2022年5月上海市虹口区教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案

2022年5月上海市虹口区教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案

（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.从记忆的内容来看，儿童最早出现的是（ ）.A、形象记忆B、运动记忆C、词语记忆D、情感记忆.教师职业道德中的（ ）是完成本职工作的前提基础.的尔长■的尔长■£郛需般B、终身学习C、关爱学生D、为人师表.20世纪50年代，欧洲生态学家（ ）提出关键期学说.A、劳伦兹B、霍尔C、格罗斯D、巴甫洛夫圆形 正方形一一长方形 半圆形一圆形 正方形一一长方形 半圆形一一三角形一T她形一五边形一梯形一一菱形闾联上方联石;力戒八；力取圆形一-—一半圆形一一长方形一一三角形一一五边形 梯形一一觐圆形一一长方形一一半圆形一一正方形一一=角形一一/她形一一梯形菱形5.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的规定，3—6岁儿童应具有一定的适应能力.下列相关说法错误的是（ ）・A、3-4岁儿童能在较热的户外环境中活动B、3T岁儿童能在天气变化频繁时不感冒C4—5岁儿童能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右D、5-6岁儿童能较快融入新的人际关系环境.在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段，教育者先设计完成一部分的内容，之后随着婴幼Jlz教育活动的不断开展，逐步完善创设的全部内容，形成一个完整的主题环境。这样的创设方法属于（ ）.A、主题的创设B、根据活动组织形式开展的创设C、暂时性的创设D、持续性的创设.李老师在一次美术活动中的教育目标是"提供给幼儿一张硬纸和一些毛线，在教师的指导下，用它制作一个相框”.这种目标属于（ ）.A、表现目标B、行为目标C、过程目标D、具体目标.关于男女双性化下列说法不正确的是（ ）.A、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征C、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D、有研究表明，高智力成就是同榛合两性品质的男女双性化相联系的.某教师让学生列举报纸的用途，得到的答案是学习、包东西、用来这种思维属于（ ）.A、抽象思维B、聚合思维C、发散思维D、直觉思维.对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ ）.A、手工、绘画格斗B、用手穿的大木珠C、色彩鲜明的小球D、不倒翁、拨浪鼓.下面有悖于幼育目标的是（ ）.A、培养艺术小天才B、培养审美情趣C、培养审美感知D、培养审美想象力和创造力.幼儿教育的领导权和性质取决于（ ）.A、国家地理B、国家人口C、国家制度D、国家经济.新生J的记忆主要是（ ）,A、短时记忆B、长时记忆C、有意记忆D、机械记忆.幼儿在比较两个物体时，能力的发展J顺序是（ ）.A、相同处——不同处——相似处B、相似处一相同处一不同处C、不同处——相似处——相同处D、不同处一相同处一相似处.有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（ ）.A、渗透的语言教育B、专门的语言教育C、游戏中的语言教育D、其他领域活动中的语言教育.（ ）是指根据个体在知觉、记忆、表象、思维和言语等活动中的特点与品质不同，智力表现形式也不同.A、智力发展水平差异B、智力类型差异C、智力表现早晚的差异D、智力的性别差异.杨老师是某幼儿园的教师，在新生入园的时候，一位幼儿问杨老师："爷爷什么时候来接我呀？"此时，杨老师最恰当的回答是（ ）.A、"你爷爷不会来接你啦，你安心待在幼儿园,"B、"别紧张，老师也不知道你爷爷什么时候过来,"C、"你现在很想念爷爷，是吗？爷爷4点半就来接你.”D、"再过几个小时爷爷就来接你回家，你等着吧！".幼儿体育活动最基本的组织形式是（ ）.A、早操活动B、体育课C、户外活动D、三浴锻炼.张老师有5年的教学经验，善于与幼儿沟通，提倡奖励式教育，建立常规.但是近年来，她发现在自己的教学活动出现了很多问题，因此感到很痛苦，不知道该怎么教。这说明张老师处于教师发展的（ ）.A、停滞一一缺乏动力阶段B、更新一一动机增强阶段C适应——观念困惑阶段D、新手一一动机阶段.多元智能理论的提出者是（ ）.A、泰勒B、硼C加德纳d、.英国教育学家洛克的教育著作是（ ）.A、《教育论》B、《教育漫话》C、《大教学论》D、《爱弥儿》.下列关于幼J陪遗传素质的描述，错误的是（ ）.A、幼儿的发展总是以遗传获得生理组织、一定的生命力为前提的B、遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异C、遗传素质的成熟制约了幼＞10心发展的水平阶段D、遗传素质不仅为幼1的发展提供物质前提，同是也决定了幼儿的发展.当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳三、四个人时，幼儿教师最好的处理方法是（ ）.A、帮他们分配，决定谁留下来B、让幼儿自行商议如何解决C、用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使他们尚开D、扩大或增加娃娃家的内容和数量，满足大多数幼儿的需要.