部编版《爬山虎的脚》课件13

爬山虎的脚爬山虎的脚1谜语是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死谜语2爬山虎的叶子：爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶不大（），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（）过，一墙的叶子就（）起波纹，好看得很。

嫩红嫩绿引人注意新鲜舒服一顺儿均匀重叠缝隙拂漾初读感知抓特点爬山虎的叶子：爬山虎刚长出来的叶子是（3用红线标出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置:爬山虎脚的具体样子:爬山虎脚的颜色:

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚：用红线标出具体描写以下特点的语句。4

以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不5茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。佳句欣赏触角茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的6触角触角7

爬山虎的脚长在。茎上长叶柄的地方，伸出

，每根细丝像。细丝跟新叶子一样，也是的。茎上枝状的六七根细丝蜗牛的触角嫩红反面说一说这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚长在。茎上长叶8

这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎的脚是怎样爬的：这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧9爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。zháo爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头10作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？注意作者观察非常仔细认真！作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什11

爬山虎的脚墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着○爬山虎的脚12爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆13

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。14爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一15

如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。佳句欣赏如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。佳16部编版《爬山虎的脚》课件1317

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后18

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（

）爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有19小结

课文围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。

小结课文围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置20

学习了这篇课文，你要向叶圣陶爷爷学习什么

？

作者观察真仔细，我们都要向他那样留心细致观察周围的事物！感悟学习了这篇课文，你要向叶圣陶爷爷学习什么？21拓展练习：爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是（），现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样（）地往上爬。巴直的变成触贴拉弯曲一脚一脚拓展练习：爬山虎的脚步（）着墙的时候，22

爬山虎这种植物与众不同的是长了脚，在大千世界中，你还知道哪些动植物也像爬山虎一样有独特之处？能像作者讲爬山虎的脚一样，分几个方面把它介绍给大家吗？练说发散思维：爬山虎这种植物与众不同的是长了脚，在大千世界中，你还知23课外延伸：练写

在我们的生活中有许多与爬山虎相似的植物，请你挑选一种自己喜欢的植物学习课文中的描写方法写写它们的特点吧！下节课将你的写作与大家分享。课外延伸：练写在我们的生活中有许多与爬24教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。教学过程25爬山虎的脚爬山虎的脚26谜语是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死谜语27爬山虎的叶子：爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶不大（），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（）过，一墙的叶子就（）起波纹，好看得很。

嫩红嫩绿引人注意新鲜舒服一顺儿均匀重叠缝隙拂漾初读感知抓特点爬山虎的叶子：爬山虎刚长出来的叶子是（28用红线标出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置:爬山虎脚的具体样子:爬山虎脚的颜色:

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚：用红线标出具体描写以下特点的语句。29

以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不30茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。佳句欣赏触角茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的31触角触角32

爬山虎的脚长在。茎上长叶柄的地方，伸出

，每根细丝像。细丝跟新叶子一样，也是的。茎上枝状的六七根细丝蜗牛的触角嫩红反面说一说这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚长在。茎上长叶33

这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎的脚是怎样爬的：这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧34爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。zháo爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头35作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？注意作者观察非常仔细认真！作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什36

爬山虎的脚墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着○爬山虎的脚37爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆38

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。39爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一40

如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。佳句欣赏如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。佳41部编版《爬山虎的脚》课件1342

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后43

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（

）爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有44小结

课文围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。

小结课文围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置45

学习了这篇课文，你要向叶圣陶爷爷学习什么

？

作者观察真仔细，我们都要向他那样留心细致观察周围的事物！感悟学习了这篇课文，你要向叶圣陶爷爷学习什么？46拓展练习：爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是（），现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样（）地往上爬。巴直的变成触贴拉弯曲一脚一脚拓展练习：爬山虎的脚步（）着墙的时候，47

爬山虎这种植物与众不同的是长了脚，在大千世界中，你还知道哪些动植物也像爬山虎一样有独特之处？能像作者讲爬山虎的脚一样，分几个方面把它介绍给大家吗？练说发散思维：爬山虎这种植物与众不同的是长了脚，在大千世界中，你还知48课外延伸：练写

在我们的生活中有许多与爬山虎相似的植物，请你挑选一种自己喜欢的植物学习课文中的描写方法写写它们的特点吧！下节课将你的写作与大家分享。课外延伸：练写在我们的生活中有许多与爬49教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