2022年2月江苏省无锡市事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案【有解析】

2022年2月江苏省无锡市事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案【有解析】得分阅卷入（考试时间120分钟）注意事项：用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题（共15题，每题I分）TOC\o"1-5"\h\z.《3—6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等极好听的声音所吸引"，这句话是描述幼儿在自然领域的典型表现之一.（ ）.幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的重要保证.（ ）.直接兴趣是促进幼儿进行游戏的动力，由其引起的活动往往伴随着愉快的情绪体验.（ ）.培养婴幼1阳立入睡的习惯是指从婴幼儿一人园就让他们自己睡。（ ）的尔长■£郛需般.的尔长■£郛需般.粮食类食物宜储存在低温密闭的地方，注意防霉、防虫和防鼠.（ ）.人体能够维持一定的姿势和进行各种动作，都是由运动系统独立完成的.（ ）."上梁不正下梁歪”这句古诗告诫家长，育儿应遵循做好榜样的守则.（ ）.随着年龄增长，幼J的形状知觉逐渐和掌握形状的名称相结合.（ ）.儿童方位知觉的发展顺序为先前后，次上下，再左右.（ ）.幼儿园的选址与规划只要考虑其周边环境、交通状况等问题即可.（ ）.幼儿游戏不要求务必达到外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式，玩什么、和谁玩由幼儿自己决定,但游戏的形式、内容、材料由教师来组织安排.（ ）.成人给幼儿滴眼药时，应将药液滴在幼儿眼球上，每次1-2滴.（ ）.牛乳中含有丰富的牛磺酸可促使脑细胞发育，所以，牛乳是乳儿最重要的食物.（ ）.幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征.（ ）二、单项选择题（共25题，每题I分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意（ ）.A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（ ）.A、具有初步的艺术表现与创造能力B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C、亲近自然，大胆表现D、喜欢自然界与生活中美的事物.幼儿园〃浮化的拔苗助长教育违背了幼11，的身心发展的（ ）.A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性.幼JUE在活动室游戏，活动室外突然传来一阵吵闹声，孩子CI不由自主的探头去看，或侧耳倾听.这种现象属于（ ）.A、注意的广度B、注意的转移C、注意的分散D、注意的分配.幼儿的基本情绪表现不包括（ ）.A、笑B、爰C、哭D、恐惧.（ ）我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规.A、文化大革命期间B、十一届三中全会以后C、新中国成立后D、进入20世纪90年代以来.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是（ ）.A、欧文的幼儿园B、奥伯林的幼儿园C、福禄贝尔的幼儿园D、别茨考伊的幼儿园.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：忽视幼儿（ ）培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的.A、学习方法B、学习能力C、学习习惯D、学习品质.既是幼J牌最典型、最有特色的一种游戏，也是创造性游戏中最具代表性的游戏是（ ）・A、角色游戏B、音乐游戏C、结构游戏D、体育游戏.洗、切、炒食物的过程中，都要注意保留幼儿饮食中的营养素，其中错误的做法是（ ）.A、蔬菜要先洗后切，洗菜时不要久泡水中B、炒菜时宜现吃现炒，急火快烧C、应少吃油炸食品TOC\o"1-5"\h\zD、任何带皮的蔬菜、瓜果都要削去皮再吃 A、.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（ ）. B、A、真诚，同理心，深切的了解 C、B、真诚，接纳与信任，同理心 D、C、真诚，接纳与信任，深切的了解 34.D、同理心，接纳与信任，深切的了解 A、.对于在我国儿童孚齿的流行特点，你认为描述正确的一项是（ ）, B、A、幼儿园儿童的实患率高于〃学生，4浮生低于中学生 C、B、幼儿园儿童的孚患率高于＜1学生，小学生高于中学生 D、C、幼儿园儿童的幽患率低于〃学生，〃浮生低于中 35.D、城市高于农村，中4峨市高于大城市 A、.