急性胸痛的鉴别诊断课件整理

急性胸痛的鉴别诊断服从真理，就能征服一切事物急性胸痛的鉴别诊断急性胸痛的鉴别诊断服从真理，就能征服一切事物急性胸痛的鉴别诊断武汉市商职医院内三科车海明胸痛是一常见的临床症状,它的出现有时并没有特殊的临床意义有时却又预示着某种严重的疾病。对于存在胸痛症状的人群管理必须注入新的理念。每个学生天生都有创新能力，但是隐藏在身体里，以至于学生自己也没有发觉，而教师应该要做的就是最大限度地挖掘出学生的创新潜能，在信息技术的教学过程中，启发学生用头脑去主动的独立思考。一、信息技术教学要在创新能力上给予重视小学信息技术是一门特殊的学科，对培养创新能力有明显的效果，简单的来说，计算机的教学就是在网络上操作软件，随着社会的进步，越来越多的人开始从事开发软件的行业，以至于每天各种软件接连不断的出现在市面上，所以在信息技术的教学中，不可能学会使用每一种软件，但这却更能使学生的思维创新能力得到培养。信息技术的目标是要与其他学科结合在一起，在结合的过程中，创新能力得到培养。小学生的年纪都比较小，还没有一定的认知能力和知识水平，教授程序设计的理论知识是非常不合适的，这会使学生失去学习计算机信息技术的兴趣，所以，应该要教学生使用一些比较简单好玩的并且也实用的软件，比如绘图软件、文字软件，把它和其他的?W科结合在一起，可以达到培养学生创新能力和知识应用实践能力的目的。二、培养创新能力的方式（一）改变教学观念（二）及时更新教学内容（三）应用一切的教学资源任何的学习都要跟生活联系在一起，教师不仅要注重课堂的讲解，还要让学生在课后进行知识的延伸，在更大的范围内培养他们的创新能力。信息教学的很多方面都离不开生活，无论是在网上浏览、查找信息，还是借用社交软件和好朋友聊天、视频，都是紧密的与生活联系在一起，针对这一点，教师可以鼓励学生在实际生活中应用到这些内容，这不仅能够使使用者快速方便的传送、接收信息，还能够使创新能力得到培养。比如，可以通过电子邮箱的便捷功能与班上同学互传资源，通过实践加深对课堂上所学的内容的理解。（四）建立各种形式的兴趣小组学生兴趣小组能够增加原本乏味课堂的趣味性，改变原本拘泥死板的形式特点，建立多种形式的兴趣小组，使学生的知识面得到延伸，激发学生学习的兴趣，增强学生的团队合作意识和凝聚力，助力于学生的创新能力的培养。比如，教师在分配任务时，以小组为单位进行提问，提问时，小组之间才可以相互讨论，也可以跨组进行一些交流、探讨，强化了学生主动学习的能力，在实践的过程中，创新能力也得到培养。另外，教师也可以创建一个学生自我展示的平台，让学生自己制作作品，作品的内容可以包括电子报、卡片类的等等，最后进行汇报总结。在这种既轻松又有点严肃的环境下，这种活动的开展，既能激发组和组的竞争，也培养了每个学生的创新能力，提高了主动学习的积极性。三、结语学生将所学知识应用到实际生活中，能够很好地激发学生学习的兴趣，教育的最终目的也可以达到。小学阶段是一个特殊的阶段，教师在进行教学时，要从实际情况出发，制作合适的教学方案，开始时，可以试着从简单的键盘教学，再逐步增进教学的难度，如今科技快速发展，小学的信息技术也要要跟着时代的脚步，与之齐头并进，教师要善于利用一切可以利用的教学资源，并改变教学的理念和内容，为学生构建一个良好的学习环境，启发学生思考、探索，把培养他们创新的能力作为教学最重要的目的，便于教学事业更顺利的开展。中学思想政治课是思想道德教育的主渠道，要用马克思主义、毛泽东思想的基础知识武装学生，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的社会主义道德品质、心理素质、法律意识和政治觉悟，逐步树立科学的世界观和人生观，完成思想政治课知识、能力、觉悟相统一的素质教育任务。如果说课堂教学是一束美丽的鲜花，那么课外兴趣小组则是衬托鲜花的绿叶，它是课堂教学的必要补充，它对提高学生的政治素质，促进政治教学，起着极其重要的作用。