2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)期中练习卷

期中练习（试题）部编版语文七年级上册一、基础与应用1.（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.抖擞(s6u)着落(zhuo)淅沥（11）捶打(chui)B.絮协(dao)徘初(huf)荫蔽(yin)粼麻(ling)C.海告(ddo)花横(gen)而职(xiin)狭隘（yi）D.底食（zhu6）确雷（zuo） 细士（shen）（3分）下列词语书写无误的一项是（ ）A.烂漫 睫毛 贮蓄 喜出忘外B.憔悴 奥密 恭敬 各得其所C.决别 分岐 并蒂 截然不同D.侍弄 一霎 云霄 花团锦簇热机（zhOn）（3分）下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）A.春天，公园里百花齐放、蝴蝶纷飞，真是美木麻收。B.看完电视剧《人民的名义》，我对反贪局长侯亮平的敬佩感血威而生。C.李云的语文成绩在班里总是名列前茅，这源于他读书的时候总是木家食麻，十分地认真。D.鲁迅小时候的乐园百草园是一座人会幸至的荒园。（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A.有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。B.在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。C.通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。D.放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。（3分）填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发,一,—,—,—,海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。①有时又像远处的人声嘈杂②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽③以至完全寂静④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄⑤像森林呼啸。A.⑤①③②@ B.④⑤®③® C.①⑤③④0 D.②⑤①©③（3分）下列表述，不正确的一项是（ ）A.古人对自己的谦称有“愚、鄙、家、小”等，称对方或对方的亲属有“令、尊、贤、仁”等。B.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》。C.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。本课选自他的回忆性散文集《朝花夕拾》。D.《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一本书，是“四书”之一。“四书”是指《论语》《孟子》《尚书》《中庸》。（10分）名著阅读：阅读下面的材料，完成题目。材料一：好A,急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这A推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名五行山，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！当年卵化学为人，立志修行果道真。万劫无移居胜境，一朝有变散精神。欺天罔上思高位，凌圣偷丹乱大伦。恶贯满盈今有报，不知何日得翻身。”材料二：好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？"八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”A道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好A,拽开步，走近前观看。（1）以上两段材料选自（朝代）（作者）的长篇章回体小说（书名），选文中的A是,请写出他的性格特点：»（2）材料二中的好妖精是,选自故事情节，请你写出本书中其他一个故事情节：.（8分）根据要求默写下列诗句。（1）,崔九堂前几度闻。,受降城外月如霜。(3)晴空一鹤排云上，.,却话巴山夜雨时。(5)《次北固山下》中，传达出新事物必将取代旧事物的哲理的句子7E:，。(6)《论语》中表明兴趣是学习最好的老师的真理的句子是：,.二、古诗文言文阅读(5分)古诗阅读阅读下面这首诗，完成下列各题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)对这首诗的理解不恰当的一项是A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？(10分)阅读下面的文言文，完成问题。诫子书诸葛亮夫君子之行，箭以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治拄。年与时叔意与日去，遂成病落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点的词。①静 ②广 ③驰 ④枯落 （2）翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）简述作者写这一封家书的用意。（4分）阅读课外文言文选段，完成问题。楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓日：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成夺其卮曰蛇固无足子安能为之足?”遂饮其酒.为蛇足者，终亡其酒。（1）对于文中划线句子的句读，正确的一项是A.一人之蛇/成夺其卮/日蛇固无足/子安能为之足B.一人之蛇成/夺其卮曰蛇/固无足子/安能为之足C.一人之蛇成/夺其卮曰/蛇固无足/子安能为之足D.一人/之蛇成夺其卮/日蛇固无/足子安能为之足（2）出自这个故事的一个成语是.