一面”，看不出学段的界限与区分，看不出学生学力的渐次提升。特别是阅读教学，语文课程的自身特色丧失，语文课与历史课、品德课、自然科学课等课程混同，以“课文内容的讲解、分析”为教学重点，忽视学生的自学能力与预习起点，以读懂课文内容，回答与课文内容有关的相关问题等作为语文课堂教学的主要环节，忽视了文体意识、语用意识等，重得意，轻得言、得法，无“得用”，使小学语文阅读教学陷入只教课文不见语文的泥潭。“课文”与“语文”仅一字之差，但意思、内涵却大不同。按《现代汉语词典》的解释，“课文”指的是教科书中的正文（区别于注释和习题等）；“语文”有两个解释，一为语言和文学，举例说，“语文程度――指阅读、写作等能力”，一为语言和文学的简称。我们暂且先不去纠结究竟语文是语言和文学，还是语言与文学，但从二者的定义上看，课文是小学语文教学的“用件”，诚如叶圣陶先生所说的“课文是例子”，是语文教师引导学生通过课文学习的凭借，请记住，是凭借，并非全部。显然，语文是一门课程，是课程就能够通过学习形成一定的能力。换言之，学生要借助课文，从中获得规范语言的发展，掌握文字，明确文字的组合与排列等的规则，掌握文学作品的精义、表达方式、抒写方法等，并从中获得心智的增长与情感的熏陶与愉悦等。那么，小学语文阅读教学该如何有效地从“教课文”转身向“教语文”，以培养学生的语文能力呢？笔者认为应该从以下方面努力：一、关注语文元素，让每一堂语文课都给学生语文营养什么是语文元素？王尚文先生说：“语文之外的其他课程诚然不能越过形式而把握内容，但它们往往把形式当作把握内容的跳板，可以得鱼忘筌，即便关注它的形式，目的也仅仅在于更好的理解它的内容；语文就不同了，虽然在品味形式的同时也在理解内容，但它的目的主要不在把握内容，而是学习特定的形式如何表达特定的内容。”语文课程是唯一以言语形式作为主要内容的特殊学科。语文元素应该包括文本文字的音、形、义，语文的风格特色，遣词造句，语言的特点规律，文本的“文质”“情采”，语言的情感、意蕴、美感、文本的谋篇布局，文体特征，体裁样式，作者的写法与创作意图等。小学阶段六年的语文学习，必须依据学段特点，阶梯式的层层推进，螺旋上升，围绕着上述的语文元素，以课文文本与课文阅读文本为依托，让每一堂语文课都给学生一点语文营养，渐渐形成必要的语文能力。二、注重“导学”“让学”，让每一堂语文课都给学生体验实践的时空对文本的解读，对文本语文元素的挖掘，教师必然要先于、高于学生。这是教师用自己的知识背景与储备，以成人的视角解构出来的，是属于教师个体的文本认知。当文本成为学生学习语文的用件――即用本时，就需要教师淡化“教本意识”，结合《语文课程标准》的学段目标，分析班级学生的真实学情，改变以往“行政指令”式的“硬教”“牵学”的做法，将“教师视角”的文本理解，与“学生视角”的用本需求相契合，变身“牵学”为“导学”，有效地引导学生去发现、去探究、去甄别、去体悟。当学生发现不到或发现不全时，教师在辅之以必要的启发、引导，将学习、体察、归纳、实践、演绎、鉴赏、想象、创造等的时空真正归还给学生――课堂本应该就是“学堂”。“让学”指向的是学生的语文学历的增值。三、重视积累“语用”，让每一堂语文都能在“得用”中“意言兼顾”语文阅读教学是一门以促进学生语言发展的课程，也是一门基础性课程。选入小学语文课本的，篇篇都应该是指导学生学习规范语言的范本，只要语文教师留心、用心、恒心，就一定能建构起与学段语文学习目标相适应的“语文知识学习体系”。