下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是（ ）, B、A、脑细胞耗氧量大 C、B、大脑所需的能量只能由糖来供应 D、C、易兴奋也易疲劳 36.D、需要较短的睡眠时间 A、.2012年，我国颁布的（ ）对培养幼儿园教师的专业标准做出了新的界定，明确提出培养幼1檄师的B、基本理念. C、A、《教师教育课程标准（试行）》 D、B、＜（教师资格条例）实施办法》 37.C、《中华人民共和国教师法》 A、D、《幼儿园教师专业标准（试行）》 B、.幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，C、注重综合性、趣味性、活动性，寓教于（ ）、游戏之中。 D、A、生活 38.B、环境 A、C、模式 B、D、经验 C、.从时间维度上说，学前教育研究对象的年龄段通常在（ ）・ D、A、0-6、7岁 39.B、1・6、7岁 A、C、2-6、7岁 B、D、3-6. 7岁 C、.广义的教育指一切能增进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、D、学校教育和（ ）. 40.A、幼儿园教育 A、B、社区教育 B、C、社会教育 C、D、终身教育 D、.进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（ ）, 三、选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行JI陈选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练选择对儿童或家长最重要的语音进行训练选择可视性强的语音进行训练婴儿最初掌握语音是通过（ ）学会的.辨音自发强化模仿下列明须不属于对幼儿园教育活动的评价？（ ）教育活动目标教育活动内容教育设施评价教育活动过程1949年11月，中央人民政府教育部成立，我国首次（ ），使幼教工作有了全面统一的领导.在初等教育司下设幼儿教育处在初等教育司下设学前教育处设立学前教育司设立幼儿教育司儿童最先掌握的词性为（ ）.名词动词形容词代词（ ）是人正常生活的最基本的心理条件，是心理健康的首要条件。身体健康情绪稳定自我意识良好智力正常儿童全面发展教育的基础是（ ）.德育体育智育美育儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（ ）.选择性注意有意注意定向性注意随意注意多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第4页/共16页分）.幼1脚生长发育的特点有（ ）・A、身高体重增长变慢B、中枢神经体统发育加快C、动作发展迅速D、语言思维能力增强.学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（ ）.A、创设前的规划阶段B、创设阶段C、创设效果的评价反思阶段D、创设学前教育机构室外墙面的阶段.教师公正确立的因素有（ ）.A、社会教育制度B、教师职业劳动的目的的尔长■£的尔长■£郛需般D、教师觉悟的提高.孤独症（又称自闭症）的表现有（ ）・A、兴趣兴泛B、行为呆板C、语言交流障碍D、社会交往障碍.下列做法符合环境创设要求的是（ ）.A、为防止幼儿拥挤，赵老师和幼儿一起在洗手池设立1米等1屏线B、为了让幼儿了解和认识蔬菜，马老师带领幼儿布置香香的蔬菜主题墙C、为留足教学区域，武老币采用一字型设计，把活动区依墙建立D、孑虐师支持幼亮在活动区开设小超市建议，引导大家合理摆放"商品".保育员需要在教学活动之前做的准备工作有（ ）.A、按要求摆放桌椅B、检直玩教具的质量C、修改教学方案D、按需要分发玩教具.幼儿园心理环境的特点主要包括（ ）.A、教育性B、可控性C隐蔽性D、复杂性.下列属于学前教育特殊原则的有（ ）.A、发展适宜性原则B、生活化和一日活动整体性原则C、保教合一原则D、尊重儿童原则.个性的基本特征有（ ）.A、整体性B、稳定性C、独特性D、社会性.0・6岁的儿童在心理和生理上与中小学生有所不同，具体包括（ ）.A、动作、身体技能发展有限B、知识经验缺乏C、能够很好控制自己的情绪D、对教师有很强的依赖性.下列有关幼儿的空间知觉的表述，正确的有（ ）.A、空间知觉包括三个方面，即大小知觉、距离知觉和方位知觉B、幼儿可以分清物体或场所的远近，这指的是S巨离知觉C、幼儿方位知觉发展晚于方位词的掌握D、幼儿通常在3岁能够区别一些几何图形.幼儿园的创造性游戏包括（ ）.A、音乐游戏B、角色游戏C、体育游戏D、表演游戏、结构游戏.创造性与智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中，正确的有（ ）.A、低智商不可能具有高创造性B、高智商可能有高创造性C、高智商一定有高创造性D、低创造性者的智商水平一定不高.言语在儿童心理发展中具有重要的意义，掌握言语之后，心理机能发生了重大变化，表现在以下几方面?