三、现代文阅读（10分）课内阅读：秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。境亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地锤打这两条可恨的腿。喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“喇骊啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑"和'‘踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……(1)你如何理解第①段母亲说的两个“好好儿活”？(2)按照要求品析句子。①母亲楠播施躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又宿晴施进来，眼边红红的，看着我。(赏析加点词语的表达效果)②母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”(从细节描写的角度赏析)（3）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为他懂了吗？说说你的理由。（15分）课外阅读：美女老师谭小唯漠漠①当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候，教室里一下子就炸开了锅。②自我介绍时，外号冬瓜的男生殳文骅站起来，用手指指自己的喉咙，然后走上讲台写下了他的大名。③“这……”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。大家知道,她一定因认不出冬瓜的姓而尴尬。④“对不起，我刚接到任务就来教室了，没来得及查字典……只能先让你们做一回我的老师了。”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬。⑤当老师的会脸红，这是同学们第一次发现。而且，大家还发现，脸红起来的谭小唯真的很漂亮。⑥没用几天，班上同学多数都被谭小唯驯服了。曾小龙却坚决不投降。周五上午，曾小龙故意迟到，谭小唯却没有生气。她微笑着说：“曾小龙，你可以告诉大家你迟到的原因吗？”⑦曾小龙走到座位上，说：“因为早上我做了个梦，梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你们该怎么办？于是就躺下接着睡了……”⑧“你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。”谭小唯竟然“扑哧”一声又笑起来，“够义气，你这个朋友我交定了！”⑨曾小龙愣了,他已经做好了挨批评和顶嘴的准备，就是没想到老师会说这么一句话。从此，值日本里再也没有曾小龙的不良记录了。⑩“连曾小龙也被收买了！”林康一边唠叨，一边站起身，试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗。只听“唉哟”一声惨叫，其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音。刹那间，林康手臂上的鲜血喷了出来。⑪i覃小唯立刻赶来把林康送到了医院。⑫“小姐，这孩子得立即手术！快去办手续吧！”医生说。⑬“你们先做手术行不？我马上去办手续。”谭小唯说。⑭“不行啊，我们得照规矩……”⑮“什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你们没完！”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯余麻鹿童地大吼起来。⑯“好，那就先急救，家属签字！你是孩子家属吗？”医生终于妥协了。⑰“好，我来！我是……他姐姐。”谭小唯松了口气。⑱“不对啊，姑娘你等等，这孩子姓林，可你姓谭啊！"医生突然发现了问题。⑲“我……是他老师，我签也行，再等家长怕来不及了。求求您了医生！”谭小唯一急，竟“哇”的一声哭了起来。施林康的眼睛湿润了,他说：“小唯姐，我挺得住，您放心……”㉑后来，经常有人逮着初二(4)班的同学问，谭小唯到底有什么狠招啊，能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的？㉒所有的同学一律回答：因为，她是我们的姐！(1)选文围绕谭老师写了三件事，清概括其中的两件事。第一件事：o第二件事：O第三件事：救护林康，代签手术同意书。(2)从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。“这……”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。(3)试分析第⑮段中加点词“歇斯底里”的表达作用。(4)文中第⑨段和第⑳段画波浪线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心理？(5)选文中的谭老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。四、作文(40分)在你的生命中，或许存在这样一个人，那个人或许熟悉，或许陌生，但TA在你心里留下了难以磨灭的印象，让你想起来就感动、敬佩、感激或者温暖……请以“那个人，让我"为题写一篇作文，不少于500字。(提示：1.在横线处补充合适的词语。2.不得出现真实人名地名。)

