测量的基本原理讲解课件

测量的基本原理讲解21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。测量的基本原理讲解测量的基本原理讲解21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。《电子测量原理》主讲人:林相波单位:信息与通信工程学院办公地址:创新园大厦B413房间办公电话:84706009-2413课程简介课程内容:理论课+实验教材:《电子测量原理》,古天祥、王厚军等编。机械工业出版社参考书:《电子测量》,蒋焕之、孙续,中国计量出版社《电子测量技术基础》,杨吉祥等,东南大学出版社。G623.2一、小学语文在凉山彝族地区教学现状分析1、汉语言教学环境的缺失在凉山地区的农村小学，地处偏远、高寒山区，交通不便，经济也不发达，也没有什么和外界交流的机会，人们日常的交流都是使用的彝语。因此，当学生进入学校后，学生很难在短时间内掌握必要的汉语听说的能力，所以老师只能慢慢的一点点的引导着学生去学习。但是，这里的学生有百分之九十是彝族，周围接触的人也都是彝族和藏族。而藏族由于常年居住在彝族地区，所以和藏族之间的交流也基本上用彝语，所以就算是在课堂上学了，但是由于没有可供交流的对象用不了两天就会遗忘掉。这样就会造成一个恶性的循环，使得很多学生的汉语表达能力、阅读理解能力难以得到发展。2、师资力量薄弱在凉山多数教师是没有经过系统的、专业的教育教学能力的培养的，缺乏基础的教育理论知识，在教学时也很难根据当地学生的实际情况来调整教学方法，难以根据学生的个性特征、兴趣爱好来实现因材施教，促进学生的可持续发展。另外，由于经济的不发达、对外信息的闭塞，新的教学理念难以引进，从而导致了语文教师的教学观念的滞后。虽然新课改已经实行很多年了，但是很多教师仍然固守传统的教学理念，课堂没有改革和创新，对小学生来说，兴趣是最大的学习动力，没有兴趣便没有主动性，更不用说要将学生由“要我学”向“我要学”转变，学生的学习效率也就很难提高了。3、基础教育投入不足，办学条件差国家近年来对西部少数民族地区的教育经费投入了很多，一定程度上改变了民族地区的办学条件。但是，多数地区学校教学设备简陋、教具不全的问题没有得到真正的解决，凉山大部分的学校仍然采用传统的教学方式，学生的思维被局限在课本中。在很多时候的教学中，学生只能通过课本上有限的文字和图片的配合，去想象外面的世界的美好。另外，由于各种教辅资料和课外书的匮乏，使得课本成为了学生唯一的读物，这样就使得学生获取外界信息的渠道非常的有限，而且课本又非常的枯燥无味，使得学生对学习日益丧失兴趣，教学的效果也无法巩固，达到最好的效果。二、凉山彝族地区小学语文教学可行性策略1、进行双语教学，创设汉语言学习语境在凉山地区语文教学过程中适当的利用彝汉双语进行教学，将彝语与汉语结合起来，适当的利用彝语优势，将汉语言转化成通俗易懂的彝语，从而让学生能更好的理解汉语的意思，让学生能把汉字同实际事物联系起来，从而更好的进行记忆。然后慢慢的引导学生在课堂上形成一个良好的学习氛围，逐步的使彝族学生接受和使用汉语交流，形成一种以会说，会写，会听，会读汉语为荣的良性竞争环境。同时，教师应该针对当地学生汉语言学习实际情况，在课堂教学中，积极使用汉语与学生交流，有针对性地进行口语训练，充分发挥语文学科的特点和语文教学的优势，多通过一些课外实践活动建立老师与学生之间的平等对话，培养学生学习的兴趣和自信。2、提高教师素质，更新教学观念针对凉山彝族地区双语教学的特殊情况，教师应该提高自身的双语水平，在用普通话进行课堂教学的同时，也能用彝语给学生解释以学生的汉语水平无法理解的地方。同时，学校和教育部门应加大对教师的培训力度，使得教师掌握基本语文教学能力。另外，小学语文教师也应该遵循新课改理念，引导学生带着问题去学，引导他们突破学习方法和思维方式的束缚，培养学生解决实际问题的能力，由智力出发落实到能力上，突破高分低能的局限，帮助他们既成才更成人。