2022年6月广西壮族自治区马山县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【解析】

2022年6月广西壮族自治区马山县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【解析】得分阅卷入（考试时间120分钟）注意事项：用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.现代幼儿教育中，教育者主要以“广博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了（ ）的特点.A、发展性B、综合性C、启蒙性的尔长■的尔长■£郛需般.世界儿童文学制作的正式开端为（ ）.A、《鹅妈妈的故事》B、《海的女儿》C、《讲给孩子们听的故事》D、《丑小鸭》.体育游戏是一种（ ）.A、创造性游戏B、有规则的游戏C角色游戏D、表演游戏.（ ）是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。A、《母育学校》B、《世界图解》C、《新爱洛伊丝》D、《母亲与儿歌》.马老师组织的体育活动的基本部分为10-12分钟.马老师组织的是（ ）幼儿的育活动.A、托班B、小班C、中班D、大班.从发展性层次上来看，幼儿园教师评价的内容不包括（ ）・A、发展规划B、学习反思C、合作交流D、遵守规章.学前儿童自我意识真正形成的标志是（ ）.A、能够说出自己的名字B、能够在竞争中识别自己C、能够把自己与别人分开来D、能准确地使用代词"我".《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提出，要把发展学前教育摆在更加重要的位置。其原因不包括（ ）・A、学前教育是终身学习的开端B、学前教育是国民教育体系的重要组成部分C、学前教育是重要的社会公益事业D、学前教育是义务教育的基础部分.（ ）是幼儿最初社会性发生的标志.A、诱发性微笑的出现B、啼哭C、出声的笑D、有差别的微笑的出现.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）.A、最近发展区的大小B、潜伏期的长短C、最佳期的性质D、敏感期的特点.孙老师正在给小朋友讲"爱妈妈”的故事，乐乐坐不住，偷偷扯了身边丽丽的头发，丽丽大叫，孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一个人安排到角落，孙老师在教育过程中违背（ ）.A、幼儿自主性B、教师权威性C、师幼合作性D、教育平等性.幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的（）.A、尊重性原则B、科学性原则C、方向性原则D、针对性原则.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和（ ）是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础.A、语言的熟练运用B、基本生活能力C、交际能力D、感恩的心.主张心理发展"连续性”的心理学家是（ ）,A、皮亚杰，弗洛伊德等B、华生，班杜拉等C埃里克森，皮亚杰等D、弗洛伊德，埃里克森等.以下关于幼美术活动内容描述错误的是（ ）.A、小班幼儿应以实物画为主B、大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分C、大班幼J湮求画出物体的某些细节D、小班幼J康求画出物体的基本部分和主要特征.儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异。年龄小、体质弱的儿童的睡眠时间应相对延长。5-6岁儿童每天需要（ ）小时的睡眠时间.A、8-9B、9-10C、11>12D、12-13.儿童动作发展可依次分为（ ）.A、反射动作阶段——最初动作阶段一基础动作阶段一专门化动作阶段B、反射动作阶段最初动作阶段一专门化动作阶段一基础动作阶段C、反射动作阶段一基础动作阶段一最初动作阶段一专门化动作阶段D、最初动作阶段——反射动作阶段一基｛出动作阶段一专门化动作阶段.刘老师组织中班社会活动《分享快乐时光》，先以音乐游戏"找朋友”导入，引导每位幼儿找到自己的好朋友，之后刘老师说："刚刚大家都在游戏中找到自己的好朋友见附们还有什么交朋友的好方法呢？“从而过渡到交流讨论环节.刘老师采用的是（ ）相结合的策略。A、评论式过渡与承上启下式过渡B、承上启下式过渡与问题式过渡C、问题式过渡与评论式过渡D、复述式过渡与问题式过渡.儿童常以（ ）作为时间定项的依据.A、钟表时间B、生活制度C、作息制度D、家长的要求.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括（ ）・A、化学因素B、物理因素C、生物因素D、教育因素.儿童语言最初是（ ）・A、独白式的B、对话式的C、连贯式的D、创造性的.在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是（ ）・A、回忆导入B、动作导入C、观察导入D、练习导入23."对自己感兴趣的问题总是刨根问底"，这一典型表现所属的年龄段一般是（ ）.A、2—3岁B、3T岁C、4—5岁D、5—6岁.