期中练习（试题）部编版语文七年级上册参考答案与试题解析一、基础与应用1.（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.抖擞(sou)B.絮功(dao)着落（zhu6） 淅沥（11） 捶打（chuD徘徊（huD 荫蔽（yin）粼羸（ling）C.稔告（#0）花梅（g曲） 而职（xCm）狭窿（yi）D.诲食(zhu6)确蕾(zu6) 绅士(shen)热机(zh^n)【解答】A.正确；B.有误，“徘徊”的“徊”应读作“huAi”,“粼粼”的“粼”应读作“Hn”C.有误，“花梗”的“梗”应读作“g6ng”，“狭隘”的“隘”应读作“Ai”D.有误，“确凿”的“凿”应读作“z4o”,“热忱”的“忱”应读作“ch6n故选：Ao（3分）下列词语书写无误的一项是（ ）A.烂漫 睫毛贮蓄 喜出忘外B.憔悴 奥密恭敬 各得其所C.决别 分岐并蒂 截然不同D.侍弄 一霎云霄 花团锦簇【解答】A.有误，“喜出忘外”的“忘”应为“望”。B.有误，“奥密”的“密”应为“秘”。C.有误，“决别”的“决”应为“诀”，“分岐”的“岐”应为“歧”。D.正确。故选：D。（3分）下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）A.春天，公园里百花齐放、蝴蝶纷飞，真是亲木就女。B.看完电视剧《人民的名义》，我对反贪局长侯亮平的敬佩感疝麻而生。C.李云的语文成绩在班里总是名列前茅，这源于他读书的时候总是未家宸廨，十分地认真。D.鲁迅小时候的乐园百草园是一座人迹罕至的荒园。【解答】ABD.使用正确；C.使用有误，不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。该成语属于褒贬误用。故选：C,（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）A.有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。.在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。C.通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。D.放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。【解答】A.有误，成分残缺，应在“提高“前加”能否.有误，搭配不当。去掉”和优美的舞蹈C.正确。D.有误，表义不当。把“不发生”改为“再次发生故选：Co（3分）填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发,一,一，一,一，一,海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。①有时又像远处的人声嘈杂②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽③以至完全寂静④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄⑤像森林呼啸。A.⑤①®②® B.④⑤①③② C.①⑤③®® D.②⑤①@③【解答】结合读语段及语气连贯这一角度分析，⑤与语境衔接紧密，是第一句；结合“有时”这种叙述句式及句意，可辨析①为第二句；③表现了声音的第一个变化状态，而后转入另一个状态；②④可由“继尔”“再后来”等语意可辨析两句顺序。由上分析，可排序为：⑤①③②④故选：Ao（3分）下列表述，不正确的一项是（ ）A.古人对自己的谦称有“愚、鄙、家、小”等，称对方或对方的亲属有“令、尊、贤、仁”等。B.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》。C.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。本课选自他的回忆性散文集《朝花夕拾》.D.《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一本书，是“四书”之一。“四书”是指《论语》《孟子》《尚书》《中庸》。【解答】ABC.正确；D.有误，“四书”不包括《尚书》，应该是《大学》。故选：D。（10分）名著阅读：阅读下面的材料，完成题目。材料一：好A,急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这A推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名五行山，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！当年卵化学为人，立志修行果道真。万劫无移居胜境，一朝有变散精神。欺天罔上思高位，凌圣偷丹乱大伦。恶贯满盈今有报，不知何日得翻身。”材料二：好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？"八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”A道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好A,拽开步，走近前观看。（1）以上两段材料选自明（朝代）吴承恩（作者）的长篇章回体小说《西游记》（书名），选文中的A是孙悟空，请写出他的性格特点：嫉恶如仇。（2）材料二中的好妖精是白骨精，选自三打白骨精故事情节,请你写出本书中其他一个故事情节：大闹天宫。【解答】（1）本题考查学生对名著尝试的识记能力和对名著人物的把握能力。根据两则材料中的如来佛和妖怪等可知，材料出自明代吴承恩的长篇章回体小说《西游记》，材料一中的A是孙悟空。孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇、不怕困难等。（2）本题考查学生对名著人物和情节的识记能力。根据材料二'‘好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人”可知，妖精是白骨精，出自“三打白骨精”，本书中的精彩情节有很多，如：大闹天宫、真假美猴王、大闹五庄观等。答案：（1）明吴承恩《西游记》孙悟空（2）白骨精三打白骨精大闹天宫（8分）根据要求默写下列诗句。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（5）《次北固山下》中，传达出新事物必将取代旧事物的哲理的句子是： 海日生残夜，江春入旧年。（6）《论语》中表明兴趣是学习最好的老师的真理的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【解答】（1）岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写）（2）回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）（3）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）（4）何当共剪西窗烛（5）海日生残夜，江春入旧年（6）知之者不如好之者，好之者不如乐之者二、古诗文言文阅读（5分）古诗阅读阅读下面这首诗，完成下列各题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是AA.