同时要遵循儿童的心理发展和认知规律，促进新媒体教学与传统教学相结合，改变过去的照本宣科模式，增强知识的直观性、真实性和实践性，帮助学生更好的理解知识。3、加大对基础教育的投入力度，改善办学条件在凉山地区，因为学生很少走出山区，没有见到过电脑和多媒体是什么样的，对这一切都充满了好奇心，因此，运用多媒体教学能更好的激发学生学习的兴趣。而这就要求有关部门和学校充分的重视基础设施的建设，加大对学校软、硬件设施的投入力度。另外，对于语文学科来说，阅读是提高学生理解能力和认知能力的重要途径，如果缺少阅读，学生的语文水平很难得到发展，因此还需要加大对小学课外读物的投入力度。使学校在力所能及的情况下为学生创造一个学习的良好环境。最后，政府尤其要切实提高教师的福利、待遇和社会地位，教师有了保障过后，教师就有动力，也有兴趣认真的进行教研、教学活动。三、结语语文是各个学科教学的基础，只有具备了汉语理解能力，才能进行其他学科的教学，汉语言能力的缺乏，使得学生难以理解其他学科的教学内容，这也是造成彝族学生学习成绩较难得到提高的一个重要原因。凉山彝族地区由于地域偏僻，与外界沟通不便，使得很多新的教学方法、教学模式、教学理念难以引进且被当地人所接受，因此语文学科的发展也面临诸多困境。要解决这些问题，就必须从实际的教学情况出发，结合彝族地区当地的教学特色，针对问题作出实质性的应对措施，来促进凉山彝族地区小学教育的可持续发展。1、农村中小小学体育教学发展困境1.1体育课地位不受重视及教学观念落后农村中小学在应试教育的影响下，在校领导和教师追逐升学率的情况下，体育课程的价值取向出现了严重的偏差，与其他课程相比，地位一落千丈。学校领导对体育课的态度可以说是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不重要”[1]。严重的忽视了体育教育在学生成长中的重要性。为了追求升学率，体育课甚至停课，让位给其他课程，因此，体育课在教师的心目中成了可有可无，甚至是出去“玩”会就代表上体育课了。直接导致了体育教师备课不认真，课堂教学没有目标，组织松散，毫无组织性、纪律性可谈，把学生变成了死读书的书呆子，在生活中缺少规律性，没有持之以恒、吃苦耐劳的品质，缺少了刻苦钻研精神，而这些优良品质，在学生的学习生活中起着至关重要的作用，可以说直接影响着学生的一生。1.2体育教育师资力量薄弱且专业素质偏低农村中小学体育教师比例严重失调，有的学校甚至没有专职体育教师，而是由其他课程教师代理，这些教师根本不具备专业的体育教学理论跟技能，严重的阻碍了体育课程的有序进行[2]。有的学校即使配备了专职体育教师，但这些人大都专业素质不高，运动技能不熟练，加上年龄普遍偏大，没有开拓创新精神，而作为农村基层体育教育人员，出去进修的机会很少，先进的体育教育思想和教学方法根本接触不到，依旧按照传统、老套的教学方法授课，学生和老师都很乏味，严重的影响了学生的体育运动热情，直接导致了学生不愿意参加体育活动，对枯燥、乏味的体育课产生抵触情绪，很不利于体育课程的开展。1.3忽视群体体育教学历年高考，为农村体育特长生提供了广阔的升学平台。因此，农村体育教师重视特长生，为自己“扬名立万”打基础，但重视此类群体之余，忽略了其他普通群体体育素质的培养[3]。体育教师的目的是为了增强学生的体育意识、增强学生体质，培养学生不怕苦不怕累的精神，为终身体育打下良好基础，为小学生的身心健康发展做出更大贡献。而重视特长生，忽视普通群体，严重违背了体育教育精神，是体育教学步入了歧途，给农村中小学体育教学带来了很大的负面影响，打击了很多学生的体育热情。1.4体育教学设施严重不足体育场地和体育器材设施是体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行重要的物质条件，是教学评估、规范学校体育工作的重要内容之一。但目前农村中小学体育场地不足，多数学校的器材配置也严重不足，远远达不到《小学体育器材设施目录》的要求和标准，很难保证体育课程的具体要求，无法满足学生每天的运动需求。