中学师德师风建设工作总结

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20xx年以来，在以xxx校长为首的新一届学校班子率领下，我们瞄准"双创'目标（创省级卫生单位、创市级文明单位），以"弘礼致远'统领全校工作全局，坚持"以礼树人，以德育人'的办学宗旨，秉承"礼仪引领师生成长，文化浸润学校进展'的办学理念，坚持"常规夯根基，课改创特色，师训提素质，培优闯声誉'的工作思路，以"倡导礼文化，打造新xx'为己任，团结一致、奋力拼搏。近几年，学校不仅圆满完成了各项教导教学任务，而且在师德师风创办、深化课堂改革、提高教学质量、提升办学品位、改善办学条件等方面取得了可喜劳绩。

下面，就我校师德师风创办工作向各位领导做一简要汇报：

我校始终把加强师德师风创办作为学校工作中的重中之重，我们充分熟悉到新形势下师德师风创办的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。

一、统一思想，提高熟悉

习近平同志曾说："以教师为本就要把师德教导放在首位，师德包括很广，教师学术道德、社会公德等等，我以为要加强教师的的生活作风、工作作风创办，不断提高教师的思想觉悟，巩固教师的责任感。'按照市县教导局提出的师德创办的工作要求，我们利用新学期工作鼓动会、间周教工例会、年级组全体教师会，专心学习《习近平总书记第30个教师节在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德模范》和有关教导的法律、法规。以此提高全体教师对加强职业道德创办的熟悉，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上严格要求自己，以身作那么。

二、健全制度、明确责任

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，处室主任、年级主任为成员的师德师风创办工作领导小组。领导小组有明确分工，各司其职，各尽其能，围绕师德创办制定了一系列切实可行的规章制度。

为了模范教师的教导教学行为，按照教师职业道德模范的各项要求，学校制定了领导班子值周制度，班主任工作考核细那么，课堂教学模范化要求、教职工考勤制度等各项规章制度。各处室按照细那么的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级，评模表优的重要依据。

三、扎实工作，专心组织

1．每学期开学之初召开师德师风创办鼓动大会，教师人手一本记录本做好记录。在学期中间周教师例会上有筹划地组织教师学习《教导法》、《教师法》、《公民道德创办实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和提升未成年人思想道德创办的若干观法》、《中小学教师职业道德模范》等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教导活动与学校概括工作结合起来，通过这些教导活动，进一步巩固宏大教师的教导事业心、责任感，促进教师喜欢学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达成提高素质、服务学生、促进工作的根本目的。党支部、政教处、团委等处室负责人率领教师学习，师德师风学习教导贯穿始终。

2．按时完成了师德师风教导活动的阶段自查工作。通过专心排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教导教学管理方面的告成阅历的同时，也察觉了不少教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了全校教师队伍的

根本状况，明确了教导活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教导活动打下了良好的根基。

3．按照上级要求每学期对教师举行一次民主评议。形式采用问卷调查，学生评议老师，老师间互评等。举行评议，主要提出缺乏；教师本人对观法和建议举行解释和表态提出努力方向和整改措施。上学年末，我们还举行了学生"老师，我想对您说'和老师"校长，我想对您说'活动。

4．落实师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

5．落实师德创办承诺制度。全体教职工谨以人民教师的崇高名义，本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度，完成了几项社会对比关切的庄重承诺。如"不参与非法集资承诺'、"不加入有偿补课承诺'、"拒绝邪教承诺'等。

6．落实师德责任追究制度。实行师德责任追究和"师德一票反对制'，对于严重违反师德的行为，如体罚、欺凌学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立刻举行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别赋予处分、处理。

四、总结表彰，树立典型

树立先进典型，以模范气力推动师德师风创办。在开展"师德师风'创办活动中，学校根据上级统一部署，提防挖掘师德典型。先是各教研组向学校推举优秀人选，经学校师德师风创办工作领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，一批师德高尚，学术精湛的师德标兵脱颖而出。xxx副校长被评为xx市最美教师、xx道德模范、xxx老师被评为xx最美教师、另有十几名教师分获市县师德标兵称号。

自20xx年开头，在三八妇女节到临之际，我们还组织评比了两届xx中学"十朵金花'。

五、建章立制，确保长效

师德师风创办是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，我校进一步重点完善了各项规章制度。通过设立观法箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式，发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，察觉问题实时处理，才能保证师德创办确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教导为学生服务，为社会服务。

六、实事求是、面对问题

师德师风创办是一项长期而系统的工程，我们认为这是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教导质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师德师风的树立，还存在着一些不成制止的问题：

1．教师对教导自我提高师德方面意识还有待提高。

2．忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。

3．学校还缺乏一些相应的考核措施。

4．活动的形式还需要生活化、多样化。

总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风创办中明确目标，建立和完善了大量教导管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