（）A、自我意识产生，个性开始萌芽B、心理机能开始形成，低级心理机能得到改造C、模仿发音一说话萌芽阶段D、语言表达的积极性高涨起来.幼儿教师应具备的保育和教育知识有（ ）.A、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法B、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法C、具有一定的现代信息技术知识D、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法.可以由婴幼儿担任饭菜营养成分介绍人的年龄班是（ ）.A、小班B、中班C、大班D、各年龄班都可以.以下关于学前教育机构玩具材料的选择的论述正确的有（ ）.A、学前教育机构一般直选曲塑料、橡胶、木材和金属制成的玩具B、不能清洗的毛绒玩具，只能观赏，不能作为婴幼儿的操作玩具C、活动材料的表面光滑，没有锐^的边和角D、口哨、喇叭等吹响玩具，由于需要专人专用，不适合在学前教育机构中使用，否则有可能导致疾病的传播58.早期阅读行为的培养主要在于使学前儿童（ ）,A、学习认字B、产生阅读兴趣C、养成良好的阅读习惯D、掌握早期阅读的有关技能.下列属于5-6岁幼儿人际交往方面的目标的是（ ）.A、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友B、有问题愿意向别人请教C有高兴的或有趣的事愿意与大家分享D、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈.学前儿童心理问题有：睡眠障碍、语言障碍、遗尿症、不良习惯、（ ）等.A、情绪障碍B、品行障碍C、孤独症D、多动症四、简述题（共4题，每题5分）.珍妮是个总爱低着头、很忧有哪）小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮.老师想了个办法.老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮.你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说.那一她得到了许多人的赞美.她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路.试从职业理念的角度，评析这位老师的做法。.某市教育局积极推进幼儿园课程游戏化，让游戏贯穿在幼儿一日活动的各个环节中，科学创建课程游戏化环境、构建游戏化活动区域，让幼儿在游戏中通过自己的感知，将生活经验迁移为知识.在一面数学墙前，几个孩子按照卡片上的时间拨动钟表上的指针，还有几个孩子研究绳子上各色小夹子的出现规律并续上小夹子。区角里，配餐的小服务员按照顾客需求，数好各色元宵装进小碗，做炸串的小服务员则根据顾客要求，把不同食材穿在串上.这是目前在某市经济技术开发区第一幼儿园看到的情景.f老师告诉我第7页/共16页们，这些游戏其实都蕴含着数学思维，是在教孩不门寻找规律。在课程设置上，各幼儿园根据孩子的不同年龄特点，创设与其直接经验相关的游戏场景。如小班的“娃娃家"“建筑工地""甜品屋"；中班的"小医院""休闲吧""理发店”"购物中心"；大班的"美食一条街"“商业区""小舞台""银行".在环境创设方面，各园则遵循“让每一面墙都会说话，每个角落都成为孩子们游戏的乐园"的原则。在公园巷幼儿园西苑园区里，一进门就是100多平方米的种植园，园里的十几种果树、蔬菜都由孩不门照料、采摘、品尝。教室里，则按照“玩美术”“玩科学”“玩数学”“玩表演”进行区分.开发区一幼将园区2700平方米户外活动场地打造成•'快乐农场”“阳光运动”两大区域.教学楼一楼大厅改造成绘本馆，二楼走廊打造成“快乐数学”操作空间，楼梯区域则将绘本与数学元素进行组合.每间教室还设有“豆豆家”“动手动脑”“快乐数学”等七个游戏区角.除了一日常规游戏化，很多幼儿园还因地制宜引进不少民间游戏特色项目。丰县华山镇中心幼儿园将大沙河的本土资源融入课程，开展以“亲沙乐土”为主要内容的游戏活动.贾汪区玉龙湾幼儿园则引进了中国传统文化元素一青花瓷、脸谱、剪纸、泥人、皮影戏等，使孩子C在新鲜、愉快的夙围中了解传统文化.问题：清结合材料分析幼儿教育的特点..某日，某小学二:年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来.”但9岁的王同学没有听老师话，又开始自言自语.这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上，在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已.丁老师没有理会，继续上课.就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中哭到了下课.请分析该案例。.儿童掌握数概念可分为哪几个阶段?