（ ）使幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在.A、自我中心化B、客体永久性C开始使用逻辑原则D、可逆性思维.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（ ）・A、广泛性B、计划性C、多样性D、平等性.在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼亍为方式的一种管理方法是（ ）.A、规则引导法B、互动指导法C、目标指引法D、情感沟通法.儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应，恐惧强烈、持久，影响正常的情绪和生活，特别是对到了某个年龄本该不再怕的事，仍表现惧怕.这就是（ ）.A、儿童期恐惧B、儿童期强迫症C、多种恐惧症D、特殊恐惧症.《教育漫话》是下列教育家（ ）的教育论著.A、洛克B、卢梭C、杜威D、福禄贝尔.中国第一所独立设置的公立幼稚师范学校是（ ）幼稚师范学校.A、江西省立B、集美

C、北平D、怀德.下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的是（ ）.A、幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B、幼儿园社会教育是幼）比会性发展所需要的C、幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D、幼儿园社会教育要在幼儿日常生活中和活动中进行.在数学活动“搭楼房”开始时，教师提问:“小朋友们，你知道你们家住几楼吗？谁能说说自己家的楼层呢？”这种导入技能属于（ ）.A、直观导入B、演小导人C、作品导入D、经验导入.班级保教人员的言谈举止对幼有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（ ）的特点.A、直接性的尔长■的尔长■£郛需般C、创造性D、开放性.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括（ ）、专业知识及专业能力三大维度.A、专业技能B、专业素养C、专业理念D、专业理念与师德.幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（ ）.A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价B、相对评价、绝对评价、个体内差异评价C、自我评价、他人评价D、以上都不正确.“教给学生一杯水，教师要有一桶水"，说明教师要不断学习，充实自己.这体现的教职业道德规范是（）・A、爰岗敬业B、教书育人C、终身学习D、为人师表.下列对尊重幼儿发展个体差异的理解错误的是（ ）.A、支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展B、每个幼儿的发展速度和至怅某一水平的时间不完全相同C、幼儿按照自身方式达到《3-6岁儿童学习与发展指南》的合理期望D、以《3・6岁儿童学习与发展指南》为标准来衡量幼1导习与发展的水平.形状知觉形成的关键期是（ ）.A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁.婴幼J的笑主要有以下类型：自发性的笑和（ ）.A、诱发性的笑B、微笑C、大笑D、狂笑.成熟势力说是下列哪位心理学家提出的？（ ）A、格塞尔B、皮亚杰C、埃里克森D、华生.以下动作最早产生的是（ ）.A、坐B、翻身C、爬D、站.下列说法正确的是（ ）.A、我国幼儿园通常不要求在幼＞1檄育阶段教孩子写字，这种做法符合促进幼儿全面发展的原则B、有些幼教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径.这种观点违背了幼儿一日生活的整体功能原则C、为了安全起见要求幼儿园的所有幼尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的保教结合D、幼儿园培养特长儿童的做法符合面向全体，重视个别差异的原则.3岁儿童（ ）.A、能辨别以别人为基准的左右B、能辨别以自身为中心的左右C、能辨别前后D、能辨别上下.物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形.这是（）.A、击剑反射B、蜷缩反射C、巴宾斯基反射D、巴布金反射.下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？（ ）A、情绪具有外露性B、情绪控制能力较差C、情绪具有易冲动性TOC\o"1-5"\h\zD、具有意志成分 A、.把想象分成有意想象和无意想象是根据想象活动是否具有（ ）. B、A、概括性 C、B、活动性 D、C、目的性 53.D、主观性 A、.儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力.这说明了儿童游戏是B、（ ）. C、A、自发自愿的 D、B、自由自在的 54.C、愉快的 A、D、充满幻想和创造的 B、.有的幼儿擅长舞蹈，有的幼儿擅长唱歌，有的幼儿擅长手工操作.