2、农村中小学体育教学工作的促进对策2.1主管部门及体育教师要转变思想观念要树立以人为本的理念，把增强学生体质、促进学生身心健康成长作为学校教育的基本目标，做到教学有计划、课程有安排，并把学校体育纳入议事日程，制定详细的体育教学研究计划，认真落实国家关于体育教学工作的各项要求，采取积极措施，促进“阳光体育工程”的开展和学生身体素质的提高。校长亲自过问体育工作，坚持把体育工作摆到应有的位置，列入议事日程，经常召集有关领导及时研究体育工作。主管校长深入体育教研组，直接指导和协助组长做好各项工作，具体地协调与各处室和各年级、教学班的关系，推动体育工作的开展.体育教师首先要认真学习改革的中心思想，努力掌握体育教学相关理论，认识到改革和进步的重要性和严肃性，理解和掌握先进的教育原理和教育技术。2.2提高体育教师专业素质体育教师走上工作岗位后，应继续学习和进修，才能适应工作需要。为了促进体育教师的发展和意识的提升，可对体育教师进行多元化的培训形式。通过各种培训，促进体育教师的知识和技能水平的提高，并帮助体育教师树立正确的意识。新课程的改革给体育教师带来了机遇，也带来了挑战。面对新课程改革提出的更高要求，体育教师应深刻剖析和认识自己，掌握新的课程标准，更新教学思想和教学观念，促进综合素质的全面发展，更好地服务为体育教学和学生。2.3区别对待学校体育与竞技体育竞技体育指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异成绩为主要目的的运动过程”。而学校体育的教学目标之一是为国家培养素质全面的高素质人才打基础，使他们能够未来的学习和生活中有着积极将康的体育认识，而不是培养专业运动员、更不是奥运冠军。《全民健身纲要》也明确指出“全面推进素质教育要坚持面向全体学生”，“只有面向全体学生而不是少数学生――才是符合21世纪实际要求的高质量和高水平的教育，才能达到提高整个中华民族素质的目的。2.4加大体育经费投入学校要加强体育场地和器材的建设，增加经费投入。安排专项经费，及时对损耗性器材进行补充，充分保障体育教学和日常体育活动的开展。针对较大型的体育器材，根据农村中学的实际条件，可申请上级拨款或者力争社会赞助。3、总结随着素质教育的不断深化改革，随着《新课程标准》的实施的不断深入，农村小学体育教学存在的问题也将日益凸显，将逐渐的收到各界的关注。但是，我们必须要清醒的认识到，这种现状要想得到全面的改善，要想把农村中小学体育教学推向教育体制改革的光明大道，不是一蹴而就的，这需要几代人的不懈努力，克服重重困难才能实现。笔者对农村中小学体育教学现状进行了一些调查，特别是对其中存在的问题和不足进行分析和汇总，对产生的原因和对策进行了研究，为改善农村学校体育教学提供一些建议和帮助。国家社科基金项目《我国“集中连片特困区”农村中小学生体育发展困境与策略研究》子课题测量的基本原理讲解21、静念园林好，人间良可辞。测量的基本原1《电子测量原理》主讲人:林相波单位:信息与通信工程学院办公地址:创新园大厦B413房间办公电话:84706009-2413《电子测量原理》2课程简介课程内容:理论课+实验教材:《电子测量原理》,古天祥、王厚军等编。机械工业出版社参考书:《电子测量》,蒋焕之、孙续,中国计量出版社《电子测量技术基础》,杨吉祥等,东南大学出版社。课程简介3课程简介第一部分测量总论,介绍测量的基本概念、技术方法及系统组成,计量以及电子测量的基本概念、误差理论等。二部分基本电参量测量,包括频率测量、电测量、阻抗测量等第三部分时域测量,以示波器为背景介绍时域信号波形的采及应用第四部分频域测量,介绍频域中的信号频谱网络频率特性的测量。攝瓤繼介擀穿桥後的￥在量第六部分测量系统集成,阐述自动测试系统、线标准、通信技术等。课程简介4第一章测量总论本章阐述了测量学科的丰富内涵。介绍测量、计量的基本概念,即它们的意义、内容、特点及应用。阐述电子测量的基本概念、内容、特点。