开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗人想象之景，不是诗人所观，A项错误。故选：Ao（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。答案：A.（2）描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。译文：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。（10分）阅读下面的文言文，完成问题。诫子书诸葛亮夫君子之行，前以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治拄。年与时前，意与日去，遂成瘠南，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点的词。①静屏除杂念和干扰，宁静专一②广增长③驰疾行，指飞速逝去④枯落凋落，衰残（2）翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）简述作者写这一封家书的用意。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：从宁静来提高自身的修养。静：屏除杂念和干扰，宁静专一；②句意：所以不学习就无法增长才干。广：增长；③句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指飞速逝去；④句意：最终枯败零落。枯落：凋落，衰残。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：明，明确、坚定。致，达到。句意：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。②重点词：淫，放纵。慢，懈怠。励，振奋。险，轻薄。句意：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。（3）本题考查内容理解和概括。阅读甲文，了解大意，文章主要概括了做人治学的经验，全文围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。由此可见本文写作，意在劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。答案：(1)①屏除杂念和干扰，宁静专一；②增长；③疾行，指飞速逝去；④凋落，衰残。(2)①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。②放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。(3)这封家书主要是告诫儿子要注意修身养性、生活节俭、珍惜光阴，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。(4分)阅读课外文言文选段，完成问题。楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成夺其卮曰蛇固无足子安能为之足?“遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。(1)对于文中划线句子的句读，正确的一项是CA.一人之蛇/成夺其卮/曰蛇固无足/子安能为之足B.一人之蛇成/夺其卮曰蛇/固无足子/安能为之足C.一人之蛇成/夺其卮曰/蛇固无足/子安能为之足D.一人/之蛇成夺其卮/曰蛇固无/足子安能为之足(2)出自这个故事的一个成语是画蛇添足。【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”据此断句为：一人之蛇成/夺其卮曰/蛇固无足/子安能为之足。故选：Co(2)本题考查文学常识。根据故事内容可知，出自这个故事的一个成语是画蛇添足。答案：C(2)画蛇添足三、现代文阅读（10分）课内阅读：秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。S.亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她乂悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地锤打这两条可恨的腿。喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“躺躺啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（1）你如何理解第①段母亲说的两个“好好儿活”？（2）按照要求品析句子。①母亲商扃施躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又宿晴施进来，眼边红红的，看着我。（赏析加点词语的表达效果）②母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（从细节描写的角度赏析）（3）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为他懂了吗？说说你的理由。【解答】（1）本题考查文章理解分析。结合语境和中心回答。母亲说“好好儿活”的意思：恳求儿子能够坚强起来，珍惜生命，希望“我”能战胜伤残，坚强地活下去。（2）①本题考查词语含义理解。“母亲就悄悄地躲出去”是因为母亲知道“我”很痛苦，她不忍心打扰“我”，希望“我”能自己平静下来。“她又悄悄地进来”是因为母亲知道“我”已经平静下来，她想进来看看“我”的情况，但是又不想打扰“我”。“她又悄悄地出去了”是因为在和“我”说话的时候提及了敏感的词，她害怕这些词让“我”再度伤心，所以悄悄走了出去。②本题考查语句赏析能力。此题要求从细节描写的角度着手。“挡在窗前”的动作，表现了母亲担心落叶使“我”的心情更加绝望，因此一进来就挡在窗前，这一细节表现出母亲的细心和对“我”的关爱。