激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知手飕弄他们能够直接触到的自然物和人造物是小班儿童（ ）方面的科学教育活动目标.A、情感B、知识C方法D、技能.下列不属于学前儿黄安全教育实施原则的是（ ）.A、倡导安全氛围B、重在自我保护C、发挥教育合力D、促进职能转换.陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家，其幼教育理论的要点是（ ）.A、幼儿自我学习的法则B、重够育环境的作用C、“活教育”的理论D、重视感觉教育.身体或心理的某一方面的机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）.A、发展周期B、适应期C、成熟期D、发展关键期.被世人誉为“幼J威育之父”的是（ ）.A、蒙台梭利B、柏拉图C、洛克D、福禄贝尔

.（ ）是关系到能否教育好学生，培养好人才的大问题，是衡量教师职业道德水准商低的一个起码尺度.A、教书育人B、乐于奉献C、严谨治学D、团结协作.《幼儿园教育指导纲要》规定幼儿教育的目标设计要包括三个方面的内容，即知识、能力和（ ）.A、世界观B、过程、方法C、情感、态度D、技能.幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以划分为（ ）.A、形成性评价和总结性评价B、定性评价和定量评^C、内部评价和9脚评价的尔长■的尔长■£郛需般.儿童最早出现的记忆是（ ）・A、情绪记忆B、运动记忆C、形象记忆D、语词记忆.丁丁在画戴口罩的爸爸时，把口罩下面爸爸的嘴巴、鼻子也画了出来.这说明丁丁的绘画能力处于（）・A、涂鸦期B、象征期C、定型期D、写实期.让幼儿了解行人要根据人行道红绿灯的指示，在（ ）起时通过人行横道。A、黄灯灭B、黄灯亮C、绿灯亮D、绿灯灭.在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（ ）.A、遗传因素B、环境因素C、教育D、生理成熟.（ ）非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境,所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习.A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、卢梭.秋冬季节婴幼儿洗澡的间隔时间以（ ）为宜.A、一个月一次B、半个月一次C、一周一次D、天次.儿童到了象征游戏的高峰期，游戏内容扩展、情节丰富，游戏水平明显提高。象征游戏高峰期的年龄阶段f为（ ）.A、幼J厚期B、幼儿中期C、幼儿晚期D、学龄早期.我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了（ ）,A、优生、优育、优教三者的有机结合B、遗传、环境、教育三者的有机结合C、儿童、教师、家长三者的有机结合D、家庭、托幼园所、社会三者的有机结合.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一原则的是（ ）.A、中国学前教育研究会B、日本学前教育研究会C、美国学前教育研究会D、英国学前教育研究会.糖糖的妈妈带糖糖去动物园，学习"鸵鸟""马"这些词，妈妈是通过（ ）的方式帮助她获得概念的.A、指导B、实例C、语言理解D、讲解.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕："转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（ ）.A、角色言语B、自我中心言语C、对话言语D、内部言语.幼儿园健康检直的对象不包括（ ）・A、园内婴幼儿的家长B、新入园的婴幼儿C、在园的婴幼儿D、幼儿园中的全体工作人员TOC\o"1-5"\h\z.（ ）于1923年在南京创办了我国第一个学前教育科学实验基地。 C、A、张雪门 D、B、陈鹤琴 52.C、张之洞 A、D、械 B、.对家庭功能有决定性影响的因素是（ ）・ C、A、社会制度 D、B、传统习俗和伦理道德 53.C、社会生产力发展水平 A、D、法律 B、.幼J隐育的内容主要包括发展（ ）和幼儿的个性两个方面. C、A、幼儿的特长 D、B、幼J的智力 54.C、幼1次社会性 A、D、幼儿的能力 B、.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日的户夕体育活动不得少于（ ）小时. C、A、0.5 D、B、1 55.C、1.5 A、D、2 B、.幼儿园课程评价要以（ ）, C、A、幼儿园课程目标 D、B、幼儿园课程内容 56.C、幼儿园课程实施 A、D、幼儿园课程组织 B、.家庭教育领域涉及范围很广，在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教C、育信息和生活经验，这一点体现的是家庭教育的（ ）. D、A、丰富性 57.B、亲情性 A、C、持久性 B、D、随意性 C、.