这体现了幼儿的能力具有（ ）差C、异. D、A、发展速度 55.B、类型 A、C、水平 B、D、发展顺序 C、.作为社会权利主体，下列不属于儿童主要享有的权利是（ ）, D、A、人身权 56.B、财产权 A、C、受教育权 B、D、保护玩具权 C、.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（ ）,D、A、人际关系 57.B、社会性行为规范 A、C、社会性 B、D、社会文化 C、.以下关于《幼儿教育指导纲要》中艺术教育目标方面的论述，不正确的是（ ）. D、A、强调技能、技巧学习与标准化 58.B、幼儿园艺术教育活动的开展强调有效课堂教学氛围的构建 （C、协助幼儿以艺术的方式大胆的表达自己的情感与体验是幼儿园艺术教育的重要追求 A、D、幼儿园艺术教育内容选用具有开放性的特点 B、\o"CurrentDocument"二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 心.幼儿园常见的课程类型有（ ）, D、A、学科课程 59.B、活动课程 A、C、核心课程 B、D、基本课程 C、.下列因素中，会对幼^心理发展产生影响的有（ ）, D、第7页/共22页家长职业遗传环境幼儿自身活动婴幼儿正确的睡眠姿势包括（ ）.趴着睡仰卧睡右侧卧睡身体自然弯曲导致婴幼儿体格生长偏离的原因是复杂的，包括（ ）.遗传因素营养因素疾病因素心理因素下列关于流行性乙型脑炎说法正确的是（ ）.感染后可终身免疫易经蚊虫叮咬传播，流行于夏秋季节，儿童多见乙脑的预防主要采取两方面的措施，即预防接种和灭蚊防蚊此病主要通过母婴、血液、性传播，新生儿因为抵抗力弱也可以通过乳汁感染幼儿园的环境按照其组成性质来分，包括（ ）,室内环境室外环境物质环境精神环境下列有关幼儿的空间知觉的表述，正确的有（ ）.空间知觉包括三个方面，即大小知觉、距离知觉和方位知觉幼儿可以分清物体或场所的远近，这指的是距离知觉幼儿方位知觉发展晚于方位词的掌握幼儿通常在3岁能够区别一些几何图形幼儿园收费要按照国家和地方的有关规定执行.根据《幼儿园工作规程》的规定，下列说法正确的有）o幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食.每月向家长公布账目幼儿园收费项目和标准可以不接受社会监督幼儿园不得以培养幼某种专项技能为手段，另外收取费用幼儿园不得以幼儿表演为手段，进行盈利性活动20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指（ ）.陈鹤琴陶行知张之洞张雪门.下列关于区角活动表述，正确的是（ ）.A、"学习性"区角活动是根据幼儿已有生活经验去开展B、区角活动是对原有课程组织形态的拓展C、区角活动不利于幼儿自主性的发展D、区角活动有利促进教师专业成长.幼儿游戏正确的观点是（ ）.A、游戏是幼儿自主的活动B、游戏无强制性的外在目的C、游戏是一种"假想”的活动D、游戏的价值主要体现在愉悦性上.幼儿良好行为习惯的养成是一项长期的、细致的工作.幼儿习惯的养成有许多方法可以采用，要选择合适的方法让幼J熔易接受、乐于接受.现代教学中，经常采用的方;演（ ）.A、行为练习法B、情景教育法C、讲授法的尔长■的尔长■£郛需般.确定教育制度的依据包括（ ）.A、社会生产力和科学发展水平B、社会政治经济制度C、教育对象的身心发展规律D、国家的文化传统.幼儿园的教育活动包括（ ）.A、体育活动B、节日活动C、教学活动D、游戏活动.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的（ ）,保证幼儿愉快的、有益的自由活动.A、直接感知B、亲身体验C、创造想象D、实际操作.斐帮助幼儿逐步养或积极主动、（ ）、小于想象和创造等良好学习品质.A、认真专注B、不怕困难C、敢于探究和尝试D、认真学习.儿童的数概念的形成，经历的阶段分别是（ ）.A、口头数数B、给物说数C、按数取物D、掌握数概念.下列家庭教育中，哪些做法不太合理？( )A、尽量满足孩子的一切要求B、父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突是以爷爷奶奶的观念为准C、家庭环境的创设尽量考虑儿童身心发展的需求D、成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行.从教师组织的角度：可将幼儿园的教学活动形式分为( ).A、集体教学活动B、小组教学活动C、个别教学活动D、区域教学活动.在学前教育机构物质环境创设过程中，可以将室内环境在空间上划分为( )等活动区.A、社会活动区B、自然科学活动区C、艺术活动区D、建构操作区三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.影响婴幼理健康的因素是生物因素和心理因素两大类.( ).幼小衔接要自然过渡，不能进行人为干预.( ).使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学活动服务的，所选的游戏的目标和规则可以偏离教育要求。( ).保育员要因地制宜，搜集匕噂容易得到的本地材料，如南方的竹子、北方的玉米秆、沿海的贝壳、山区的石头等.( ).教学反思是教师在教学实践中对教学的价值与意义、理念与内容、过程与方法不断内省、反观的过程.( ).掌握不同年龄幼1身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法是幼儿教师必备的专业知识.