2022年2月江苏省无锡市事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案【有解

析】（参考答案）一、判断题（共1S题，每题1分）.【答案】错误【解析】"容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等极好听的声音所吸引"是“艺术"领域的"感受与欣赏"部分的“目标1"中指出的小班幼儿的典型表现之一。故错误..【答案】错误【解析】幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的主要途径。故错误..【答案】正确【解析】直接兴趣是幼儿进行游戏的动力，幼儿在由直接兴趣引起的游戏中往往伴随有愉快的情绪体验，这也是幼儿游戏时的一种心理成分.故正确。.【答案】错误的尔长区郛翦般【解析】一般来说，初入学前教育机构的婴幼儿，开始往往难以独立入睡.对此，保育员应有耐心，遵循循序渐进的原则，慢慢培养婴幼儿独立入睡的习惯。保育员可以坐下来，轻拍婴幼儿，使其情绪放松，逐渐对新环境产生安全感，陪伴他们入睡.当婴幼儿慢慢适应新环境后，可逐渐减少陪伴婴幼儿的的尔长区郛翦般.【答案】正确【解析】《幼儿园工作规程》第九章幼儿园、家庭和社区指出，三者应共同促进幼儿的成长，各有自己的特点和职责.故正确。.【答案】错误【解析】粮食类食物宜储存在低温通风的地方，注意防霉、防虫和防鼠.故错误..【答案】错误【解析】人体能够维持一定的姿势和进行各种动作，是在神经系统的支配下，由运动系统完成的.故错误。ojn.【答案】正确ojn【解析】学前幼儿主要是通过观察模范来学习的，因此不同的榜样对幼儿的发展会产生重要的影响。"上梁不正下梁歪”主要是指不良榜样的影响，意在说明家长的榜样作用对幼成长的重要性。故正确。.【答案】正确【解析】幼儿说出图形名称比辨认图形要晚，对形状的知觉发展在先，用词概括形状的能力发展在后.随着年龄增长，幼儿的形状知觉逐渐和掌握形状的名称结合起来.故正确..【答案】错误【解析】方位知觉即方向定位，是指对物体的空间关系和自己身体在空间中所处的位置的知觉.研究表明，儿黄方位知觉的发展顺序为先上下，再前后，然后是左右.故错误。.【答案】错误【解析】选址是成功开办幼儿园的重要因素，必须考虑其周边环境，交通状况、居民居住情况等问题，规划时还要将近期状况与远期发展结合起来.故错误。.【答案】错误【解析】幼儿游戏以活动本身为目的，游戏不要求务必达到外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式，玩什么，和谁玩，怎样玩，游戏的形式、内容、材料都由幼儿自己掌握，按照他们自己的意愿进行.故错误.13.【答案】错误【解析】成人给幼儿滴眼药时，应将药液滴在幼儿下眼皮内，每次1~2滴.故错误。.【答案】错误【解析】“牛乳"改为"母乳".故错误。.【答案】错误【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》“说明"部分指出，"关注幼J屏习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展."故错误。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合即意，每题2分）.【答案】C【解析】幼儿注意的稳定性比较差，但不同年龄阶段，稳定性有一定的差异。一般而言，随着年龄的增长幼儿注意的稳定性增强。3岁幼儿能够集中注意3・5分钟；4岁幼儿能够集中注意10分钟左右；5-6岁幼儿可集中注意15分钟左右，有的幼儿甚至可以达到20分钟.故选C..【答案】D【解析】《指南》中艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”指出3-4岁幼儿的目标是：（1）喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美好的事物。（2）容易被自然界中鸟鸣、风声.雨声等好听的声音吸引。故选D.18.【答案】B【解析】个体身心发展是一个持续不断变化的过程，具有顺序性的特征。如身体发展是按照首尾方向、从中心向外围的方向进行的.