下列关于区域活动的材料投放的表述，不正确的是（ ）. D、A、材料要有层次性，采用渐进式投放 58.B、材料需要不断补充和更新 A、C、材料要多选用自然材料和废旧物品 B、D、材料的数量越多越好 C、\o"CurrentDocument"二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 6.学前儿童心理发展的基本规律主要包括（ ）. 59.A、学前儿童心理发展的方向性和顺序性 A、B、学前儿童心理发展的年龄特征 B、学前儿童心理的个别差异影响学前儿童心理发展的各种因素及其作用的规律家园合作的主要途径或形式有（ ）.家长会家长开放日亲子活动家园联系手册在幼儿园集体音乐教学活动过程中，影响"心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为哪几种？（ ）音响材料视觉材料动作材料语言材料幼儿园儿童日常活动基本形式是（ ）.研究游戏学习蝌个体自我意识的发展经历了（ ）的过程.惯性自我生理自我社会自我心理自我布卢姆为教育目标的建立提供了个比较规范清晰的形式标准，瞰育分为（ ）.认知领域情感领域语言领城技能领域知觉的基本特性有（ ）.整体性选择性恒常性目的性科学研究的特征是（ ）.继承性创新性系统性控制性下列植物中，能够起^净化空气的植物是（ ）,虎皮兰富贵竹

C、君子兰D、吊兰.保证婴幼的睡眠有两层含义，分别是（ ）.A、保证婴幼儿的睡眠质量B、保证充足的睡眠时间C、保证良好的睡眠环境D、保证适宜的睡眠温度.关于幼儿园社会教育的描述，正确的有（ ）.A、是品德教育在幼儿园中的体现B、是幼儿社会性发展所需要的C、应从幼生活经验出发D、渗透于幼儿日常生活、活动中.幼1怀会控制自己的情绪，成人帮助他们控制自己的情绪时所采用的方法有（ ）・A、宣泄法B、转移法的尔长■的尔长■£郛需般D、消退法.幼儿园环境分为（ ）.A、物质环境B、社会环境C、局部环境D、精神环境.以下哪些活动有利于促进幼J仔的动作灵活协调？（ ）A、剪纸B、用筷子吃饭C、扣扣子D、跳竹竿.幼J徽师的外表修饰主要是指（ ）.A、手势B、走姿C、服饰D、妆容.儿童身体生长发育的规律有（ ）.A、由头至尾规律B、由大到小规律C、由量变到质变规律、科学性规律D、由近及远规律.根据学习的定义，下列属于学习的赅是（ ）.A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、了解低碳生活并付诸行动D、儿童模仿电影中人物的行为.下列属于表演游戏的是（ ）.A、制作道具B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏.饮水对婴幼儿健康的意义有（ ）.A、提高机体的螭力B、保持大便通畅C、保证新陈代谢正常进行D、保持咽喉部;武吉.针对幼儿同伴关系发展的特点，3岁左右幼儿进行的主要游戏是（ ）.A、独立游戏B、平行游戏C、练习性游戏D、合作游戏三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.婴幼儿的多动如得不到有雌制，就会影响其心理发育，出现感知缺陷、注意障碍、记忆困难等，但是不会影响婴幼儿的思维和想象能力.（ ）.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。（ ）.幼理学主要研究幼JIX、理发展的年龄特征.（ ）.幼期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称相结合.（ ）.狭义的幼儿园环境是指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素.（ ）.幼儿园应当为在园残疾儿童提供更多的帮助指导.（ ）.学前教育机构中所有物品都属于公共财物，每T中物品都应该分类登记造册，明确物品数量、采购日期和使用人，以便定时清点管理.（ ）.在心理学上，观察法是指有目的、有计划地观察婴幼儿的言语和行为，从而了解其心理活动的研究方法。（）.幼儿园课程和中4浮课程有本质的不同.（ ）.学前儿童无需预防心血管疾病。（ ）.儿童的社会化是一个被动的发展过程.（ ）.幼J府游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的.（ ）.婴幼牙的牙釉质薄，牙本质松脆，牙髓腔较小，易生踽齿.（ ）.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。（ ）.《中华人民共和国教师法》明确规定，教师是履行教育教学职责的专业人员.（ ）.教师与幼的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿.（ ）.指导婴幼儿掌握动作安全的要领，还要教会他们学会自我保护，而不是简单粗暴地制止.（ ）.幼儿饮食宜以温、软、淡、素、鲜为瓦俗倒多吃多餐、定时定量，可以吃肥腻、煎炸及生凉冷硬及辛辣食品.（ ）.《3・6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为目标.( ).在幼儿园教育中，集体活动的特点在于容易调动幼儿主动积极地活动.( )第12页/共22页

2022年6月广西壮族自治区马山县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案

