初中英语学科教研工作计划

初中英语学科教研工作计划A指导思想B工作目标一、学校课程实施的管理进一步迈向精细化。二、高效课堂的推进逐步呈现常态、全员、创新的格局。三、骨干教师、年轻教师的培养取得一定成效。四、特色学科的建设逐步深入。五、对智力超常生系统培养工作有所成效。六、毕业年级教学质量综合评价主要指标不低于2016年。中考大多数学校完成目标。C主要工作及要求一、持续促进学校课程实施逐步走向精细化管理导、集中培训、教研活动等方式，督促教师逐步精细做好教学质量形成过程的各个环节。通过调研来促进。在每次集中下校调研指导时，采取听取汇报、听课、查看资料、实布置与批改、教研活动开展、学生学习常规等”方面进行调研指导。“备课”应该重视活动设计（围绕学生活动，把握好展开的切入点、路径、逻辑层次）。“上课”应重视依据学情确定核心教学目标，依据核心教学目标，选择支撑教学目标得以实现的核心教学内容，力避教学内容的空泛、低效。（是补救活动的起点（学生作业本上应该有痕迹），重视师生错题集的建设与整理。与分歧的提炼。再实践《实施细则》，进一步精细教学行为。二、持续推进高效课堂建设工程，初步呈现高效课堂的常态性、全员性、创新性。以模式的“完善、应用、创新”为抓手，持续推进高效课堂建设。本学年度，推进高效课堂建设的主要任务是常态下的高效课堂。的综合体现。能力的提升。充分利用全区、学区教研活动，引导教师剖析课堂里的高效因素。举行全区性的高效课堂建设成果展示活动。初中段高效课堂展示活动，要求做到“四体师优秀的学科素养。操作要求：⑴展示2节课:教师自荐和教研员综合考评相结合决定执教老师；⑵展示地点：恒大嘉园学校；⑶展示流程：集体备课、上课、按学校模式说课、评课（本年度的展示活动，可能会邀请省市名师展课）；⑷宣传报道。三、加强对骨干和年轻教师培养进一步加强对“学科骨干团队”（名师班成员必须纳入）的培养，促使骨干教师的“含育教学中存在的问题和改进意见，协助教研员完成各学科的专项任务。及时和师傅沟通教学困惑或颇深的教学感触，找到合适的解决方法或写教学日记。内容：1）开展“五个一”的培养工作（（课堂观察的10个基本点”；2）教研员将有价值的课程改革的成果推荐给青年教师，精心布置适当的作业（每学期至少1次）；3）小技能比赛，如命题、朗读，趣味实验，英语情景剧，微讲堂，微课展示等活动。附录：课堂观察的10个基本点（1）教学结构记录（包括各个板块之间的逻辑关系及用时等）⑵师生活动转换记录A.教师讲解B.师生交流C.学生独立思考D.学生合作探究⑶课堂提问记录与分析（问题的大小、思维的层次、问题的前后关联）⑷课堂反馈记录（学生的复述、概括、阐释、分析与综合、小结等）⑸课堂中的结构性语言⑹教学活动设计（目的，关联，逻辑，）⑺学生完成学习任务的策略、过程、方式学生的学习状态记录（选定7个学生选点观察）师生的语言互动分析小组活动的开展（适时性、成员分工、效果四、加强学区教研工作的指导在教学教研上本年度围绕以下主题开展工作：学区教研活动的开展。由学区学科组长来具体组织策划教研活动的开展。教研活动的开展严格按照“五定三掌控”（定时间、定人员、定地点、定主题、定承担人；掌控好活动的组织关、掌控好过程的研讨关、掌控好成果的应用关）的要求进行。联考联析工作。学区内的联考联析工作应聚焦在“考风的培养、问题的诊断、措施的每学期学区内的联考联析活动不少于一次。情况分析；⑶试卷各小题的得分率分析。为了确保学区教研工作的有效开展，各学区、各年级中心组长如下：五、进一步开展特色学科基地的建设工作选对象培养。具体措施：加强团队建设，提升专业化发展教学比武等形式提升教学力，加速青年教师的成长。3．结合英语学科的实际情况开展有针对性的校本活动，在活动中激发学生兴趣，开拓学生视野，丰富学生阅历。六、继续开展对智力超常生系统培养的跟踪指导工作级综合评价前20%的学生将被纳入培养的跟踪指导对象（原则上指上一学年度期末考试总20%的学生）。一是继续高质量提供好“同步训练资源”。二是对培养对象进行个案分析的前提下施做好配套训练并实施好定向精准辅导。七、加强毕业年级教学的过程指导，夯实教学质量提高的基础（一）毕业班年度教学工作进度九年级整体进行新课教学和复习备考工作的规划，合理安排好教学进度，新课于3月16日结束，复习按三轮规划。（二）毕业年级新课教学工作为确保毕业年级新课教学效果，毕业年级新课教学工作重点抓好以下四项工作：抓实教研活动中的集体备课。教研活动中集体备课要做到“五定三掌控”。五定，即定时间（每周一次，每次不少于2节课时间，每周相对固定）、定地点（最好是用专用的学科教研活动室）、定人员（大校初三年级学科教师全部参加，小校该学科教师全部参加）课堂教学的监管。课堂教学要追求常态高效（按高效课堂建设要求）作业布置与批改的管理作业布置与批改要做到“内容要精选、难度要分层、份量要适中、习惯要重视、批改要及时、错题要纠正”。初中毕业年级质量目标的跟踪调控工作。1）.高质量命制好阶段达标测试题，并做好网阅、分析、指导工作。2）.围绕质量目标（含学科质量目标）的达成情况，做好每次调测的质量分析及相应的指导工作。（三）毕业年级复习备考工作深度反思。一是确定“三年中考五年模拟”的意识，教研员和中考指导小组成员必须认真研究近三（或五）年的中考及调考试卷；二是九年级第一次区教研活动，将选定2017届毕业班教师，交流备考经验，反思存在的问题。2017（由命题专家完成），20172018年中考找到方向，定好基调。具体工作如下：三轮复习安排新课结束时间3月底，三轮复习具体划分如下：第一轮复习月26日 4月18日，关注知识的系统构建，强调基础性，系统性。23-----524点性和综合性。525、26日组织一次模拟考试。由区教研员命题，全区统一检测。第三轮复习月28 6月18日，综合训练，回归基础，查漏补缺。做好宣讲和质量分析工作3月15日参加市级宣讲，然后及时安排区内的宣讲。教研员安排好元调的学科质量分析工作，四月调考的质量分析由教研室统一安排。强化复习课型的指导下学期着力指导三轮复习的各类型课（至少3次），并穿插安排专题讲座、经验分享，资料分享等活动。D上学期主要工作安排九月份市、区学期工作布置会（各校教研组长、大校备课组长）；七年级教学工作会（全体七年级教师）；九年级教学工作布置会（全体九年级教师）；“onthewy十月份()；九年级阶段达标检测；十一月份全区性的高效课