教育时一定要注意个体发展的顺序性，要循序渐进，不能搪苗助长，急功近故选.【答案】C【解析】注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务，而被无关的事物所吸引.正在活动室游戏的幼被突如其来的吵闹声所吸引，不由自主地探头去看或侧耳倾听，这属于注意的分散。故选C..【答案】B【解析】幼儿基本情绪包括笑、哭、恐惧、依恋等，不包括爱.（1）哭本身不是情绪，而是一种行为表现，当哭作为情绪表达方式的时候，它更多表达的是负面情绪.（2）婴儿的笑是第一个社会性行为.（3）恐惧是婴儿出生时就有的情绪反应，甚至可以说是本能的反应。（4）依恋是婴寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向.故选B..【答案】B【解析】20世纪50年代，我国学前教育开始全面向苏联学习，并颁布了一系列关于办好学前赦育的文件.这些文件的颁布和实施，对学前儿童的健康发展起到了保障作用.文化大革命期间，受极左影响，学前教育迸入了寒冷的冬季.十一届三中全会以后，学前教育迎来了发展的黄金时代.恢复和建立了各级学前教育组织机构,颁布和制定了一系列的关于学前教育的指导性文件和法律法规.这些文件和法规，再一次明确了新时期我国学前教育的性质、任务及学前教育的内容与方法问题，为我国学前教育的健康发展指明了方向.故选B..【答案】C【解析】世界上第一所以"幼儿园”命名的学前教育机构是福禄贝尔于1837年在勃兰根堡开办的学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”.故选C..【答案】D【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：重视幼儿的学习品质.幼在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质.要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.忽视幼J导习弟10页/（共16页）品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。A、B、C三项与题干不符.故本题选D.故选D..【答案】A【解析】角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的游戏.角色游戏是幼J邸最典型、最有特色的一种游戏，也是创造性游戏中最具代表性的游戏.故选A.25.【答案】D【解析】带皮的蔬菜、瓜果，皮中的生素和矿物质含量比果肉高，所以能带皮吃的尽量不要去皮，但若发现有农药污染的，则一定要去皮.故选D..【答案】C【解析】建立良好的师生关系，不仅指教师与儿童之间的关系，而且还包括了保育员与儿童之间的关系.建立师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚，二是接纳与信任，三是深切的了解.故选C..【答案】B【解析】目前我国幼儿园儿童的龈患率高于小学生，〃浮生高于中学生城市高于农村，大城市高于中小城市.故选B..【答案】D【解析】幼儿大脑呈现出与成人不一样的一些特点：大脑的耗氧量占全身耗氧量的比例最高，幼儿大脑耗氧量占全身耗氧量的50%,充足的氧气是维持脑细胞正常生长和活动的基本条件.大脑所需的能量只能由糖来供应,所以小儿膳食中要摄入足够的糖类。大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为易激动，自控能力差.因此，幼儿的注意力很难持久，易疲劳.需要较长的睡眠时间：1—6月，每日睡眠时间为16—18小时；7—12月，每日睡眠时间为14—15小时；1—2岁，每日睡眠时间为13—14小时；2—3岁，每目睡眠时间为12小时；5—7岁，每日睡眠时间为11小时.过了3个月就可以白天安排睡三觉，9个月后白天睡两觉，两岁以后中午安排一次午觉.故选D.29,【答案】D【解析】为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，教育部于2011年12月12日，颁布了《幼儿园教师专业标准》征求意见稿。