专题检测评估11 专题十一 唯物辩证法

B.习焉不察，量的积累达到一定程度会引起质变C推己及人，不能损害他人正当利益口.自知自明，要用对立统一观点看问题解析：“笑看别人的结果，兴许正是自己的结果”是一点论，启示我们要用对立统一的观点看问题。D项符合题意，入选。“邯郸学步”违背具体问题具体分析的原则。“习焉不察”指经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题，告诉我们要敢于正视矛盾，揭露矛盾。“推己及人”指设身处地替别人着想，蕴含价值观导向作用的哲理。答案：D19．精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效的程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。由此可见，实施精准扶贫的唯物辩证法依据是()①社会存在决定社会意识②不同事物具有不同的矛盾③事物的联系是多种多样的④同一矛盾的不同方面各有其特殊性A.①③B.②③C.②④D.①②解析：设问限定的知识范围是唯物辩证法,①属于历史唯物主义，排除；材料中对精准扶贫的描述，体现出不同事物具有不同的矛盾，②正确；针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，采取不同的治贫方式，这体现了④；材料未体现③，不选。答案：C20．2015年7月8日召开的国务院常务会议决定加大国家助学贷款力度，为贫困学子创造公平成长环境。但实现教育公平不只是单纯的助学贷款问题，还涉及教育改革、社会保障、户籍制度、资源配置、招生考试制度改革等诸多复杂问题。推进教育公平，要()①把握工作重点，做好统筹兼顾，稳妥推进改革②勇于改革创新，重建教育体制，促进工作开展③着眼工作整体，协调各种关系，寻求最优目标④坚持以人为本，创造具体规律，推进社会变革A.①③B.②④C.①②D.③④解析：①③是实现教育公平的重要举措，当选；对教育体制应该进行改革创新,而不是重建,②排除；④表述错误,规律是客观的,只能被人们认识和利用，而不能被创造。答案：A21．2015年4月14日，李克强总理主持召开座谈会，就当前经济形势和经济工作，听取专家学者和企业负责人的意见建议。他说，在全球经济深度调整和我国发展进入新常态的大背景下，中国经济砥砺前行，增速等主要指标保持在合理区间，就业基本稳定，收入同步增长，能耗强度下降，但也必须清醒看到下行压力还在持续加大。要科学把握形势，既分析客观因素，又找主观原因，既对长期向好充满信心，也做好应对更大困难挑战的准备。材料给我们的启示是()①既要抓住主流，也不能忽视支流②既要抓住主要矛盾，也不能忽视次要矛盾③既要看到事物发展的前进性，也要看到其曲折性④既要看到相对静止，也要看到绝对运动A.①③B.①④C.②③D.②④解析：我国经济运行总体平稳，但下行压力也在持续加大，体现了矛盾的主要方面与次要方面,①当选；既对长期向好充满信心，也做好应对更大困难挑战的准备,体现了事物发展的曲折性,③当选；②④与题意无关。答案：A（201与北京东城期末）2015年4月，国务院审改办负责人表示，中央将采取六项具体措施清理规范国务院部门行政审批中介服务。其剑锋所指，正是广受诟病的“红顶中介”。这六项措施包括：清理事项、破除垄断、切断利益关联、规范收费、实行清单管理、加强监管等。规范行政审批中介服务措施（）①是对原有审批制度的彻底否定②决定着我国经济社会发展的方向③体现了辩证法的革命批判精神④体现了实践基础上的认识发展A.①②B.③④C.②③D.①④解析：①中“彻底否定”观点错误；②中“决定着”夸大了材料中措施的作用。国务院对行政审批中介服务进行规范、清理，有利于加快转变政府职能、简政放权，体现了辩证法的革命批判精神，是实践基础上的认识发展，③④正确。答案：B（201与杭州外国语月考）英国艺术家卢克•杰拉姆巧妙地将科学与艺术结合在一起。