第一章测量总论5则量及其意■■则量及其意6测量及其意义没有望远镜就没有1、测量的意义天文学,没有显微日常生活中处处离不开测镜就没有细胞学没有指南针就没有海事业科学的进步和发展离不开测测量会有真正的和测量及其意义7测量的意义(续)生产发展离不开测量农业社会中,需要丈量土地、衡量谷物,就产生了长度、面积、容积和重量的测量;掌握季节和节候,出现了原始的时间测量器具,并有了天文测量现代化的工业生产中,处处离不开测量例如,一个大型钢铁厂需要约2万个测量点在高新技术和国防现代化建设中则更是离不开测量例如,每种新设计的飞机,需要测试飞机高速飞行中受气流冲击作用下的性能,通过风洞试验测定机身机翼的受力和振动分布情况,以验证和改进设计。测量的意义(续)8测量的定义(1).狭义测量的定义测量是为了确定被测对象的量值而进行的实验过程。在测量过程中,人们借助专门的设备,把被测对象直接或间接地与同类已知单位进行比较,取得用数值和单位共同表示的测量结果。测量结果=测量数值测量单位,即:x={x}…xo术语说明冫量:事物可定性区别和定量确定的属性体重张三的体重义量特定量测量的定义9术语说明(续)量值:一个数值乘以测量单位所表示的特定量的大小量值=数值×单位数值=量值/单位单位:人们共同约定的,用于定量表示同种量大小的特定参考量位有名称、符号和定义,数值为1>被测量:作为测量对象的特定量>测量结果:通过测量得到的被测量的量值术语说明(续)10(2).广义测量的定义广义地讲,测量不仅对被测的物理量进行定量的测量,而且还包括对更广泛的被测对象进行定性、定位的测为了获取被测对象的信息而进行的实践过程。例如社会调査、故障诊断、无损探伤、遥感遥测、矿藏勘探地震源测定、卫星定位等广义测量原理可以从信息获取过程来说明,包括信息的感知和信息识别两个环节而测量结果也不仅仅是由量值和单位来表征的一维信息,还可以用二维或多维的图形、图像来显示被测对象的属性特征、空间分布、拓朴结构等测量的基本原理信息被测对象测试仪器系统显示,测量人员感知和识别(2).广义测量的定义11测量的基本原理讲解课件12测量的基本原理讲解课件13测量的基本原理讲解课件14测量的基本原理讲解课件15测量的基本原理讲解课件16测量的基本原理讲解课件17测量的基本原理讲解课件18测量的基本原理讲解课件19测量的基本原理讲解课件20测量的基本原理讲解课件21测量的基本原理讲解课件22测量的基本原理讲解课件23测量的基本原理讲解课件24测量的基本原理讲解课件25测量的基本原理讲解课件26测量的基本原理讲解课件27测量的基本原理讲解课件28测量的基本原理讲解课件29测量的基本原理讲解课件30测量的基本原理讲解课件31测量的基本原理讲解课件32测量的基本原理讲解课件33测量的基本原理讲解课件34测量的基本原理讲解课件35测量的基本原理讲解课件36测量的基本原理讲解课件37测量的基本原理讲解课件38测量的基本原理讲解课件39测量的基本原理讲解课件40测量的基本原理讲解课件41测量的基本原理讲解课件42测量的基本原理讲解课件43测量的基本原理讲解课件44测量的基本原理讲解课件45测量的基本原理讲解课件46测量的基本原理讲解课件47测量的基本原理讲解课件48测量的基本原理讲解课件49测量的基本原理讲解课件50谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷51测量的基本原理讲解21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。测量的基本原理讲解测量的基本原理讲解21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。《电子测量原理》主讲人:林相波单位:信息与通信工程学院办公地址:创新园大厦B413房间办公电话:84706009-2413课程简介课程内容:理论课+实验教材:《电子测量原理》,古天祥、王厚军等编。机械工业出版社参考书:《电子测量》,蒋焕之、孙续,中国计量出版社《电子测量技术基础》,杨吉祥等,东南大学出版社。