一、兴趣小组的具体意义（一）可激发动机，培养兴趣“兴趣是最好的老师”。尤其对于学习政治来说，兴趣更是极其重要的，而兴趣小组可以通过一系列趣味性的活动，如通过新闻联播、《半月谈》、《时事》等，从中捕捉有价值的新闻热点，到课本中寻求答案，使学生不再感到学政治枯燥无味，提高学政治的兴趣，变“要我学”为“我要学”。（二）可增强信心，坚定信念初学政治的学生，常常感到学政治难，再加上这一年龄阶段学生自制力差、意志薄弱，许多学生在开始一段时间内感到新奇，而后由于政治和其他学科区别很大，而产生畏难情绪。如果建立兴趣小组，就可以多给学生提供一些实践的机会，让他们运用所学知识进入小组的角色。这可使学生感到政治课并非很难，而且在兴趣的指引下还会增强学政治的信心，坚定信念，变“我想学”为“我一定学”。（三）可增强学生各方面的能力政治兴趣小组的活动是学生参与为主的综合活动，可以提高学生搜集材料、整理材料的一些能力，并提高政治敏感性。如从党的十一届三中全会后的34年我国发生的巨大变化，看改革开放，以经济建设为中心方针政策的正确，从建国60多年来的发展看社会主义制度优越性，从家庭生活的变化认识社会主义生产的目的。通过社会调查，深化了对社会现实的认识，使课堂教学得到了延伸和扩展。再如结合共产主义人生观教育，进行寻找共产主义闪光点，寻访身边的共产党员活动，了解先进模范、英雄成长的道路等，结合政治课教学，解决学生思想深层次的问题，帮助他们辩明是非，认识事物的主流和本质。通过访问一个个战斗在平凡教育工作岗位上的共产党员，学生们深为这些党员历经磨难，又矢志不渝的共产主义精神所感动。一大批学生的思想觉悟有了明显提高。他们利用双休日，组成学生志愿者把温暖送到敬老院、孤寡老人的家中，在车站重要交通路口还设立了双休日志愿服务岗等。中学生志愿者在献爱心、为社会、为他人提供帮助的同时，也达到认识社会、增长才干、提高素质、感受人生价值的目的。在活动中补充了课堂教育的不足，使课堂教学与社会教育相统一，形成了立体化的教育教学模式，提高了教育效果。兴趣小组的学生通过开展社会调查、搞小演讲等方法，从而进一步提高了理解问题、分析问题的能力及认识水平，参与意识更浓了，潜移默化中培养了学生的综合素质。二、小组活动实施的原则（一）配合课内课外兴趣小组是以课内教学为基础并为之服务的。因此要把它纳入整个教学轨道，使之成为一项真正的教学活动。课外兴趣小组的活动要有组织、有计划地进行，切忌随心所欲，忽尔视之为可有可无，忽尔一味追求兴趣，脱离课内教学内容。（二）适合学生水平课外兴趣小组内容要受学生语言水平的制约，如果活动内容超过了他们的实际水平，他们就会丧失学习的兴趣；反之，程度过低，他们也会感到索然无味。（三）知识性和趣味性相结合兴趣小组活动应形式多样、内容丰富，富有娱乐性、竞赛性和创造性，不能使课外兴趣小组成为课堂教学的翻版，否则会丧失它对学生的吸引力。三、兴趣小组的组织形式从任教的各班中选出5—10名对政治有深厚兴趣，且有一定政治觉悟能力，胆量较大的同学组成兴趣小组，在老师的定期指导下学习。四、小组的活动内容及方法（一）班内活动兴趣小组的特点是以点带面，因此所有的小组活动内容均由小组成员带回班内，课外活动时间在班内组织活动，以提高整体质量。（二）校内活动1、竞赛。在小组活动一段时间后，要在校内举行各种竞赛，如时事要闻展示、表演大赛。活动以年级为单位，分年级进行，参赛者不限。组织者：辅导教师、小组成员。这样对于平时小组的活动有很大的推动作用。2、板报或报刊。小组成员在教师的指导下，每周要创办一次板报或报刊，内容要丰富多彩，面向全校学生征文，也可通过指导老师获取。通过报刊，全校学生都可以从中学到很多知识，同时可以提高学生学政治的兴趣。3、小广播。小组成员每天要定时在广播站播送一个政治节目。如表演对话、讲故事、猜谜语等，创设一种政治气氛，提高学生学政治的兴趣。总之，建立兴趣小组可以提高整体学生的素质，同时培养优秀学生，从而促进政治教学，提高教学质量。