教育部于2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》[2012]1号文件.故选D.30,【答案】A【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分第六条指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中.故选A..【答案】A【解析】幼儿教育主要是指对0-6、7岁年龄阶段的儿童所实施的教育，包括0-3岁的婴儿教育（早期教育）和3-6、7岁的幼儿教育。故选A..【答案】C【解析】本题是对教育的定义的考查.教育包括广义和狭义两层概念，广义的教育泛指一切能增进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动.包括学校教育、家庭教育和社会教育;狭义的教育则指学校教育。A选项的幼儿园教育其实也是属于学校教育的范围，B选项的社区教育相比于社会教育不够准确，而D选项的终身教育与家庭教育和学校教育不是一个范畴的概念.故选C..【答案】A【解析】构音障碍是指由于神经病变，与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行ill隐的做法没有充分考虑到儿童的语言经验.故选A.34,【答案】D【解析】婴儿首先通过模仿学会语音。35,【答案】C【解析】对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活效果的评价.故选C..【答案】A【解析】1949年11月，中央人民政府教育部成立后，在初等教育司下设幼教育处，张逸园为第一任处长，使我国幼教工作有了全面统一的领导.故选A..【答案】A【解析】儿童先掌握实词，后掌握虚词.儿童对实词掌握的先后顺序是名词、动词、形容词.幼儿对其他实词如副词、代词、数词掌握较晚。幼儿对虚词如连词、分词、助词、语气词等掌握较晚.故选A..【答案】D【解析】智力正常是人正常生活的最基本心理条件，是心理健康的首要条件。故选D..【答案】B【解析】体育是儿童全面发展教育的基础.故选B，.【答案】C【解析】定向性注意在新生I脚出现，婴J■较明显，这是本能的无条件反射.故选C.三、多项选择题（共2（）题，每题2分,每题的备选项中，有2个或2介以上符合题意，每题2分）.【答案】ACD【解析】幼期生长发育特点：幼＞1牌体格生长速度较婴J■为缓，中枢神经系统发育也渐次减慢，言语、动作及心理方面明显发展。此阶段小儿前卤门闭合，乳牙出齐，能控制大小便，故应培养幼儿良好的生活与卫生习惯.故选ACD..【答案】ABC【解析】学前教育机构物质环境的创设包括创设前的规划阶段、创设阶段和评价反思这三个阶段，题目中D项所提到的室外墙面的创设包含在B项物质环境创设的创设阶段之中.故选ABC..【答案】ABCD【解析】从客观因素说，教师公正的确立要受一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的的制约；从主观因素说,教师公正首先取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平，其次取决于教师觉悟的提高.故选ABCD,.【答案】BCD【解析】孤独症（自闭症）的表现主要有以下几点：（I）社会交往障碍.患儿避免与他人对视，缺乏面部表情，对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬；害怕时，不会主动寻求保护。（2）语言交流障碍.患儿经常默默不语或者开始讲话比别人晚，且讲话内容比别人少.他们不能主动与人交谈.（3）行为异常.患儿常以奇异、刻板的方式对待某些事物.（4）兴趣范围狭窄，有独特的兴趣对象.故选BCD..【答案】ABD【解析】幼儿园内良好物质环境创设的基本要求有健康性、教育性、活动性、丰富有序性和经济性.幼儿园活动区的布局要注意干湿与动静分区、固定与临时分区、独立与整合分区.A、B、D三均符合幼儿园环境创设的要求，C项中武老师采用一字型设计，把活动区依墙建立不利于活动区干湿与动静分区.故选ABD.