G623.2一、小学语文在凉山彝族地区教学现状分析1、汉语言教学环境的缺失在凉山地区的农村小学，地处偏远、高寒山区，交通不便，经济也不发达，也没有什么和外界交流的机会，人们日常的交流都是使用的彝语。因此，当学生进入学校后，学生很难在短时间内掌握必要的汉语听说的能力，所以老师只能慢慢的一点点的引导着学生去学习。但是，这里的学生有百分之九十是彝族，周围接触的人也都是彝族和藏族。而藏族由于常年居住在彝族地区，所以和藏族之间的交流也基本上用彝语，所以就算是在课堂上学了，但是由于没有可供交流的对象用不了两天就会遗忘掉。这样就会造成一个恶性的循环，使得很多学生的汉语表达能力、阅读理解能力难以得到发展。2、师资力量薄弱在凉山多数教师是没有经过系统的、专业的教育教学能力的培养的，缺乏基础的教育理论知识，在教学时也很难根据当地学生的实际情况来调整教学方法，难以根据学生的个性特征、兴趣爱好来实现因材施教，促进学生的可持续发展。另外，由于经济的不发达、对外信息的闭塞，新的教学理念难以引进，从而导致了语文教师的教学观念的滞后。虽然新课改已经实行很多年了，但是很多教师仍然固守传统的教学理念，课堂没有改革和创新，对小学生来说，兴趣是最大的学习动力，没有兴趣便没有主动性，更不用说要将学生由“要我学”向“我要学”转变，学生的学习效率也就很难提高了。3、基础教育投入不足，办学条件差国家近年来对西部少数民族地区的教育经费投入了很多，一定程度上改变了民族地区的办学条件。但是，多数地区学校教学设备简陋、教具不全的问题没有得到真正的解决，凉山大部分的学校仍然采用传统的教学方式，学生的思维被局限在课本中。在很多时候的教学中，学生只能通过课本上有限的文字和图片的配合，去想象外面的世界的美好。另外，由于各种教辅资料和课外书的匮乏，使得课本成为了学生唯一的读物，这样就使得学生获取外界信息的渠道非常的有限，而且课本又非常的枯燥无味，使得学生对学习日益丧失兴趣，教学的效果也无法巩固，达到最好的效果。二、凉山彝族地区小学语文教学可行性策略1、进行双语教学，创设汉语言学习语境在凉山地区语文教学过程中适当的利用彝汉双语进行教学，将彝语与汉语结合起来，适当的利用彝语优势，将汉语言转化成通俗易懂的彝语，从而让学生能更好的理解汉语的意思，让学生能把汉字同实际事物联系起来，从而更好的进行记忆。然后慢慢的引导学生在课堂上形成一个良好的学习氛围，逐步的使彝族学生接受和使用汉语交流，形成一种以会说，会写，会听，会读汉语为荣的良性竞争环境。同时，教师应该针对当地学生汉语言学习实际情况，在课堂教学中，积极使用汉语与学生交流，有针对性地进行口语训练，充分发挥语文学科的特点和语文教学的优势，多通过一些课外实践活动建立老师与学生之间的平等对话，培养学生学习的兴趣和自信。2、提高教师素质，更新教学观念针对凉山彝族地区双语教学的特殊情况，教师应该提高自身的双语水平，在用普通话进行课堂教学的同时，也能用彝语给学生解释以学生的汉语水平无法理解的地方。同时，学校和教育部门应加大对教师的培训力度，使得教师掌握基本语文教学能力。另外，小学语文教师也应该遵循新课改理念，引导学生带着问题去学，引导他们突破学习方法和思维方式的束缚，培养学生解决实际问题的能力，由智力出发落实到能力上，突破高分低能的局限，帮助他们既成才更成人。同时要遵循儿童的心理发展和认知规律，促进新媒体教学与传统教学相结合，改变过去的照本宣科模式，增强知识的直观性、真实性和实践性，帮助学生更好的理解知识。3、加大对基础教育的投入力度，改善办学条件在凉山地区，因为学生很少走出山区，没有见到过电脑和多媒体是什么样的，对这一切都充满了好奇心，因此，运用多媒体教学能更好的激发学生学习的兴趣。而这就要求有关部门和学校充分的重视基础设施的建设，加大对学校软、硬件设施的投入力度。另外，对于语文学科来说，阅读是提高学生理解能力和认知能力的重要途径，如果缺少阅读，学生的语文水平很难得到发展，因此还需要加大对小学课外读物的投入力度。使学校在力所能及的情况下为学生创造一个学习的良好环境。最后，政府尤其要切实提高教师的福利、待遇和社会地位，教师有了保障过后，教师就有动力，也有兴趣认真的进行教研、教学活动。