语文学习是有一定承接性的，字词句段篇，听说读写书，语法修辞逻辑等，应该随着年级的增长而不断提升能力。每一堂的语文阅读教学课，都应该给学生创造得言、得法的机会与方法引领，学习语言是语文教学的第一要义，在学习语言中发展学生的感受力、审美力、想象力和创造力。得言中不忘引导学生的语言学习之法，在得言中引导学生体悟文本情感与意旨意趣。四、强化文体意识，让每一堂语文课都给学生举一反三的启迪小学阶段，学生接触的文体，有诗歌、散文、记叙文、说明文、应用文等，诗歌凝练中蕴含丰盈的意境，散文“形散神聚”，记叙文有“六要素”，说明文讲究说明方法，应用文有着一定的格式、规范等。同样一种文体，不同的作者，采用的手法，选择的角度，各具特色，摇曳多姿。万千事万千人，万千物万千景，五彩斑斓，精彩纷呈。如果我们的教学丧失了文体意识，就容易陷入“千课一面”的尴尬。各种文体，在文本中出现的顺序是有先后的，也绝不会是“孤军奋战”的。因此，小学语文教学，教师必须要有强烈的文体意识，要善于引领学生前后联系，上下贯通，不局限于以弄懂一篇文章的意思为教学核心，努力着眼于引导学生去发现、探索一类问题文章的规律，让学生能举一反三，促进语文能力的发展。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得46醋酸工业发展及现状分析曹治乾醋酸工业发展及现状分析47醋酸工业发展醋的来历?传说古代山西省有个酿酒高手叫杜康。他儿子黑塔跟父亲也学会了酿酒技术。后来,从山西迁到镇江。黑塔觉得酿酒后把酒糟扔掉可惜,把酒糟浸泡在水缸里。到了第二十日的酉时,一开缸,一股浓郁的香气扑鼻而来。黑塔忍不住尝了一口,酸酸的,味道很美。烧菜时放了一些,味道特别鲜美,便贮藏着作为“调味酱”醋酸最初由发酵法及木材干馏法制醋酸工业发展48醋酸工业发展西昔醋酸工业发展49醋酸工业发展史世界醋酸工业发展1911年全球首套乙醛氧化合成醋酸的工业装置在德国建成投产。°2CH3CHO+O2→2CH3COoH醋酸工业发展史50醋酸工业发展史·1952年,美国Celanese公司开发了低碳烷烃氧化生产醋酸工艺2C4H105024CH3COOH+2H2O1960年德国BASF公司开发了甲醇高压羰基合成工艺并实现了工业化甲醇为原料、钴为催化剂的高压、高温甲醇羰基化合成醋酸cH2OH+cO→CH2COOH醋酸工业发展史51醋酸工业发展史●1968年Monsanto公司开发了甲醇低压羰基合成工艺,该工艺采用以铑为主体的催化剂,该催化剂具有活性好、选择性高等优点,并于1970年在美国Texas州实现工业化生产。●1983年美国eastman公司建成醋酸一醋酐联产技术的工业装置。醋酸工业发展史52醋酸工业发展史目前国外醋酸工业生产工艺主要有·甲醇羰基合成法、·乙醛氧化法、·丁烷(轻油)液相氧化法。就生产能力而言,大约60%采用甲醇羰基化法,18%为乙烯乙醛氧化法,10%为乙醇乙醛氧化法,8%为丁烷石脑油氧化法,其他方法为4%醋酸工业发展史53醋酸生产工艺比较项目酒精法乙烯法U0P/Chiyoda甲醇低压羰基合成法主要原料C2H4OH、Q2C2H4、02CHOH、C0CH3OH、C0催化剂体系Mn(Ao2Mn(2非均棚络合均相贴络合物反应温度/℃70~8060~80180~190180~190反应压力^Mpa0.250.31~0.353.5~4.02.7~2.8转化率/%95、9099、9299、90原料消耗定额920/kg.t-1528、6345