急性胸痛的鉴别诊断服从真理，就能征服一切事物急性胸痛的鉴别诊1急性胸痛的鉴别诊断武汉市商职医院内三科车海明急性胸痛的鉴别诊断2胸痛是一常见的临床症状,它的出现有时并没有特殊的临床意义有时却又预示着某种严重的疾病。对于存在胸痛症状的人群管理必须注入新的理念。胸痛是一常见的临床症状,它的出3急性胸痛的鉴别诊断课件整理4急性胸痛病人是急诊内科最常见的患病人群,约占急诊内科病人的5%20%,三级医院约占20%~30%。国外报道3%急诊诊断为非心源性胸痛病人在30天内发生恶性心脏事件;而把预后良好的非心源性胸痛误诊为严重的心源性胸痛则会造成不必要的心理压力和经济损失急性胸痛病人是急诊内科最常见的患5胸痛十问发病年龄胸痛的急缓胸痛的诱因胸痛的部位胸痛的性质胸痛的程度胸痛的持续时间胸痛的加重与缓解方式胸痛的放射部位胸痛的伴随症状胸痛十问6急性胸痛的鉴别诊断课件整理7·视诊:颈静脉有无怒张,有无紫绀,局部皮肤有无皮疹、红肿、膨隆。触诊:有无淋巴结肿大、局部压痛、皮下气肿、语颤变化叩诊:两侧对比,有无鼓音、浊音。·听诊:心音、呼吸音的变化,有无胸膜、心包摩擦音。·视诊:颈静脉有无怒张,有无紫绀,局部皮8胸痛常见的疾病有·呼吸系统疾病:炎症、肿瘤、栓塞、气胸·心血管疾病:缺血、梗死、心包炎、血管瘤。·食管疾病:反流、炎症、痉挛、肿瘤。纵膈疾病:肿瘤、炎症、气肿。·上腹部疾病:肝、胆、胃、脾疾病肩部疾病:肩周炎胸壁疾病:肋间神经痛、肋软骨炎、带状疱疹其他疾病:痛风、过度换气。胸痛常见的疾病有9在各种胸痛中需要格外关注并迅速判断的是高危的胸痛患者:①急性冠脉综合征②主动脉夹层③肺栓塞④张力性气胸在各种胸痛中需要格外关注并迅速10急性冠脉综合征20分钟初步诊断急性冠脉综合征(ACS)是以冠状动脉粥样硬化斑块不稳定为基本病理生理特点,以急性心肌缺血为共同特征的一组综合征,包括不稳定心绞痛(UA)、非ST段拾高心肌梗死和ST段拾高心肌梗死。对于怀疑ACS患者,应该在患者到达病房后20分钟内完成初步评价。急性冠脉综合征20分钟初步诊断11急性胸痛的鉴别诊断课件整理12急性胸痛的鉴别诊断课件整理13急性胸痛的鉴别诊断课件整理14急性胸痛的鉴别诊断课件整理15急性胸痛的鉴别诊断课件整理16急性胸痛的鉴别诊断课件整理17急性胸痛的鉴别诊断课件整理18急性胸痛的鉴别诊断课件整理19急性胸痛的鉴别诊断课件整理20急性胸痛的鉴别诊断课件整理21急性胸痛的鉴别诊断课件整理22急性胸痛的鉴别诊断课件整理23急性胸痛的鉴别诊断课件整理24急性胸痛的鉴别诊断课件整理25急性胸痛的鉴别诊断课件整理26急性胸痛的鉴别诊断课件整理27急性胸痛的鉴别诊断课件整理28急性胸痛的鉴别诊断课件整理29急性胸痛的鉴别诊断课件整理30急性胸痛的鉴别诊断课件整理31谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基32急性胸痛的鉴别诊断服从真理，就能征服一切事物急性胸痛的鉴别诊断急性胸痛的鉴别诊断服从真理，就能征服一切事物急性胸痛的鉴别诊断武汉市商职医院内三科车海明胸痛是一常见的临床症状,它的出现有时并没有特殊的临床意义有时却又预示着某种严重的疾病。对于存在胸痛症状的人群管理必须注入新的理念。每个学生天生都有创新能力，但是隐藏在身体里，以至于学生自己也没有发觉，而教师应该要做的就是最大限度地挖掘出学生的创新潜能，在信息技术的教学过程中，启发学生用头脑去主动的独立思考。一、信息技术教学要在创新能力上给予重视小学信息技术是一门特殊的学科，对培养创新能力有明显的效果，简单的来说，计算机的教学就是在网络上操作软件，随着社会的进步，越来越多的人开始从事开发软件的行业，以至于每天各种软件接连不断的出现在市面上，所以在信息技术的教学中，不可能学会使用每一种软件，但这却更能使学生的思维创新能力得到培养。信息技术的目标是要与其他学科结合在一起，在结合的过程中，创新能力得到培养。