中学生人际关系的特点学生的权利和义务

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随着初中生生理和智力所发生的一系列特殊的变化,这个时期在结交挚友人际交往上,也显示出与童年完全不同的特点,下面是我搜集整理的一些内容，梦想对你有扶助。

中学生人际关系的特点：逐步抑制了团伙的交往方式

童年期的儿童在结交挚友方面最明显的特点是交挚友上的团伙现象，表现为6、7个儿童经常在一起交往和嬉戏。在这种交往中，儿童们感到了身心自由和高兴。因此，就交友的方式来说，小学时代是团伙的时代。到了小学高年级，这种交友的团伙形式就已进展到了顶点，然后就逐步趋于解体，被新的交往形式所取代。进入青春期以后，初中生突出了大量心理上的担心和焦躁。他们需要有一个能倾吐烦扰，交流思想并能保守机要的地方，而交友的团伙形式是不具备这种功能的。因此，他们交友的范围逐步缩小了，初中生最要好的挚友一般是一至两个。他们选择挚友的标准主要包括以下几个方面：①有共同的志趣和追求，②有共同的苦闷和烦扰，③性格相近，④在大量方面能相互理解等。初中生好友之间一般为一致的性别，这一阶段挚友之间的关系也是特别紧密的，所建立起的情谊相对稳定和耐久。

中学生人际关系的特点：挚友关系在初中生的生活中日益重要

初中阶段挚友之间的情谊比以后各年龄段挚友之间的情谊更直率，更易被查看到。男生之间的友情强度较大，而女生之间的友情却表现得更温柔、更细腻。初中生的挚友关系对于进展他们的各种心理水平和心绪的稳定性是分外重要的。有了挚友，他们会表现得更热心、更积极、更富有信仰和士气，更好地进展各种社会性才能。

中学生人际关系的特点：与异性挚友之间的关系

在幼儿期和童年期，儿童们的交往一般是不分性别的，经常是男女儿童在一起嬉戏，即使有时分出性别，也不是由于性别意识本身造成的，而是由于在兴趣方面存在差异。

进入初中以后，男女生之间的关系有了新的特点，双方都开头意识到了性别问题，并彼此对对方逐步发生了兴趣。但是，在最初阶段，他们对于异性的兴趣却是以一种相反的方式予以表达，或者在异性同学面前表露出一种漠不关切的态度;或者在言行中表现出对异性同学的轻视;或者以一种不友好的方式攻击对方。总之，从外观上看，他们并不相互接近，而是相互排斥。到初中阶段的后期，男女生之间逐步开头融洽相处。而且，在一些男生与女生心中，会有一位自己所爱好的异性挚友。调查说明，女生一般对那些举止自然、友好、不粗鲁、有活力的男生更轻易产生好感;男生一般对那些仪表好、高雅、活泼的女生易产生好感。但男女生一般都不将这种情感公开出来，在大量处境下，只是一个永久的机要。由于，随着时间的流泻，随着他们各方面的进展与成熟，随着价值观念的不断变化和调整，产生于初中阶段的这种情感很可能就逐渐地淡化下去了，甚至完全消散。所以，初中阶段男女同学之间的倾慕之情是很稚嫩的，没有坚韧的根基，很少有保持下来，最终进展为爱情和婚姻的。但是，只要处理得当，操纵在相当有限的程度内.这种感情也有确定的意义。当一个初中生热爱上一个异性同学时，他(她)自然也梦想对方能采纳自己，于是就能更加自觉地按照一个好少年的标准，尽可能地去完善自己，从而促进各方面的进展.然而，假设这种关系无限度的进展，就会阻力初中生的正常进步。

中学生人际关系的特点：与父母关系的变化

(1)情感上的脱离初中生由于在情感上有了其他的依恋对象，与父母的情感便不如以前亲近了。(2)行为上的脱离初中生要求独立的愿望特别猛烈，在行为上反对父母对他们的干扰和操纵。(3)观点上的脱离初中生对于任何事情都热爱自己举行分析和判断，不容许采纳现成的观念和模范。因此，他们对于以前一贯信奉的父母的大量观点都要重新扫视，而扫视的结果与父母观法往往不一致。(4)父母的模范作用削减随着初中生生活范围的扩大，会有其他成人形象通过各种途径进入他们的心目中，这些人物又都是些近乎梦想水平的形象，相形之下，父母就黯然失色了;另一方面，随着初中生思维水平和熟悉才能的提高，会逐步察觉存在于父母身上的，过去却未曾觉察的某些缺点，这也会削减父母的模范作用。

中学生人际关系的特点：与教师关系的变化

在小学阶段，大片面儿童与教师的关系都是对比友好的。一般来说，小学生们可以采纳任何一种类型的教师。初中生不盲目采纳