三、结语语文是各个学科教学的基础，只有具备了汉语理解能力，才能进行其他学科的教学，汉语言能力的缺乏，使得学生难以理解其他学科的教学内容，这也是造成彝族学生学习成绩较难得到提高的一个重要原因。凉山彝族地区由于地域偏僻，与外界沟通不便，使得很多新的教学方法、教学模式、教学理念难以引进且被当地人所接受，因此语文学科的发展也面临诸多困境。要解决这些问题，就必须从实际的教学情况出发，结合彝族地区当地的教学特色，针对问题作出实质性的应对措施，来促进凉山彝族地区小学教育的可持续发展。1、农村中小小学体育教学发展困境1.1体育课地位不受重视及教学观念落后农村中小学在应试教育的影响下，在校领导和教师追逐升学率的情况下，体育课程的价值取向出现了严重的偏差，与其他课程相比，地位一落千丈。学校领导对体育课的态度可以说是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不重要”[1]。严重的忽视了体育教育在学生成长中的重要性。为了追求升学率，体育课甚至停课，让位给其他课程，因此，体育课在教师的心目中成了可有可无，甚至是出去“玩”会就代表上体育课了。直接导致了体育教师备课不认真，课堂教学没有目标，组织松散，毫无组织性、纪律性可谈，把学生变成了死读书的书呆子，在生活中缺少规律性，没有持之以恒、吃苦耐劳的品质，缺少了刻苦钻研精神，而这些优良品质，在学生的学习生活中起着至关重要的作用，可以说直接影响着学生的一生。1.2体育教育师资力量薄弱且专业素质偏低农村中小学体育教师比例严重失调，有的学校甚至没有专职体育教师，而是由其他课程教师代理，这些教师根本不具备专业的体育教学理论跟技能，严重的阻碍了体育课程的有序进行[2]。有的学校即使配备了专职体育教师，但这些人大都专业素质不高，运动技能不熟练，加上年龄普遍偏大，没有开拓创新精神，而作为农村基层体育教育人员，出去进修的机会很少，先进的体育教育思想和教学方法根本接触不到，依旧按照传统、老套的教学方法授课，学生和老师都很乏味，严重的影响了学生的体育运动热情，直接导致了学生不愿意参加体育活动，对枯燥、乏味的体育课产生抵触情绪，很不利于体育课程的开展。1.3忽视群体体育教学历年高考，为农村体育特长生提供了广阔的升学平台。因此，农村体育教师重视特长生，为自己“扬名立万”打基础，但重视此类群体之余，忽略了其他普通群体体育素质的培养[3]。体育教师的目的是为了增强学生的体育意识、增强学生体质，培养学生不怕苦不怕累的精神，为终身体育打下良好基础，为小学生的身心健康发展做出更大贡献。而重视特长生，忽视普通群体，严重违背了体育教育精神，是体育教学步入了歧途，给农村中小学体育教学带来了很大的负面影响，打击了很多学生的体育热情。1.4体育教学设施严重不足体育场地和体育器材设施是体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行重要的物质条件，是教学评估、规范学校体育工作的重要内容之一。但目前农村中小学体育场地不足，多数学校的器材配置也严重不足，远远达不到《小学体育器材设施目录》的要求和标准，很难保证体育课程的具体要求，无法满足学生每天的运动需求。2、农村中小学体育教学工作的促进对策2.1主管部门及体育教师要转变思想观念要树立以人为本的理念，把增强学生体质、促进学生身心健康成长作为学校教育的基本目标，做到教学有计划、课程有安排，并把学校体育纳入议事日程，制定详细的体育教学研究计划，认真落实国家关于体育教学工作的各项要求，采取积极措施，促进“阳光体育工程”的开展和学生身体素质的提高。校长亲自过问体育工作，坚持把体育工作摆到应有的位置，列入议事日程，经常召集有关领导及时研究体育工作。主管校长深入体育教研组，直接指导和协助组长做好各项工作，具体地协调与各处室和各年级、教学班的关系，推动体育工作的开展.体育教师首先要认真学习改革的中心思想，努力掌握体育教学相关理论，认识到改革和进步的重要性和严肃性，理解和掌握先进的教育原理和教育技术。