（3）本题是对文章内容的分析理解能力。从结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活”可以看出“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。答案：（1）恳求儿子坚强起来，珍惜生命。（2）①母亲十分体谅儿子的苦衷；母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子；母亲的心里更难受。②母亲“挡在窗前”这一细描写可以看出这是一位细心的母亲，不让“我”看落叶是怕“我”看到落叶凋零的箫条景象，触景伤情更绝望，体现了母爱的深沉，（3）懂了。“我”明白了母亲希望“我”和妹妹能勇敢面对生活中的磨难，热爱生活，热爱生命。尾段妹妹陪“我”去赏花，作者描写了自己看到的各种开的烂漫的花，其实是他在感受生活的美好和生的希望，这是母亲所期望的。（15分）课外阅读:美女老师谭小唯漠漠①当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候，教室里一下子就炸开了锅。②自我介绍时，外号冬瓜的男生殳文骅站起来，用手指指自己的喉咙，然后走上讲台写下了他的大名。③“这……”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。大家知道,她一定因认不出冬瓜的姓而尴尬。④“对不起，我刚接到任务就来教室了，没来得及查字典……只能先让你们做一回我的老师了。”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬。⑤当老师的会脸红，这是同学们第一次发现。而且，大家还发现，脸红起来的谭小唯真的很漂亮。⑥没用几天，班上同学多数都被谭小唯驯服了。曾小龙却坚决不投降。周五上午，曾小龙故意迟到，谭小唯却没有生气。她微笑着说：“曾小龙，你可以告诉大家你迟到的原因吗？”⑦曾小龙走到座位上，说：“因为早上我做了个梦，梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你们该怎么办？于是就躺下接着睡了……”⑧“你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。”谭小唯竟然“扑哧”一声又笑起来，“够义气，你这个朋友我交定了！”⑨曾小龙愣了,他已经做好了挨批评和顶嘴的准备，就是没想到老师会说这么一句话。从此，值日本里再也没有曾小龙的不良记录了。⑩“连曾小龙也被收买了！”林康一边唠叨，一边站起身，试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗。只听“唉哟”一声惨叫，其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音。刹那间，林康手臂上的鲜血喷了出来。⑪谭小唯立刻赶来把林康送到了医院。⑫“小姐，这孩子得立即手术！快去办手续吧！”医生说。⑬“你们先做手术行不？我马上去办手续。”谭小唯说。⑭“不行啊，我们得照规矩……”⑮“什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你们没完！”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯麻曲咸星地大吼起来。⑯“好，那就先急救，家属签字！你是孩子家属吗？”医生终于妥协了。⑰“好，我来！我是……他姐姐。”谭小唯松了口气。⑱“不对啊，姑娘你等等，这孩子姓林，可你姓谭啊！"医生突然发现了问题。⑲“我……是他老师，我签也行，再等家长怕来不及了。求求您了医生！”谭小唯一急，竟“哇”的一声哭了起来。⑳林康的眼睛湿润了,他说：“小唯姐，我挺得住，您放心……”㉑后来，经常有人逮着初二（4）班的同学问，谭小唯到底有什么狠招啊，能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的？㉒所有的同学一律回答：因为，她是我们的姐！（1）选文围绕谭老师写了三件事，清概括其中的两件事。第一件事：不识“殳”字，主动向同学们鞠躬道学。第二件事：用理解和宽容驯服曾小龙。第三件事：救护林康，代签手术同意书。（2）从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。“这……”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。（3）试分析第⑮段中加点词“歇斯底里”的表达作用。（4）文中第⑨段和第⑳段画波浪线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心理？（5）选文中的谭老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。【解答】（1）本题考查概括事件。概括事件的格式一般谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。细读文本可知，本文按时间顺序一共记叙了谭老师与学生之间的三年事，分别是：不识“殳”字，主动向同学们鞠躬道歉；用理解和宽容驯服曾小龙；救护林康，代签手续。（2）本题考查写法赏析。“这……”是语言描写，“脸刹那间就红了起来”是神态描写，结合后文“大家知道，她一定因认不出冬瓜的姓而尴尬”可知，语言描写和神态描写形象生动地表现出谭小唯因为不认识“殳”字时的尴尬和窘迫。（3）本题考查分析词语的含义及其表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。“歇斯底里”指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对某件事物的极度情绪，一般用于受过度刺激导致情绪失常。根据前文“什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你们没完”，“歇斯底里”表现了谭老师内心的激动与愤怒，突出的表现了他对学生的关爱。（4）本题考查分析人物心理。解答此类问题时，既要抓住句中的关键词，也要联系前后文人物的所作所为来分析人物的心理。“愣”，是呆住的意思，表示意外和惊讶，这里曾小龙愣住是因为谭老师宽容大量，没有责怪处罚自己而感到意外和惊讶。“湿