小学生的年纪都比较小，还没有一定的认知能力和知识水平，教授程序设计的理论知识是非常不合适的，这会使学生失去学习计算机信息技术的兴趣，所以，应该要教学生使用一些比较简单好玩的并且也实用的软件，比如绘图软件、文字软件，把它和其他的?W科结合在一起，可以达到培养学生创新能力和知识应用实践能力的目的。二、培养创新能力的方式（一）改变教学观念（二）及时更新教学内容（三）应用一切的教学资源任何的学习都要跟生活联系在一起，教师不仅要注重课堂的讲解，还要让学生在课后进行知识的延伸，在更大的范围内培养他们的创新能力。信息教学的很多方面都离不开生活，无论是在网上浏览、查找信息，还是借用社交软件和好朋友聊天、视频，都是紧密的与生活联系在一起，针对这一点，教师可以鼓励学生在实际生活中应用到这些内容，这不仅能够使使用者快速方便的传送、接收信息，还能够使创新能力得到培养。比如，可以通过电子邮箱的便捷功能与班上同学互传资源，通过实践加深对课堂上所学的内容的理解。（四）建立各种形式的兴趣小组学生兴趣小组能够增加原本乏味课堂的趣味性，改变原本拘泥死板的形式特点，建立多种形式的兴趣小组，使学生的知识面得到延伸，激发学生学习的兴趣，增强学生的团队合作意识和凝聚力，助力于学生的创新能力的培养。比如，教师在分配任务时，以小组为单位进行提问，提问时，小组之间才可以相互讨论，也可以跨组进行一些交流、探讨，强化了学生主动学习的能力，在实践的过程中，创新能力也得到培养。另外，教师也可以创建一个学生自我展示的平台，让学生自己制作作品，作品的内容可以包括电子报、卡片类的等等，最后进行汇报总结。在这种既轻松又有点严肃的环境下，这种活动的开展，既能激发组和组的竞争，也培养了每个学生的创新能力，提高了主动学习的积极性。三、结语学生将所学知识应用到实际生活中，能够很好地激发学生学习的兴趣，教育的最终目的也可以达到。小学阶段是一个特殊的阶段，教师在进行教学时，要从实际情况出发，制作合适的教学方案，开始时，可以试着从简单的键盘教学，再逐步增进教学的难度，如今科技快速发展，小学的信息技术也要要跟着时代的脚步，与之齐头并进，教师要善于利用一切可以利用的教学资源，并改变教学的理念和内容，为学生构建一个良好的学习环境，启发学生思考、探索，把培养他们创新的能力作为教学最重要的目的，便于教学事业更顺利的开展。中学思想政治课是思想道德教育的主渠道，要用马克思主义、毛泽东思想的基础知识武装学生，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的社会主义道德品质、心理素质、法律意识和政治觉悟，逐步树立科学的世界观和人生观，完成思想政治课知识、能力、觉悟相统一的素质教育任务。如果说课堂教学是一束美丽的鲜花，那么课外兴趣小组则是衬托鲜花的绿叶，它是课堂教学的必要补充，它对提高学生的政治素质，促进政治教学，起着极其重要的作用。一、兴趣小组的具体意义（一）可激发动机，培养兴趣“兴趣是最好的老师”。尤其对于学习政治来说，兴趣更是极其重要的，而兴趣小组可以通过一系列趣味性的活动，如通过新闻联播、《半月谈》、《时事》等，从中捕捉有价值的新闻热点，到课本中寻求答案，使学生不再感到学政治枯燥无味，提高学政治的兴趣，变“要我学”为“我要学”。（二）可增强信心，坚定信念初学政治的学生，常常感到学政治难，再加上这一年龄阶段学生自制力差、意志薄弱，许多学生在开始一段时间内感到新奇，而后由于政治和其他学科区别很大，而产生畏难情绪。如果建立兴趣小组，就可以多给学生提供一些实践的机会，让他们运用所学知识进入小组的角色。这可使学生感到政治课并非很难，而且在兴趣的指引下还会增强学政治的信心，坚定信念，变“我想学”为“我一定学”。（三）可增强学生各方面的能力政治兴趣小组的活动是学生参与为主的综合活动，可以提高学生搜集材料、整理材料的一些能力，并提高政治敏感性。如从党的十一届三中全会后的34年我国发生的巨大变化，看改革开放，以经济建设为中心方针政策的正确，从建国60多年来的发展看社会主义制度优越性，从家庭生活的变化认识社会主义生产的目的。