.【答案】ABD【解析】修改教学方案是教师自己的任务，不属于保育员工作范畴.故选ABD..【答案】ABCD【解析】幼儿园心理环境的特点主要包括教育性、可控性、隐蔽性和复杂性.教育性是指幼儿园的环境创设是根据幼儿园教育的目标及学前儿童发展的特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去引发学前儿童应有的行为.可控性是指幼儿园园内环境的构成处于教育者的控制之下.隐蔽性是指幼儿园生活中教师的一言一行在不知不觉地对幼儿产生影响。复杂性是指满足幼儿需要的心理环境需要考虑的问题更全面，包括教师与教师之间的关系、师幼之间的关系、幼之间的关系，以及幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为等。故选ABCD..【答案】BC的尔长区郛翦般【解析】幼儿园教育的原则，它包括两大部分：教育的一般原则和教育的特殊原则。（1）教育的一般原则：①尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则：尊重儿童的人格尊严；保障儿童的合法权利.②促进儿童全面发展的原则：儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展；儿童的发展应是协调的发展儿童的发展是有个性的发展.③面向全体，重视个别差异的原则：教育要促进每个儿童的发展；教育要促进每个儿童在原有基础上发展；多种组织形式促进儿童的发展。④充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则.（2）幼儿园教育的原则（教育的特殊原则）.①保教结合的原则：保育和教育是幼儿园两大方面的工作；保育和教育工作互相联系、互相渗透保育和教育是在同一过程中实现的.②以游戏为基本活动的原则.③教育的活动性和活动的多样性原则教育的活动性；教育活动的多样性.④发挥一日活动整体教育功能的的尔长区郛翦般.【答案】ABCDojn【解析】一般认为，个性具有整体性、稳定性和可塑性、独特性、社会性和生物性等基本特征.（1）个性的整体性个性是一个统一的整体结构，是人的整个心理面貌.每个人的个性倾向性和个性心理特征并不是孤立的，它们相互联系、相互制约，组成一个完整的个性。（2）个性的稳定性和可塑性：个性具有稳定性.个性是指一个人的比较稳定的心理倾向和心理特性的总和.然而，个性的稳定性只是相对的，个性并不是一成不变的.个性具有可塑性.个性在主客观条件相互作用过程中发展起来，同时又在主客观条件相互作用过程中发生变化.（3）个性的独特性：人与人之间没有完全相同的心理面貌.个性的独特性并不是说人与人之间在个性.上毫无共同之处.个性是指一个人的整个心理面貌，它即包括人与人之间在心理面貌•上的相同方面（共同性），也包括人与人之间的心理面貌上的不同方面（差异性）.（4）个性的社会性和生物性：人的个性不仅受生物因素的制约，而且受社会因素的制约.生物因素只给个性发展提供可能性，社会因素才使这种可能性转化为现实.对个性形成和发展起决定作用的是社会生活条件。故选ABCD.ojn.【答案】ABD【解析】学前儿童正处于身心发展过程之中，其各方面发展水平不高，如动作、身体技能发展有限，认知水平不高，知识经验缺乏，对教师有很强的依赖性.幼儿晚期，儿童调节自己情绪表现的能力已有一定的发展.比如，在不愉快的时候也不哭，但这种控制是在一定范围内的。故选ABD..【答案】BD【解析】广义的空间知觉包括方位知觉、距离知觉、形状知觉、大小知觉、部分与整体关系的知觉.狭义的空间知觉包括方位知觉、距离知觉.幼儿方位知觉发展早于方位词的掌握，有研究材料说明，儿童出生后就有听觉定位能力，这是辨别空间方位的开始.深度（距离）知觉是对同一W体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉。3岁儿童基本能够正确地匹配出圆形、正方形、长方形、半圆形、三角形等.故选BD..【答案】BD【解析】创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼1展型的、特有的游戏，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。体育游戏属于规则性游戏.规则游戏包括音乐游戏、体育游戏和智力游戏。故选BD..