( ).“儿童之家”是著名的教育家蒙台梭利创办的.( ).学前儿童美育最高层次的任务是培养儿童健康的审美观。( ).指导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼教师的权利。( ).教育活动中，对幼儿的评价应在活动结束时进行，目的是检测活动目标的达成度.( ).幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中.( ).间隙活动贯穿于幼儿园一日生活之中，是幼儿日常活动的重要环节。( )."一目十行"和"耳听八方"说的是注意的稳定与范围.( ).幼J第到故事书中的“坏人"，常常会把他抠掉.这是情绪易变性的表现。( ).教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导.( ).幼儿园科学教育活动有利于幼儿自信心、独立性等个性品质的发展。( ).入园幼儿可以由16岁以上的人接送.( ).艾斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，它们分别是生成性目标和表现性目标.( )弟10页/(共22页).消瘦是指婴幼儿的体重比相应年龄组人群按年龄的体重均值数低两个标准差以下，（ ）.《3-6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的.（ ）第12页/共22页2022年5月上海市虹口区教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】从记忆的内容看，记忆可以分为：运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆.从儿童这J困记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（&12个月左右），最晚出现的是语词记忆（1岁左右）.故选B..【答案】A【解析】依法执教调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范.社会主义的法律、制度、政策等是人民意志愿望的反映，是维护人民利益点.依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教师行为是非善恶最根本的道德标准，具有现实意义.故选A..【答案】A的尔长区郛翦般【解析】关键期学说是奥地利生态学家劳伦兹在20世纪50年代提出的.关键期的概念源于集地利生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中提出的“刻板印象"，即小动物在出生后一个短时期，具有很容易形成的一种本能的反应，例如，把出生后最先看到的对象当做“妈妈"，总是追随并喜欢接近"妈妈"，当"妈妈"消失时，发出悲鸣.刻板印象只在小动物出生后f短时期内发生，劳伦兹把这段时间称为“关键期"，关键期的时间是有限的.关键期的概念应用于儿童心理的发展上，是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果.例如，孩子4・6个月是吞咽咀嚼关健期；8-9个月是分辨大小、多少的关键期；7-10个月是爬的关键期；10-12个月是站走的关键期；2-3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；2.5岁一3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。4岁以前是形象视觉发展的关键期；4-5岁是开始学习书面语言的关键期；5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；5的尔长区郛翦般.【答案】C【解析】幼儿的形状知觉的发展顺序为圆形一正方形一半圆形 长方形一三角形一八边形一ojn五边形一梯形一菱形.故选C.ojn.【答案】B【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域"身心状况”部分的“目标3具有一定的适应能力"中指出，3-4岁儿童”能在较热或较冷的户外环境中活动”，A项正确;4-5岁儿童"能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右"，C项正确;5-6岁儿童能在“天气变化时较少感冒，能较快融入新的人际关系环境"，B项错误，D项正确。故选B..【答案】D【解析】先完成一部分的物质环境创设，随着时间的推移再完成其他部分环境的创设属于持续性的创设方法.娟D..【答案】B【解析】行为目标是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程的目标.题干中教师指导幼儿用材料制作相框，属于行为目标.故选B..【答案】A【解析】男女双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征.故选A..【答案】C【解析】发散思维是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。题干中，学生能想到报纸的多种用途，这种思维属于发散思维0抽象思维即抽象逻辑思维，是以概念、判断、推理的形式达到对事物的本质特性和内在联系认识的思维.聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，或者从给予的信息中，产生逻辑的结论.直觉思维是未经逐步分析就迅速地对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维.故选C..【答案】C【解析】初生至3个月内的婴I俺合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具，因为鲜艳的色彩能够吸引婴儿的注意力，引发婴儿伸手触揍这些玩具，从而促进他们肌肉的伸展.故选C..【答案】A【解析】幼儿美育的目标是培养幼J曲）步感受美和表现美的情趣和能力。幼儿美育的内容有：（1）培养幼儿的审美情感.（2）培养幼儿的审美感知.（3）培养幼儿的审美想象和创造.故选A..【答案】C【解析】幼儿教育的领导权和性质取决予国家的制度..【答案】A【解析】新生1闾是记忆发生的时期，大量的研究材料表明，新生儿的记忆主要是短时记忆，表现为对刺激的习惯化和最初的条件反射，即在多次重复的刺激下，新生儿会表现出最初的记忆。故选A..【答案】D【解析】幼儿比较的发展的特点包括：（1）逐渐学会找出事物的相应部分；（2）先学会找事物的不同之处，后学会找事物的相同之处，最后学会找事物的相似之处.故选D..【答案】B【解析】专门的语言教育内容，是为儿童提供与语言进行充分互动的环境，使他们有机会对在日常生活中获得的零碎语言经验进行提炼和深化，达到对语言规则的理解和有意识的运用.专门的语言教育内容是根据既定的语言教育目标，通过有计划地安抖林口组织JL童系统学习语言的专门语言教育活动来呈现的，它有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化，是对学前儿童进行语言教育的基本形式.故选B..【答案】B【解析】智力类型差异是指根据个体在知觉、记忆、表象、思维和言语等活动中的特点与品质不同，智力表现形式也不同。故选B..【答案】C【解析】新入园的幼儿面对陌生环境产生焦虑时，教师应先是以共情的方式表现出自己理解、包容幼儿，再告诉幼儿他的爷爷来接的真实时间，用幼儿能够理解的方式如实地告诉幼儿.故选C..【答案】B【解析】体育课是幼儿体育活动最基本的组织形式.故选B..【答案】C【解析】工作2-5年的教师正处于教师发展的适应一一观念困惑阶段.处于这一时期的教师的主要问题是自主发展的观念上存在困惑.张老师对自己教学中出现的问题产生困惑，感到痛苦，说明其处于适应观念困惑阶段.故选C..【答案】C【解析】美国心理学家加德纳提出多元智能理论，指的是孩子会用不同的智能来学习或表现，大致上可分为语言智能、逻辑一数学智能、空间智能、肢体一动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自我观察智能.每个学生都会发展出某些特别发达的智能并倾向用这些方式来学习.因此教师要观察出学生的倾向，并借助他们喜欢的智能，应用各种不同的教学方式来让学生更有效地学习.那么，在实施分层教学时，要根据学生差异弟14页/（共22页）对不同层级的学生使用不同的教学策略.故选c..【答案】B【解析】英国教育学家洛克的教育著作是《教育漫话》.《教育论》是凯洛夫主编的马克思主义的教育学著作。《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的教育著作。《爱弥儿》是法国教育家卢梭的教育著作.故选B..【答案】D【解析】遗传素质是心理发展的物质基础、前提条件，为心理发展提供可能；环境和教育促使这种可能性成为现实，是制约幼儿心理发展的重要因素.遗传素质不能决定幼儿的发展，D项说法有误。故选D..【答案】D【解析】正确的做法是扩大娃娃家的内容和容量，使更多的孩子可以参与到游戏中来，满足幼期"以游戏为基本活动”的需要.故选D..【答案】B【解析】客体永久性观念是指当知觉对象从视野中消失时，儿童仍能知道它的存在，并能主动寻找被遮挡或被隐藏起来的物体。故选B..【答案】A【解析】幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中.计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼J导习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼J施日常生活中自发的学习活动.多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼间的相互作用可以有多种形式.平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等.故选A..【答案】C【解析】为了确婚寸班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育萱理，使幼J博握一定的生活常规和知识技能，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法.其中目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼亍为方式的一种管理方法.使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。故选C..【答案】A【解析】恐惧是儿童面对各种环境比较常见的一种情绪反应，由孩子的身心发展水平所致.