【解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】学前教育对幼儿的教育来说，具备启蒙性.因为幼儿对客观世界的认识尚处于蒙胧的阶段，还不能分门别类地接受系统的科学知识。学前教育的启蒙性是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发适时而教、循序渐进，不损伤"幼嫩的芽"，并且要促使其茁壮成长.故选C..【答案】A【解析】法国作家，夏尔呗洛《贝洛童话》于1697年出版，它是世界儿童文学创作的一个正式的开端.又名《鹅妈妈的故事》或《昔日寓言道德教训的故事》，共8篇，即《睡美人》《小红帽》《穿靴子的猫》《小拇指》《蓝胡子》《取水姑娘和仙女的故事》《灰姑娘和水晶鞋》《一簇发里凯》.故选A..【答案】B的尔长区郛翦般【解析】创造性游戏包括结构游戏、角色游戏、表演游戏.有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏.创造性游戏和规则游戏的最大区别在于创造性游戏是不的尔长区郛翦般.【答案】B【解析】选项A的《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想.他认为，每一个家庭都可以成为一所学校，孩子的母亲便是主要教师.选项B的《世界图解》也是夸美纽斯编写的，这是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本.选项C的《新爱洛伊丝》是体现卢梭教育思想的幼儿教育专著，选项D的《母亲与儿歌》则是福禄贝尔的著作，体现的是福禄贝尔对父母重要作用的重视.故选B..【答案】Bojn【解析】体育活动由开始部分、基本部分和结束部分组成.在基本部分，小班时间为10-12分钟，中班时间为1或17分钟，大班时间为20-22分钟.故选B.ojn.【答案】D【解析】遵守规章属于常规性层次的教师评价内容。幼儿园教师评价在发展性层次上的评价内容主要包括发展规划、学习反思、合作交流三个方面.故选D..【答案】D【解析】儿童在2・3岁的时候，掌握代名词"我"，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。儿童能准确使用"我"来表达自己的愿望时，这标志着儿童的自我意识产生.故选D..【答案】D【解析】《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，"把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业”.故选D..【答案】D【解析】有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生.故选D..【答案】A【解析】儿童心理的最近发展区，是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距.最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。故选A..【答案】D【解析】教育的平等性包括教育权利的平等，教育过程的平等，教育结果的平等.题干中孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排到角落的教育行为，违背了教育的平等性原则。故选D..【答案】C【解析】方向性原则要求，幼儿园在指导家庭教育时，要使家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，必须同国家的教育方针、幼J檄育法规的精神相一致，考虑幼儿发展的特点和社会发展的要求，对孩子进行德、智、体、美全面发展的教育，使孩子的身心健康活泼地成长，为进入小学打好基础，为造就新一代人打好基础。.【答案】B【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域中指出，"发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼J心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础"故选B..【答案】B【解析】连续论者认为人类的发展是一个累加的过程，是一步步向前推移，发展是一条平滑的成长曲线.而阶段论者认为，发展是一连串的突变，每一次突变后，儿童都将进入一个新的、更高的层次。华生和班杜拉等人的行为主义的心理发展观都属于“连续论".故选B..【答案】D【解析】不同年龄段JL童物体画活动的特点：（1）小班认识能力较差，生活经验较少，所接触的事物范围较小，绘画技能较差.开始有了画出数种图形的能力.（2）中班在小班的基础上，能更精确的描绘出各种物体的主要部分和基本特征。（3）大班已积累了较为丰富的知识经验和绘画技能，所表现的内容日益丰富，逐步完成从表现物体的个别特征过渡到表现物体的综合特征.故选D..【答案】C【解析】儿黄的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异.年龄小、体质弱的儿童的睡眠时间应相对延长.3Y岁儿童每天需要12-13小时的睡眠时间，5・6岁儿童每天需要11/2小时的睡眠时间。故选C..