下图所示的是杰拉姆制作的“音速雕像”，科学作家乔伊•汉森说：“无形的音波以3D雕像形式形象地呈现出来，给人一种全新的体验！”“音速雕像”的成功表明()C.①④D.③④解析：①中“必须”表述绝对，在艺术创新的过程中有肯定、有否定，有接纳、有抛弃，但不能说必须是科学与艺术的统一；艺术创新不一定是全新的，其中包括对旧事物中合理成分的继承，②排除。③④正确且符合题意。答案：D(2015-宜昌期中)青冈县靖城街道办事处以出租房屋创新管理为切入口，社会综治步入体制机制创新轨道。该县房屋出租档案资料中收录了与出租房屋相关的各类详细资料，这些资料既是他们出租管理的第一手资料，也是社会综治的信息资源。材料表明()①联系具有普遍性与客观性②创新能推动社会生产力的发展③创新能促进生产关系和社会制度的变革

④创新推动思维方式的变革A.①②B.③④C.②④D.①③解析：以出租房屋创新管理为切入口，社会综治步入体制机制创新轨道,体现了两者之间相互联系,①观点正确；材料没有涉及生产力的发展与思维方式的变革,②④排除；材料中“步入体制机制创新轨道”体现了创新推动生产关系与社会制度的变革，③正确。答案：D由国防科大研制的“天河二号”超级计算机系统运算1小时，即相当于13亿人同时用计算器计算1000年。“天河二号”已在商用大型飞机设计、高分辨率对地观测、基因测序、生物医药、智慧城市、电子政务、云计算和信息服务等多个领域获得成功应用，取得显著的经济效益和社会效益。“天河二号”的广泛应用及取得的效益表明（）A.创新推动了人类思维的发展B.创新推动了生产力的发展C.创新推动了社会制度的巨大变革D.创新推动了生产关系的变革解析：“天河二号”的广泛应用及取得的效益，体现了创新推动生产力的发展，B当选，A、C、D不符合题意。答案：B二、非选择题（共50分）26．（17分）2015年5月19日，《中国制造》正式公布，这是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，为我国的制造业带来了春天。《中国制造2025》提出了一系列标，这些标的实现必然要求我国从“中国制造”走向“中国智造”。运用唯物辩证法的发展观，分析我国从“中国制造”升级为“中国智造”应走怎样的发展道路。答案：①世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题。我国要根据实际情况的变化和发展,适时调整发展战略。②辩证的否定是联系和发展的环节，要求我们具有辩证法的革命批判精神，树立创新意识。这要求我国对传统制造业既克服又保留，实施升级改造。③量变是质变的必要准备，实现“中国智造”需要一个量的积累过程，因此要坚持循序渐进的原则，不断促进产业升级。④事物的发展是前进性与曲折性的统一。中国制造业的升级不可能一蹴而就，我们既要坚定信心，也要勇敢地迎接困难与挑战。27．（16分）阅读材料，回答问题。材料一：互联网的迅猛发展和智能手机的普及，方便了人与人之间的交流，同时，提笔忘字正在青年人中成为一种普遍的现象，书写汉字正面临着一场严峻的挑战。为此，中国教育部和国家语委在天津开展汉字书写水平测试试点活动，旨在逐步规范汉字的书写。专家表示，汉字文化教育是循序渐进的，对初中以上的学生，应让他们大量、浅近地接触古文名篇，培养其对汉字文化的兴趣，而对于年级较低的学生，则不应超越孩子现有的文化程度，迫使他们去接触过于生僻晦涩的字词。材料二：《中国汉字听写大会》播出后，得到了大多数人的肯定，汉字的书写也开始得到越来越多国人的重视。但某位诗人却认为，节目中考了一些太生僻的汉字，生活里很少用到，节目强调重视汉字的书写只是“一场幽怨的复辟”。(1)结合材料一，运用矛盾的相关知识谈谈你的认识。(2)结合材料二，运用矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理，评析材料中诗人的观点。