父母和孩子的分高,吓唬孩子的教育方法，把孩子独自关在一个光线较暗的房间里进行惩罚等，都有可能导致儿童产翊惧心、理。如果持续的时间过长，就可能患上恐惧症，对儿童的心理发展造成严重的不良影响。儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安.幼儿在恐惧状态下，常伴随一系列生理变化，如心跳加速或断续、呼吸短促或停顿、血压升高、脸色苍白、四肢无力等，这种生理功能的紊乱会影响机体的健康状况恐惧还可使幼儿知觉、记忆和思维发生障碍，行为失调，失去对情景正确分析和判断的能力.成人要根据儿童的认识特点，采用科学的教育方法，生动形象地对他们进行教育，禁止用吓唬、威胁的方法.故选A..【答案】A【解析】《教育漫话》是洛克的著作；卢梭的代表作是《爱弥儿》；杜威的代表作是《民本主义与教育》；福禄贝尔的代表作是《人的教育》.故选A..【答案】A【解析】1940年，陈鹤琴在江西泰和创办了江西省实验幼稚师范学校，这是我国第一所公立幼稚师范学校.痛A..【答案】A【解析】《幼儿园工作规程》第三十一条指出，“幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中"。因此，幼儿园社会教育只是品德教育在幼儿园中的体现的TU分.幼儿园的品德教育不仅仅体现在幼儿园社会教育0故选A..【答案】D【解析】经验导入是教师利用幼儿已有的生活经验，引导幼儿探索、联想的基础上引出活动的内容.故选D..【答案】A【解析】班级是最直接的教育单位，班级一切工作，一切教育与管理手段对幼儿均具有直接的教育影响作用。故选A..【答案】D【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识及专业能力三大维度.故选瓦.【答案】B【解析】根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价；根据评价的参照体系分类，幼1喝评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价.故选B..【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范》中“终身学习"要求教师要：（1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.（2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.故选3.【答案】D【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“说明"部分指出，要"尊重幼儿发展的个体差异.幼J此发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征.每个幼^宙沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯"切忌用一把‘尺子’衡量所有幼儿”.D项违背了"切忌用一把‘尺子’衡量所有幼儿”的要求.故选D..【答案】C【解析】关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响.已有研究表明，2岁是口头言语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面言语的关键期。故选C..【答案】A【解析】笑是愉快情绪的表现，儿童的笑主要有以下类型：自发性的笑和诱发性的笑.诱发性的笑和自发性的笑不同，它是由外界刺激引起的，可以分为反射性的和社会性的两大类.故选A..【答案】A【解析】成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔.成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序.格塞尔为了证明自己的观点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在儿童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用.故选A..【答案】B【解析】翻身动作最早产生.故选民4】.【答案】B

【解析】选项A、D违背了发展适宜性原则；选项C违背了面向全体，照顾个体差异原则。故选B..【答案】D【解析】相关研究表明，儿童先学会辨别上下方位，然后能够辨别前后，最后才会辨别左右；3岁儿童仅能够辨别上下；4岁儿童开始能辨别前后方位；5岁后能以自身为中心辨别左右方位；7岁才开始能够辨别以别人的身体为基准的左右方位.故选D..【答案】C【解析】巴宾斯基反射是指物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形.故选C..【答案】D【解析】幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性.故选D..【答案】C【解析】根据想象活动是否具有目的性，想象可以划分为无意想象和有意想象.无意想象是没有预定目的的，而有意想象是根据一定目的的想象。学前期的想象是以无意想象为主的.故选C..【答案】B的尔长区郛翦般【解析】自发自愿是指儿童自己组织游戏、选择游戏内容等，自由自在是指儿童在游戏中可以自由表达自己的想法和情感.根据题干中“没有固定模式"，"自由表达自己的内心"以及”尽情显露内在的潜力”等信息可以判断出这的尔长区郛翦般.