【答案】A【解析】儿童动作发展分四个阶段：（I）反射动作阶段（0Y个月），有许多不受意识支配的本能动作，即无条件反射；⑵最初动作阶段（4个月-2岁），掌握人生最初的、起码的、基本动作的阶段；（3）基础动作阶段（2-7岁）,能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能自由运动，是儿童获得大量运动经验的时期（4）专门化动作阶段（7-14岁），动作处于转变、应用和终生使用阶段，这阶段的动作，把前一阶段孤立的、分开的动作的基本因素联结起来，形成各种专门化动作技能.故选A..【答案】C【解析】承上启’下式过渡是教师根据教学内容上下两个环节之间的相同、相似点，或者教学内容结构上的相同点，使上下两个教学环节衔接起来的一种过渡方式，是一种基本的教学过渡方式，可用于教学的各个环节.问题式过渡是教师用1-2个与下一环节内容相关的核心问题来激发幼＞1序习的兴趣和意愿，提高幼儿注意力的一种过渡方式.复述式过渡一般是把上一环节或几个环节所学的主要内容复述一遍，然后过渡到下一环节施教内容上去的一种过渡方式。评论式过渡是教师对上一环节（或以前所学的内容）中幼儿的表现进行精要的简评,从而提出新授知识或新要求的一种过渡方式.题干中，刘老师组织幼导入游戏中找到朋友后，先评价了幼J府该环节中的表现（"刚刚大家都在游戏中找到了自己的好朋友"），然后提出与下一个环节内容相关的问题（"还有什么交朋友的好办法”），从而过渡到交流讨论环节.刘老师在这次活动中，采用了评论式过渡和问题式过渡.故选C.

19,【答案】C【解析】幼儿主要依靠生活作息制度来认识时间.如，幼儿认为"早上，是到外面玩的时候""上午是上课的时候”"下午是午睡起来以后""晚上是爸爸妈妈来接我们回家的时候”等.有个幼儿曾问老师：“老师，我们还没有睡觉呢，怎么就是下午了？"A项，中班后期开始，幼儿能够认识钟表和日历上的字符.故选C.20.【答案】D【解析】布拉姆将影响健康的因素归纳为环境（包括自然环境和社会环境）、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别.其中自然环境因素包括化学因素、物理学因素和生物学因素等，有些是自然界固有的，有些是人为的，但都以自然因素的形态对学前儿童的健康产生影响.教育因素不属于自然环境因素。故选D..【答案】B【解析】儿童语言最初是对话式的，而后逐渐出现独白式语言.对话是指在两个人之间互相交谈；独白则是一个人独自向听者讲述.故选B..【答案】C【解析】在幼儿园的韵律教学活动中，导入方式包括：观察导入、回忆导入、基本动作复习或练习导入、队形复习或学习导入、舞谱导入、动作创编导入、游戏导入、故事导入和音乐欣赏导入.其中，观察导入的方法主要适用于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动.故选G.【答案】D【解析】"对自己感兴趣的问题总是刨根问底"属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域中“5—6岁”"科学探究”的目标.故选D..【答案】A【解析】学前科学教育的年龄阶段目标中，关于小班幼儿情感方面的目标表述为：①激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物②萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；③使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感.故选A.25.【答案】C【解析】平衡是学前儿童体育活动内容的基本动作之一.平衡能力是指在任何变化的条件下，身体保持相对稳定的能力。它不是单一的动作练习，而是通过多种动作练习所形成的一种基本能力.走平衡木可以促进幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展，控制身体平衡能力以及促进方位知觉的发展.因此幼儿园适宜开展的体育活动是走平衡木.故选C..【答案】C【解析】"活教育"是陈鹤琴幼儿教育思想的核心."活教育”的内容十分丰富，主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.A、B、D是蒙台梭利的幼J感育理论要点.故选C..【答案】D【解析】儿童心理发展的关键期是指由生物学因素决定的，个体做好最充分准备来获得新的行为模式的发展时期.换句话说，它是儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补.故选D..【答案】D【解析】福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，建立了较完整的幼儿园教育体系，被誉为"幼儿教育之父”.痛D..【答案】C【解析】严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要0严谨治学，最重要的是要有实事求是的精神，这是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。故选C..【答案】C【解析】现代社会智商和情商都很重要，《幼儿园教育指导纲要》在幼J檄育活动目标设计方面特别强调情感和态度的目标，成人要从小就培养孩子发展积极向上的情感.故选C.3】.【答案】A【解析】幼儿园目前经常使用的课程评价类型有：（1）按评价的参照点来分，有相对评价、绝对评价和个人发展评价；（2）按评价的功能和进行的时间来分有诊断性评价、形成性评价和终结性评价.