通过社会调查，深化了对社会现实的认识，使课堂教学得到了延伸和扩展。再如结合共产主义人生观教育，进行寻找共产主义闪光点，寻访身边的共产党员活动，了解先进模范、英雄成长的道路等，结合政治课教学，解决学生思想深层次的问题，帮助他们辩明是非，认识事物的主流和本质。通过访问一个个战斗在平凡教育工作岗位上的共产党员，学生们深为这些党员历经磨难，又矢志不渝的共产主义精神所感动。一大批学生的思想觉悟有了明显提高。他们利用双休日，组成学生志愿者把温暖送到敬老院、孤寡老人的家中，在车站重要交通路口还设立了双休日志愿服务岗等。中学生志愿者在献爱心、为社会、为他人提供帮助的同时，也达到认识社会、增长才干、提高素质、感受人生价值的目的。在活动中补充了课堂教育的不足，使课堂教学与社会教育相统一，形成了立体化的教育教学模式，提高了教育效果。兴趣小组的学生通过开展社会调查、搞小演讲等方法，从而进一步提高了理解问题、分析问题的能力及认识水平，参与意识更浓了，潜移默化中培养了学生的综合素质。二、小组活动实施的原则（一）配合课内课外兴趣小组是以课内教学为基础并为之服务的。因此要把它纳入整个教学轨道，使之成为一项真正的教学活动。课外兴趣小组的活动要有组织、有计划地进行，切忌随心所欲，忽尔视之为可有可无，忽尔一味追求兴趣，脱离课内教学内容。（二）适合学生水平课外兴趣小组内容要受学生语言水平的制约，如果活动内容超过了他们的实际水平，他们就会丧失学习的兴趣；反之，程度过低，他们也会感到索然无味。（三）知识性和趣味性相结合兴趣小组活动应形式多样、内容丰富，富有娱乐性、竞赛性和创造性，不能使课外兴趣小组成为课堂教学的翻版，否则会丧失它对学生的吸引力。三、兴趣小组的组织形式从任教的各班中选出5—10名对政治有深厚兴趣，且有一定政治觉悟能力，胆量较大的同学组成兴趣小组，在老师的定期指导下学习。四、小组的活动内容及方法（一）班内活动兴趣小组的特点是以点带面，因此所有的小组活动内容均由小组成员带回班内，课外活动时间在班内组织活动，以提高整体质量。（二）校内活动1、竞赛。在小组活动一段时间后，要在校内举行各种竞赛，如时事要闻展示、表演大赛。活动以年级为单位，分年级进行，参赛者不限。组织者：辅导教师、小组成员。这样对于平时小组的活动有很大的推动作用。2、板报或报刊。小组成员在教师的指导下，每周要创办一次板报或报刊，内容要丰富多彩，面向全校学生征文，也可通过指导老师获取。通过报刊，全校学生都可以从中学到很多知识，同时可以提高学生学政治的兴趣。3、小广播。小组成员每天要定时在广播站播送一个政治节目。如表演对话、讲故事、猜谜语等，创设一种政治气氛，提高学生学政治的兴趣。总之，建立兴趣小组可以提高整体学生的素质，同时培养优秀学生，从而促进政治教学，提高教学质量。急性胸痛的鉴别诊断服从真理，就能征服一切事物急性胸痛的鉴别诊33急性胸痛的鉴别诊断武汉市商职医院内三科车海明急性胸痛的鉴别诊断34胸痛是一常见的临床症状,它的出现有时并没有特殊的临床意义有时却又预示着某种严重的疾病。对于存在胸痛症状的人群管理必须注入新的理念。胸痛是一常见的临床症状,它的出35急性胸痛的鉴别诊断课件整理36急性胸痛病人是急诊内科最常见的患病人群,约占急诊内科病人的5%20%,三级医院约占20%~30%。国外报道3%急诊诊断为非心源性胸痛病人在30天内发生恶性心脏事件;而把预后良好的非心源性胸痛误诊为严重的心源性胸痛则会造成不必要的心理压力和经济损失急性胸痛病人是急诊内科最常见的患37胸痛十问发病年龄胸痛的急缓胸痛的诱因胸痛的部位胸痛的性质胸痛的程度胸痛的持续时间胸痛的加重与缓解方式胸痛的放射部位胸痛的伴随症状胸痛十问38急性胸痛的鉴别诊断课件整理39·视诊:颈静脉有无怒张,有无紫绀,局部皮肤有无皮疹、红肿、膨隆。触诊:有无淋巴结肿大、局部压痛、皮下气肿、语颤变化叩诊:两侧对比,有无鼓音、浊音。·听诊:心音、呼吸音的