2.2提高体育教师专业素质体育教师走上工作岗位后，应继续学习和进修，才能适应工作需要。为了促进体育教师的发展和意识的提升，可对体育教师进行多元化的培训形式。通过各种培训，促进体育教师的知识和技能水平的提高，并帮助体育教师树立正确的意识。新课程的改革给体育教师带来了机遇，也带来了挑战。面对新课程改革提出的更高要求，体育教师应深刻剖析和认识自己，掌握新的课程标准，更新教学思想和教学观念，促进综合素质的全面发展，更好地服务为体育教学和学生。2.3区别对待学校体育与竞技体育竞技体育指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异成绩为主要目的的运动过程”。而学校体育的教学目标之一是为国家培养素质全面的高素质人才打基础，使他们能够未来的学习和生活中有着积极将康的体育认识，而不是培养专业运动员、更不是奥运冠军。《全民健身纲要》也明确指出“全面推进素质教育要坚持面向全体学生”，“只有面向全体学生而不是少数学生――才是符合21世纪实际要求的高质量和高水平的教育，才能达到提高整个中华民族素质的目的。2.4加大体育经费投入学校要加强体育场地和器材的建设，增加经费投入。安排专项经费，及时对损耗性器材进行补充，充分保障体育教学和日常体育活动的开展。针对较大型的体育器材，根据农村中学的实际条件，可申请上级拨款或者力争社会赞助。3、总结随着素质教育的不断深化改革，随着《新课程标准》的实施的不断深入，农村小学体育教学存在的问题也将日益凸显，将逐渐的收到各界的关注。但是，我们必须要清醒的认识到，这种现状要想得到全面的改善，要想把农村中小学体育教学推向教育体制改革的光明大道，不是一蹴而就的，这需要几代人的不懈努力，克服重重困难才能实现。笔者对农村中小学体育教学现状进行了一些调查，特别是对其中存在的问题和不足进行分析和汇总，对产生的原因和对策进行了研究，为改善农村学校体育教学提供一些建议和帮助。国家社科基金项目《我国“集中连片特困区”农村中小学生体育发展困境与策略研究》子课题测量的基本原理讲解21、静念园林好，人间良可辞。测量的基本原52《电子测量原理》主讲人:林相波单位:信息与通信工程学院办公地址:创新园大厦B413房间办公电话:84706009-2413《电子测量原理》53课程简介课程内容:理论课+实验教材:《电子测量原理》,古天祥、王厚军等编。机械工业出版社参考书:《电子测量》,蒋焕之、孙续,中国计量出版社《电子测量技术基础》,杨吉祥等,东南大学出版社。课程简介54课程简介第一部分测量总论,介绍测量的基本概念、技术方法及系统组成,计量以及电子测量的基本概念、误差理论等。二部分基本电参量测量,包括频率测量、电测量、阻抗测量等第三部分时域测量,以示波器为背景介绍时域信号波形的采及应用第四部分频域测量,介绍频域中的信号频谱网络频率特性的测量。攝瓤繼介擀穿桥後的￥在量第六部分测量系统集成,阐述自动测试系统、线标准、通信技术等。课程简介55第一章测量总论本章阐述了测量学科的丰富内涵。介绍测量、计量的基本概念,即它们的意义、内容、特点及应用。阐述电子测量的基本概念、内容、特点。第一章测量总论56则量及其意■■则量及其意57测量及其意义没有望远镜就没有1、测量的意义天文学,没有显微日常生活中处处离不开测镜就没有细胞学没有指南针就没有海事业科学的进步和发展离不开测测量会有真正的和测量及其意义58测量的意义(续)生产发展离不开测量农业社会中,需要丈量土地、衡量谷物,就产生了长度、面积、容积和重量的测量;掌握季节和节候,出现了原始的时间测量器具,并有了天文测量现代化的工业生产中,处处离不开测量例如,一个大型钢铁厂需要约2万个测量点在高新技术和国防现代化建设中则更是离不开测量例如,每种新设计的飞机,需要测试飞机高速飞行中受气流冲击作用下的性能,通过风洞试验测定机身机翼的受力和振动分布情况,以验证和改进设计。测量的意义(续)59测量的定义(1).狭义测量的定义测量是为了确定被测对象的量值而进行的实验过程。在测量