另外，课程评价主体的多元化是当今课程评价发展的一个趋势.因峥师评价、家长评价与儿童自我评价要相结合.故选A.32.【答案】B【解析】运动记忆是指识记内容为人的运动或动作的记忆.儿童最早出现的是运动记忆，对喂奶姿势的条件反射就属于这种记忆.故选B..【答案】C【解析】图式期又称为概念画期、形象期或定型期.在该阶段，幼儿绘画会表现出透明式的特点.透明式的表现是指幼在绘画时，往往将重叠或被挡住的事物也描画出来.丁丁将口罩下面爸爸的嘴巴、鼻子画出来，即将重叠或被挡住的事物也描画出来，体现的正是透明式的表现特点.因此，丁丁的绘画能力处于图式期.故选Ce.【答案】C【解析】了解交通标志，预防发生交通意外事故，减少婴幼儿人身伤害悲剧发生的同时，要对幼儿加强交通标志教育.①知道红绿灯信号的标志，知道"红灯停，绿灯行"・②交通事故多发区的标志，如十字路口、急转弯、向左拐、向右拐、下坡地段危险，事故多发地均有明显的标志.故选C.35,【答案】C【解析】影响儿童身心发展的因素总结起来，主要包括三方面：遗传因素、环境因素以及教育。其中遗传因素是指儿童从上一代继承下来的生理解剖上的特点，是人的身心发展的物质前提良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一;而教育其实也是环境的一个组成部分，是一种特定的环境，它对儿童身心发展起主导作用。故选C..【答案】C【解析】蒙台梭利非常重视环境的创设，他认为教育的根本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现，教师的作用在于为儿童提供符合其身心发展的环境，帮助儿童实现自我教育.在此基础上提出两条具体的教育原则有：（1）环境教育原则.蒙台梭利非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境.所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习.（2）教师是儿童活动的观察者和指导者原则.故选C..【答案】C【解析】婴幼儿洗澡间隔的时间，秋冬季节以1周1次为宜；炎热的夏季可根据实际情况，每天清洗I〜2次，保证婴幼儿皮肤的清爽.故选C..【答案】B【解析】幼儿中期是儿童象征游戏的高峰期，儿童游戏内容逐渐扩展，同时游戏的水平也提高了.游戏情节丰富、内容多样化，游戏兴趣明显增加。他们能够自己选择主题、设计组织游戏，自行分工、扮演角色等，由于表征水平的明显提高.还出现了用替代物进行游戏的行为，如他们会，用小木棍代替体温计、用纸片代替钞票等，儿童的游戏不仅模仿、反映日常生活情景，还经常创造性地反映日常生活.建构游戏的水平也逐渐提高，

能进行主题构造活动，还喜欢看图构造，对规则游戏产生了兴趣.故选B..【答案】D【解析】社区学前教育对幼儿的横向影响主要表现在社区教育资源的综合性，即家庭、幼儿园和社会三者的结合.故选D..【答案】C【解析】发展适宜性原则是美国幼儿教育协会于1986年针对当时美国幼教界普遍出现的幼教育"4浮化”等倾向而提出来的教育理念.故选C..【答案】B【解析】学前儿童获得的概念几乎都是通过实例的方式来学习的.学前儿童在日常生活中经常接触各种事物，其中有些就被成人作为概念的实例（变式）而特别加以介绍，同时用词来称呼它.学前儿童通过词（概念的名称）和各种实例（概念的外延）的结合，逐渐理解和掌握概念。题干中糖糖的妈妈是通过实例的方式帮助糖糖获得概念的.故选B..【答案】B的尔长区郛翦般【解析】自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，或的尔长区郛翦般【解析】托幼园所应建立和健全健康检查制度.健康检查的对象应包括新入园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及托幼园所中的全体工作人员.故选A..【答案】B【解析】陈鹤琴是我国著名的学前教育家。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心一一南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的学前教育道路。故选B..【答案】C【解析】社会生产力的发展对家庭功能有决定性影响.故选C..【答案】Cojn【解析】幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲木蹑等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格;这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼J此个性两个方面.故选C.ojn.【答案】D【解析】全日制幼儿每日户外不少于2小时.故选D。.【答案】A【解析】幼儿园教育的评价就是检验目标是否达成，课程目标是建立幼儿教育评价体系的标准.故选A..【答案】A【解析】学前儿童家庭教育有着自身的特点：一是教育率先性,幼儿从出生到入学前的教育，都是在家庭中实施的，可以这样说家庭教育具有一定的率先性.二是单独性.这T点在独生子女的家庭环境中更为突出.三是随意性和随机性.