【答案】AB【解析】研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性,其基本关系表现：（I）低智商不可能具有创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）低创造性者的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。故选AB..【答案】AB【解析】言语在儿童心理发展中的意义：儿童认识世界，获得知识，与人交往都要借助于语言.（1）掌握言语之后，儿童的心理机能发生了重大变化，形成了新的意识系统.具体体现在以下两个方面：（1）高级心理机能开始形成，低级心理机能得到改造.所谓低级心理机能是指人和动物共有的心理机能，如感知觉，无意注意、无意记忆、与生理需要相联系的情绪情感等.儿童从初生^掌握语言之前，只具备这些!魏的心理机能.高级心理机能是人类特有的，受人的意识支配，如思维、想象、有意注意、有意记忆、意（2）社会性、情感等.高级心理机能是以词为中介的.儿童掌握语言之后，高级心理机能才开始出现.（2）自我意识产生，个性开始明芽语言产生之前，尤其是在学会说"我"之前，儿童还没有真正形成自我意识.故选AB..【答案】ABD【解析】C项属于幼J檄师应具备的通识性知识.故选ABD..【答案】BC【解析】中大班的婴幼儿具备了一定的语言表达能力，可以尝试着让他们来介绍饭菜内容.故选BC..【答案】ABCD【解析】玩具材料要考虑安全，所以C选项正确；玩具材料的选择还要考虑卫生、易清洗、易消毒，所以A、B、D是正确的。故选ABCD..【答案】BCD【解析】早期阅读行为是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备.早期阅读行为的培养主要在于激发学前儿童阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握早期阅读的有关技能,早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。故选BCD..【答案】ABC【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“社会"领域"人际交往"部分的"目标1愿意与人交往”指出，5-6岁幼儿”有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友；有问题愿意向别人请教；有高兴的或有趣的事愿意与大家分享”.D项属于4-5岁幼儿人际交往的目标.故选ABC..【答案】ABCD【解析】近年来，存在儿童心理问题的人数有直线上升的趋势，据不完全统计，我国至少有3000万到5000万的儿童存在严重的心理问题，这些存在心理问题的儿童，严重影响了他们未来的正常学习、生活甚至未来的前程•儿童的心理问题表现多种多样，不同年龄段的儿童其心理问题表现也不尽相同.学前儿童常见的心理卫生问题主要有：睡眠障碍、语言障碍、遗尿症、不良习惯、情绪障碍、品行障碍、孤独症、多动症等.故选ABCD.四、简述题（共4题，每题5分）.【答案】这位老师的做法是非常值得称许的.践行了以人为本的儿童观。首先.以人为本的儿童观主张儿童是生动活泼的人，发展的人，独特的人.教师应关注包括每一位幼儿在内的全班所有幼儿.教师不仅要尊重每一位幼儿，还要学会赞赏每一位幼儿。材料中老师针对珍妮的特点，采取方弟14页/（共16页）法帮助珍妮建立自信心，促进了珍妮身心健康的发展.其次，从教师观的角度来说，教师要从关注学科转向关注人.教师应成为幼儿的“精神教练".教师不再是过去的“知识灌输者…’道德说教者”.而是幼儿健康心理、健康品德的促进者、催化剂，关注幼儿的情感世界,引导幼J导会自我调适、自我选择..【答案】幼儿园课程游戏化的做法体现了素质教育的理念，遵循了幼教育的特点.幼教育的特点是由幼J身心发展的规律、特点以及幼儿教育的性质决定的，了解幼儿教育的特点有助于更好地对幼儿进行素质教育。材料通过幼儿园课程游戏化的具体活动反映了如下几个幼J威育的特点：(1)启蒙性幼儿园是对3—6岁幼实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼J隰供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基.所谓“启蒙”，即使初学的人得到基本的入门的知识，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的、易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育