【答案】B【解析】能力类型的差异不仅表现为有的幼儿记忆力较强，有的幼1溟解能力较好，而且在一些特殊能力上也存在着明显的个别差异。例如，有的幼儿绘画能力突出，有的幼儿擅长动手操作各种机械及器具，还有的幼儿能歌善舞.故选B..【答案】Dojn【解析】《民法总则》第十三条：自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。第十六条涉及遗产继承、接受赠与等胎JjIJ益保护的，胎儿视为具有民事权利能力.但是胎儿她出时为死体的，其民事权利能力自始不存在.第三十四条监护人的职责是代理被监护人实施民事法律行为,保护被监护人的人身权利、财产权利以及其他合法权益等.其中受教育归属于其他合法权益中，并无保护玩具权.故选D.ojn.【答案】C【解析】幼儿园社会教育的核心在于发展幼1曲）社会性，这一点从幼儿园社会领域的内容中我们也可以看出.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园社会领域的主要内容有：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人等，对其分析可以得出，这些内容都是为了发展儿童的社会性，故选C..【答案】A【解析】艺术教育目标不强调技能和标准化，以幼儿获得愉快的情绪体验为基础.故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】幼儿园常见的课程的类型主要有学科课程与经验课程（活动课程）、分科课程与综合课程、显性课程与隐性课程、国家课程、地方课程与园本课程、核心课程.故选ABC..【答案】ABCD［解析］影响幼＞11?心理发展的因素主要包括遗传因素和生理成熟、环境和教育因素以及幼儿自身的心理和活动.家庭环境是环境因素的一方面。家庭对幼儿的影响主要涉及家庭的自然结构、家庭经济条件、父母职业和文化水平、社会关系及幼＞1府家庭中所处的地位等，其中家庭教育所起的作用最大。故选ABCD..【答案】BCD【解析】婴幼儿可右侧卧、可仰卧，身体自然弯曲，被子应盖在脖子的下面，以保证婴幼儿的睡眠质量和身体健康。婴幼儿常见的不良姿势有跪睡、缩成一团睡、蒙头睡、趴着睡.故选BCD..【答案】ABCD【解析】导致婴幼儿体格生长偏离的原因是复杂的，包括遗传因素、营养因素、疾病因素、体质因素、心理因素等。故选ABCD..【答案】BC【解析】流行性乙型脑炎是由于感染乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，简称乙脑.此病易经蚊虫叮咬传播，流行于夏秋季节，儿童多见.故选BC..【答案】CD【解析】幼儿园的环境的分类：（1）从环境构成内容的性质差异来划分，幼儿园环境可分为物质环境和精神环境；（2）从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；（3）从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；（4）从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等.故选CD..【答案】BD【解析】广义的空间知觉包括方位知觉、距制知觉、形状知觉、大小知觉、部分与整体关系的知觉。狭义的空间知觉包括方位知觉、距离知觉.幼儿方位知觉发展早于方位词的掌握，有研究材料说明，儿童出生后就有听觉定位能力，这是辨别空间方位的开始。深度（距离）知觉是对同F体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉.3岁儿童基本能够正确地匹配出圆形、正方形、长方形、半圆形、三角形等.故选BD..【答案】ACD【解析】《幼儿园工作规程》第四十七条规定，"幼儿园实行收费公示制度.收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费.幼儿园不得以培养幼某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用;不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动”,《幼儿园工作规程》第五十条规定，"幼儿膳食费应当实行民主管理制度.保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目”.故选ACD..【答案】AD【解析】20世纪30年代，我国幼教界有"南陈北张”之称，即指北京的张雪门，南京的陈鹤琴..【答案】BD【解析】区角活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自由选择，自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般快乐体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式.所以，区角活动是对原有课程组织形态的一种拓展，B项正确。（1）从区角活动的性质这一维度，我们把它分为三类：一是学习性的区角活动.这类区角活动主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验.如，生活、健康等内容与技能的学习（生活区）；数概念、科学常识等内容与方法的学习（探索区）；语言、美术、音乐等内容与方法的学习（表现区）等.