在家庭中对子女教什么，怎样教受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机性.四是亲情性。幼儿在成长过程中与家长建立了亲子关系，然后向着亲密化发展.家长对幼儿的教育均受亲密情感的影响，导致有时对幼J隔情用事.五是持久性.幼儿到了入园的年龄，但家庭的教育始终是在进行的，没有一刻在停止.六是丰富性幼儿的家庭教育，领域涉及范围很广，在不同的家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验，学习一些行为规范，生活技能等。题干提到家庭教育领域涉及范围很广，符合丰富性的特点.故选A..【答案】D【解析】区域活动的材*4要有层次性和结构性，采用渐进式投放，保持数量的适宜性.活动区材料的种类和数量能充分满足幼儿操作需要即可，并非材料的种类和数量越多越好.另外材料应多选用自然材料和可利用的废旧物品，保证材料的可操作性和安全性.故选D.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】学前儿童心理发展的基本规律包括：（1）学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序；（2）学前儿童心理发展的年龄阶段和年龄特征；（3）学前儿童的个别差异；（4）影响学前儿童心理发展的因素及其起作用的规律等四个方面。儿童心理发展的基本规律是学前儿童教育的依据，并应为学前儿童心理发展创设良好环境和教育条件，教育起主导作用，教育应在儿童发展前面引导发展，所以，教育既要适应发展，又要有一定超前。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】家园合作的方法有：（1）家长直接参与：①家长开放日；②"爸爸、妈妈、老师”制度；③亲子游戏.（2）家长间接参与：①个别方式的家园联系；②家访；③家园联系簿个别谈话.（3）集体方式的家园联系：①家长专栏；②家长委员会；③家长座谈会；④家长学校。题干中“家长会、家长开放日、家园联系手册是学前教育机构与家庭互动沟通的方式.亲子活动是家长参与教育机构的教育.因此，A、B、C、D四项都是家园合作的途径。"故选ABCD..【答案】ABCD【解析】在幼儿园的音乐教育活动中，影响"心理唤醒”的材料因素是指音乐教育活动过程中教师有意识地作为教育影响因素使用的所有有形材料和无形材料.这些材料按外部形态可分为音响材料、视觉材料、动作材料、语言材料等.故选ABCD..【答案】BCD【解析】幼儿在幼儿园活动的主要形式是游戏，但教师也会组织一定主题的学习活动，还会在日常生活中安排简单的劳动.故选BCD..【答案】BCD【解析】自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。（1）生理自我是自我意识最原始的形态.（2）儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段.（3）心理自我是在青春期开始发展和形成的。故选BCD..【答案】ABD【解析】美国著名教育心理学家布卢姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作三大类.认知领域,主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认，以及认知能力的形成、发展等方面的目标.故选ABD..【答案】ABC【解析】人对于客观事物能够迅速获得清晰的感知，这与知觉所具有的基本特性是分不开的.知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性.（1）知觉的选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性.（2）知觉的整体性：知觉的对象是由不同的部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性.（3）知觉的理解性：在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性.（4）知觉的恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件在一定弟18页/（共22页）范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性.知觉的恒常性主要成分又包括四个：亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性和大小恒常性.故选ABC..【答案】ABCD【解析】科学研究的特征：继承性、创新性、系统性、控制性..【答案】AD【解析】虎皮兰是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质，虎皮兰可吸收室内80%以上多种有害气体，特别是在对付甲醛上颇有功效。吊兰可消除屋内的甲醛污染，而且具备强大的吸污本领，故被誉为居室中的“净化器”.故选AD..【答案】AB【解析】保证婴幼儿的睡眠包括两方面的含义一是要保证充足的睡眠时间。通常情况下，婴幼儿的年龄越小,需要的睡眠时间就越长。二是要保证婴幼儿的睡眠质量。高质量的睡眠可以使婴幼儿头脑清醒，精力充沛，全身没有疲倦感和无力感，从而保障婴幼身心的健康发展.