答案：(1)①矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。互联网的迅猛发展和智能手机的普及，方便了人与人之间的交流，但也使汉字书写面临着一场严峻的挑战。②矛盾具有特殊性,要求我们坚持具体问题具体分析。专家表示，对中学生和小学生进行汉字文化教育不能一刀切，要具体问题具体分析。③矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。在天津开展汉字书写水平测试试点活动，旨在逐步规范汉字的书写。⑵该诗人的观点是片面的。①矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的，事物的性质是由取得支配地位的矛盾的主要方面所决定的，我们要分清事物的主流和支流。②《中国汉字听写大会》重视汉字的书写，对中华文化的传承具有重要意义，这是矛盾的主要方面；节目考了一些生活里很少用到的生僻汉字，这一不足是矛盾的次要方面。③该诗人只看到了节中存在的个别问题，看到了事物矛盾的次要方面，但忽略了事物矛盾的主要方面，没有分清主流和支流。由此可知，我们应分清主流和支流，重视汉字书写能力的培养。28．(17分)京津冀协同发展已经正式成为国家战略，为实现这一战略构想，需要转变观念，扎实推进。“京津冀协同发展”话题引起诸多专家学者的热议，以下是某知名高校学者论坛中一些专家的发言。学者甲：无论从历史还是现实上看，京津冀三地密不可分，协同发展势在必行。要坚持区域统筹，完善顶层设计，充分考虑地理位置、环境资源、产业基础以及交通状况等各个因素，最大限度发挥各个城市优势，最终实现1＋1＋1>3的效果。学者乙：京津冀协同发展战略总结了以往发展的经验教训，彰显了“相互协同”的新内容，体现了时代要求；在推进过程中，要大胆创新，但要看到其过程不是一蹴而就、一帆风顺的，会有风险和挑战，要制定不同时期的时间表和路线图，充分预估困难，做好解决问题的准备。学者丙：在京津冀协同发展过程中，应当正确处理“竞争”与“合作”关系，以往发展中，由于过分强调“竞争”，而忽视“合作”，制约了发展。要充分认识到实现共赢和追求自身利益的内在统一性，努力创造条件，变竞争为合作，推动三地协同发展。请任选一题作答，针对“京津冀协同发展”问题发表你的意见。（注意联系材料，运用相应知识观点，多角度加以分析。）A.用联系的相关知识，针对“学者甲”的看法发表意见。B.用发展的相关知识，针对“学者乙”的看法发表意见。C用矛盾的相关知识，针对“学者丙”的看法发表意见。答案：A.选择学者甲：联系是普遍的、客观的。我们要坚持联系观点,把握三地之间存在的内在有机联系，充分考虑地理位置、环境资源、产业基础以及交通状况等各个因素，促进三地协同发展。整体和部分相互联系。我们要立足整体，搞好局部，坚持区域统筹，完善顶层设计，最大限度发挥各个城市优势，推动三地协同发展。系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向等特性。要运用综合思维方式看待三地的发展问题，掌握系统优化方法。最终实现1＋1＋1>3的效果。B.选择学者乙：事物发展是前进性和曲折性的统一。京津冀协同发展战略，体现未来的发展方向，对此我们要坚定信心；同时还应当看到这一过程不是一帆风顺的，要充分预估风险和挑战，做好迎接挑战的准备。在事物发展过程中，量变是质变的必要准备、质变是量变的必然结果。在推进过程中，我们要扎实推进，不能急于求成，同时又要抓住有利时机，促成飞跃。事物发展过程是辩证否定过程，实质是“扬弃”。京津冀协同发展战略在继承以往区域发展成功经验的基础上，增添了崭新的内容，实现了发展战略的巨大创新。C.选择学者丙：矛盾即对立统一，具有客观性和普遍性，我们要正确对待“竞争”与“合作”的关系，首先，“竞争”与“合作”分别强调不同的内容，