二是游戏性的区角活动。这类区角活动主要指向良好情感经验、社会经验的积累.如，结构区、表演区、角色区等。三是②学习与游戏融合性的区角活动.这类区角活动往往兼有学习与游弟18页/（共22页）戏双重功能.如，有的班级既有语言区、数学区，又有结构区.角色区等，满足孩子（尤其是托班、小班孩子）学习与娱乐的不同需求。所以，"游戏性"区角活动是基于幼儿对已有生活经验的模仿与创造而展开的,排除A选项.⑵区角活动的意义：区角活动对幼儿活动与发展的意义，即主体参与，有利于促发幼儿的自主穿.②区角活动对教师专业成长的意义，即积极反思，有利于促进教师的专业成长.所以区角活动有利于促进幼儿的自主学习，C项错误.区角活动有利于促进教师专业成长，D项正确。故选BD..【答案】ABC【解析】游戏是儿童主动和自愿的活动；儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果；儿童游戏具有假想成分，它是在假想的情景中反映社会生活游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动.游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在游戏中学习和成长，游戏对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展都具有重要的积极作用。故选ABC..【答案】ABD【解析】幼儿园社会教育的方法：（1）幼儿园社会教育的一般方法：①语言传递教育法，包括讲解法、谈话法和讨论i去②直接知觉教育法，主要包括演示法、参观法，直观匕m观察法③^为练习法④行为评价法⑤陶冶法主要包括环境陶冶法、艺术感染法.（2）幼儿园社会教育的特殊方法①移情训练法②角色扮演法③观察学习法.故选ABD..【答案】ABC【解析】教育制度建立的依据：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）本国学制的历史发展和外国学制的膨响.故选ABC..【答案】ABCD【解析】各类节日活动的教育功能体现在多个方面，可以从不同的角度来分，如有德育的、智育的、体育的，还有美育和劳动教育等功能；有知识的、能力的、情感的功能；从领域来看，有科学的、艺术的、健康的、社会的、语言等领域的功能。从显性功能与隐性功能来看，既有显性的功能，又有隐性的功能.从积极与消极方面来看,有积极功能，也有因安排不当、考虑不周、未能真正体现儿童为本等等而导致出现消极功能.故选ABCD.65,【答案】ABD【解析】《幼儿园工作规程》第二十六条规定，幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动故选ABD..【答案】ABC【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》"说明"部分指出，"要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.忽视学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的",故选ABC..【答案】ABCD【解析】掌握数概念是逻辑思维发展的一个重要方面。数概念比实物概念更抽象，掌握数概念比实物概念要困难。儿童数概念的形成阶段如下.（I）学前儿童数概念的萌芽.学前儿童数概念的发生可分为以下阶段.①辨数，产生对物体大小或多少的模糊认识.②认数，产生对物体整个数目的知觉.3点数,开始形成数概念.3岁前儿童对数的认识主要处于知觉阶段，只能说是出现数概念的萌芽.数概念在3岁以后开始形成.（2）幼数概念的发展.幼J律握数概念包括三个成分.①掌握数的顺序;②掌握数的实际意义.这阶段幼儿已具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念.③掌握数的组成。掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键.幼儿掌握了数的组成以后，就形成数概念.（3）儿童的数概念的形成。儿童的数概念的形成，经历口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念等四个阶段。故选ABCD..【答案】ABD【解析】家长育儿守则"理智的爱”中提到：对孩子的要求，不一味迁就；控制感情，把握分寸.所以A选项不合理；“步调一致”中指出：两代养育者之间应保持协调一致，相互尊重，相互学习，优势互补。所以B选项不合理。“做好榜样”中提出：凡是对儿童提出的要求，务必身体力行，完善自我，道德高尚，自身缺点不宜回避。所以D选项不合理。故选ABD..【答案】ABC【解析】从活动的组织形式角度可分为集体活动、区角（小组）活动和个别活动.故选ABC..【答案】ABCD【解析】学前教育机构物质环境创设中可以将室内环境划分为不同的活动区，不同的活动区可以满足孩子各种不同的发展需要.故选ABCD.三、判断题，判断下列说法的正误。71，【答案】错误【解析】膨响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素.社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。故错误..【答案】错误【解析】幼儿园与小学存在较大差异，幼儿很容易出现各种适应问题.教师、家长、学校都应当采取必要的行动帮助幼儿顺利过渡.故错误..【答案】错误【