故选AB..【答案】BCD【解析】学前社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整和健康的儿童。因此，幼儿园社会教育不仅仅是品德教育在幼儿园中的体现.故选BCD..【答案】BCD【解析】当幼儿出现情绪问题时，成人帮助幼儿克服不良情绪的方法：（1）转移法.转移法是指把注意力从产生消极否定情绪的活动或事物.上转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来.（2）冷却法.当幼儿情绪强烈对立时，成人要把教育的重点放在平静幼儿的感情上，使幼儿尽快恢复理智，而不要"针尖对麦芒"，可以采取暂时不予理踩的办法，待幼儿冷静下来后，让他想一想，反思一下：自己刚才的情绪表现是否合适，要求是否合理等等.（3）消退法.消退法是对某些强化不良行为的因素予以消除，以减少不良行为的发生.故选BCD..【答案】AD【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼1廓）各种活动需求，促进幼心全面发展的最基本的保障.精神环境是指符台幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的、亲切温馨的气氛。故选AD..【答案】ABC【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域"动作发展"部分的"目标3手的动作灵活协调”的教育建议中指出，"创造条件和机会，促进幼J仔的动作灵活协调.如:提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动.引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作.如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等".故选ABC..【答案】CD【解析】教态语言的类型：教师的教态语言主要分为身姿变化、面目表情和外表修饰三个方面：（1）身姿变化.身姿变化又称身姿语，是指人的躯干动作所发出的信息.课堂教学中教师的身资变化主要包括站姿、走姿和手势.（2）面部表情。面部表情是最集中表现教师情感的体态语，它是教师通过眼、眉、唇等器官和面部肌肉的活动变化来传递信息的一种形式。（3）外表修饰。外表修饰主要是指教师的服装服饰、发型配饰、美容化妆等。它也是教师内心修养、品格气质的外部流露、外在表现.故选CD..【答案】ABD【解析】动作发展的一般规律：儿童动作的发展有其自身的客观规律。每个孩子动作发展的顺序是遵循着客观规律的，每种基本动作发展的时间也大致相同.（1）从整体动作到局部的、准确的、专门］化的动作；（2）从上部动作到下部动作（首尾规律）；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律）；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律）；（5）从无意动作到有意动作（无有规律）.所以，儿童生长发育的规律有首尾规律、近远规律、大小规律、从整体到局部和从无意到有意的发展规律。故选ABD..【答案】CD【解析】学习是指人和动物在生5舌过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化.学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。学习需要具备的特征：（1）学习表现为行为或行为潜能的变化；（2）学习引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；（3）学习是由练习或反复经验而引起的；（4）学习是由人和动物所共有的一种对环境的适应行为.选项中C、D两项同时满足各个特征.故选CD..【答案】BCD【解析】表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式.表演游戏的常见类型：（1）根据表演游戏中角色扮演形式的不同划分：自身（幼儿）表演、木偶表演、桌面表演、影子戏.（2）根据表演游戏中游戏内容不同的划分：故事表演游戏、歌舞表演游戏.注意：制作道具不属于表演游戏.故选BCD..【答案】ABCD【解析】饮水与婴幼儿健康关系密切.因为婴幼儿时期是其生理和心理迅速发育的时期，抵抗疾病的能力较弱，容易受到外界病原体的侵入而致病.而充足的饮水不仅能使咽喉部保持清洁和湿润，保持大便通畅，而且能保证机体新陈代谢的正常进行，提高机体抵抗疾病的能力，从而减少疾病的发生。故选ABCD..【答案】AB【解析】独立游戏出现在幼儿2岁半以后，能自己玩玩具、进行游戏，不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童存在.平行游戏出现在幼儿2岁半至3岁半以后，是在其他儿童的旁边游戏，也会选择一个和旁边儿童一样的玩具、材料和活动，虽然把主要精力放在自己的游戏上，但其游戏的方式却类似于其他儿童。练习性游戏是儿童发展中最早出现的一种游戏形式，具动因来自感觉器官所获得的快感，由简单的重复动组成.随着儿童年龄的增长，这类游戏的比例逐渐下降.合作游戏出现在4岁半以上的儿童游戏，有预期的目的和目标.因此，3岁左右的幼