2022-2023学年江苏省泰州市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年江苏省泰州市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.“一心二用”体现了注意哪种品质特征?()

A．注意的范围

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

2.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

3.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

4.下列选项哪种是一般能力()。A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

5.“美育”一词的首次提出使用者是()

A．孔子

B．鲁迅

C．席勒

D．但丁

6.只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（）

A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

7.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质

8.真正实现人的全面发展的条件是()

A.农业文明B.社会制度C.工业文明D.市场经济

9.下列属于条件反射的是（）

A．眨眼反射

B．吸吮反射

C．防御反射

D．信号反射

10.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是()

A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能

11.

第

2

题

《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家（）

12.《大教学论》的作者是捷克教育家（）。A.A.赞可夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫

13.教学的特殊形式是（）。

A.现场教学B.复式教学C.个别指导D.小组教学

14.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。

A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表15.心理咨询工作任务的侧重点是（）。A.A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导

16.心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态是（）

A．心境

B．激情

C．应激

D．热情

17.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）

A.实践课堂所学知识B.扩大学生生活范围C.协调各方面教育力最D.利用课外教育资源

18.操作技能的特点是（）

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内潜性、展开性19.制定教学计划的首要问题是()A.课程设置B.课程目标C.课程内容D.课程结构

20.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是()。

A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参二、填空题(20题)21.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

22.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

23.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

24.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

25.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。27.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

28.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

29.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

30.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

31.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

32.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

33.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

34.义务教育具有普遍性和_______的特点。

35.课的类型主要有两大类：单一课和______。

36.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

37.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

38.思维的基本形式是_______、_______、_______。39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

40.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

三、简答题(5题)41.简述我国学制改革的基本原则。

42.简述耶克斯—多德森定律。

43.我国《教育法》中对各级各类学校及其他教育机构学生的基本义务作了哪些专门规定?

44.我国当前的教育方针是什么?

45.四、论述题(5题)46.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果?47.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。48.联系实际论述如何进行概念掌握。

49.论述教育与政治经济制度的关系。

50.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。

五、辨析题(5题)51.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。52.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。53.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。54.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。55.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。

参考答案

1.CC

[解析]“一心二用”体现了注意品质特征是“注意分配”，其含义是在同一时间内，人把注意分配到两种或两种以上活动中去的能力。所以选C。

2.B

3.A暂无解析，请参考用户分享笔记

4.A

5.CC

[解析]美育一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。

6.A

7.A

8.B解析：社会制度对教育有制约与促进作用。

9.D

10.D

11.D

12.C

13.B

14.D

15.C

16.A

17.D

18.A

19.AA

[解析]A课程设置，这是制定教学计划的首要问题。而B课程目标是指课程本身要实现的具体目标意图。C课程内容的构成通常包括课程标准、教材、教师用书、练习册等。D课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。

20.A在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。其中，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

21.强化强化

22.夸美纽斯夸美纽斯

23.生活化生活化24.壬寅学制

25.认识26.稳定，统一27.德育内容，德育方法

28.制度文化29.一般能力；特殊能力

30.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

31.独立性新颖性独立性,新颖性

32.感知思维认识感知,思维,认识33.比较与分类，抽象与概括

34.强制性强制性

35.混合课混合课

36.学生集体学生集体

37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要38.概念，判断，推理39.识记保持

40.评比操行评定评比，操行评定

41.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展；(2)统一性与多样性相结合；(3)普及与提高相结合；(4)稳定性与灵活性相结合。42.①动机水平适中，最有利于激发学习动机；②作业难，最佳动机水平低；③作业容易，最佳动机水平高。

43.(1)遵守法律、法规。

(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

(3)努力学习，完成规定的学习任务。

(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

44.坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

45.

46.复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。(1)明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。(2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时问复习，中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。(3)复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。(4)采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术(如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等)。总之，多种方法协同运用，才能收到更好的效果。47.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。48.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。

49.(1)政治经济制度对教育的制约作用。总的来说。政治经济制度决定教育的性质。具体表现在：①政治经济制度决定教育目的；②政治经济制度决定教育的领导权；③政治经济制度决定受教育的权利。

(2)教育对政治经济制度的反作用：①教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护巩固一定的社会政治经济制度；②教育通过影响社会的舆论、道德风尚为政治经济制度服务；③教育对社会政治经济制度不起决定作用。其之间是相互作用、相互促进与制约的。

50.(1)培养学生良好的思维品质：

①加强科学思维方法论的训练。

②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。

③加强语言交流训练。

④发挥定势的积极作用。

⑤培养解决实际问题的思维能力。

(2)结合教学实际论述。51.错误。教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度来说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律的保护。52.错误或不准确。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