2024年春七年级生物下册 13.4《当代主要疾病和预防》教学实录 （新版）北师大版

2024年春七年级生物下册13.4《当代主要疾病和预防》教学实录（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容北师大版2024年春七年级生物下册第13.4节《当代主要疾病和预防》内容，包括常见传染病如流感、乙肝等，慢性病如心血管疾病、癌症等，以及预防措施，如接种疫苗、健康饮食、适量运动等。核心素养目标1.培养学生健康意识，认识常见疾病及其预防措施。

2.增强学生科学探究能力，通过案例分析掌握疾病预防方法。

3.提升学生社会责任感，倡导健康生活方式，促进社会健康和谐。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握常见传染病（如流感、乙肝等）和慢性病（如心血管疾病、癌症等）的基本概念和特点。

②掌握预防这些疾病的基本方法，包括接种疫苗、健康饮食、适量运动等。

③能够分析案例，识别疾病风险因素，并提出相应的预防措施。

2.教学难点，

①理解疾病预防措施的原理，如疫苗如何工作，健康生活方式对预防疾病的重要性。

②将理论知识与实际生活相结合，识别生活中的健康风险，并采取有效的预防措施。

③培养学生批判性思维，对于疾病预防的信息来源进行辨别和评估。教学方法与策略1.采用讲授法介绍疾病的基本知识，配合多媒体课件展示疾病图像和预防措施。

2.设计小组讨论环节，让学生分析案例，讨论预防策略。

3.进行角色扮演活动，模拟医生与患者对话，加深对疾病预防措施的理解。

4.利用实验演示疫苗接种的过程，帮助学生直观理解疫苗的作用。

5.通过健康知识竞赛，巩固学生对疾病预防知识的记忆和应用。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于健康生活方式的短视频，引导学生关注自身健康。接着，提出问题：“我们身边有哪些常见的疾病？我们应该如何预防这些疾病？”以此激发学生的学习兴趣，自然导入新课《当代主要疾病和预防》。

2.新课讲授

（1）介绍常见疾病及其特点

详细内容：讲解流感、乙肝、心血管疾病、癌症等常见疾病的基本概念、传播途径、危害等，让学生了解这些疾病的基本情况。

（2）讲解预防措施

详细内容：介绍预防疾病的基本方法，如接种疫苗、健康饮食、适量运动等，强调这些措施的重要性。

（3）分析案例，提出预防策略

详细内容：选取一个具体的疾病案例，让学生分析病例，提出预防策略。如：针对流感，可以强调接种疫苗、保持个人卫生、加强锻炼等。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：分组进行角色扮演，模拟医生与患者对话，让学生在角色中学习如何识别疾病风险，并提出相应的预防措施。

（2）实验演示

详细内容：进行疫苗接种的实验演示，让学生直观了解疫苗的作用和接种过程。

（3）健康知识竞赛

详细内容：组织健康知识竞赛，巩固学生对疾病预防知识的记忆和应用。

4.学生小组讨论

（1）常见疾病的特点

举例回答：如流感的特点是传染性强、传播速度快，主要通过飞沫传播。

（2）预防措施的应用

举例回答：如预防流感，可以通过接种疫苗、保持个人卫生、加强锻炼等方法。

（3）生活中的健康风险

举例回答：如长时间熬夜、饮食不规律、缺乏运动等都是生活中的健康风险。

5.总结回顾

详细内容：对本节课的重点内容进行总结，强调疾病预防的重要性。例如，提醒学生要关注自身健康，养成良好的生活习惯，预防疾病的发生。同时，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高自身健康水平。

教学流程用时：45分钟

（1）导入新课（5分钟）

（2）新课讲授（15分钟）

-介绍常见疾病及其特点（5分钟）

-讲解预防措施（5分钟）

-分析案例，提出预防策略（5分钟）

（3）实践活动（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-实验演示（5分钟）

（4）学生小组讨论（10分钟）

-常见疾病的特点（3分钟）

-预防措施的应用（3分钟）

-生活中的健康风险（4分钟）

（5）总结回顾（5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-常见传染病资料：收集关于流感、乙肝等传染病的流行病学数据、传播途径、症状和预防措施的详细资料。

-慢性病科普文章：搜集关于心血管疾病、癌症等慢性病的成因、症状、治疗方法以及生活方式对疾病影响的相关科普文章。

-健康生活方式指南：整理世界卫生组织（WHO）或其他权威机构发布的健康生活方式指南，包括饮食、运动、心理健康的建议。

-疫苗接种信息：收集关于疫苗的种类、接种时间、接种注意事项以及疫苗研发进展的资料。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅上述拓展资源，深入了解各种疾病的特点和预防方法。

-组织学生参观当地卫生部门或医院，了解疾病预防和控制的实际操作。

-邀请公共卫生专家或医生来校进行讲座，分享最新的健康知识和疾病预防策略。

-设计一个健康生活方式调查问卷，让学生了解自己和他人的生活习惯，并探讨如何改善。

-开展健康知识竞赛或演讲比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

-利用社交媒体或校园广播，推广健康生活方式，提高全校师生的健康意识。

-组织学生参与社区健康公益活动，如义务清洁、健康知识宣传等，增强社会责任感。

-鼓励学生参与科学探究项目，如研究特定疾病在社区中的流行情况，提出针对性的预防措施。

-引导学生关注健康类书籍和杂志，如《健康时报》、《生命时报》等，获取更多健康信息。

-鼓励学生参与线上健康课程或讲座，拓宽知识面，了解全球健康趋势。板书设计1.疾病概述

①常见传染病：流感、乙肝等

②慢性病：心血管疾病、癌症等

③疾病特点：传染性、遗传性、环境因素等

2.预防措施

①疫苗接种：流感疫苗、乙肝疫苗等

②健康饮食：均衡营养、适量摄入

③适量运动：增强体质、预防肥胖

④个人卫生：勤洗手、保持清洁

3.预防策略

①识别疾病风险因素：生活习惯、环境因素等

②采取预防措施：接种疫苗、健康饮食、适量运动

③早期发现、及时治疗

④提高自我保护意识，预防疾病传播教学反思与总结今天这节课，我主要围绕《当代主要疾病和预防》这一主题展开。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如讲授、讨论、实验演示等。我发现，通过实验演示，学生们对于疫苗接种的过程有了更直观的理解，这比单纯的文字描述要有效得多。不过，我也注意到，在讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些疾病还不够了解，或者是对讨论话题不感兴趣。因此，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在策略方面，我设计了角色扮演和健康知识竞赛等活动，旨在提高学生的参与度和互动性。这些活动收到了一定的效果，但我也发现，有些学生对于竞赛的热情并不高，可能是因为他们对竞赛结果比较看重，担心输赢。所以，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的过程体验，而不是结果。

在管理方面，我注意到了课堂纪律的问题。有些学生在课堂上注意力不集中，或者与同学交头接耳。为了解决这个问题，我尝试了提高声音、走动管理等方法，但效果并不理想。我觉得，我需要更加深入地了解学生，找到更有效的管理策略。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生们对于疾病预防的知识有了更深入的了解，能够识别一些常见的疾病风险，并提出了相应的预防措施。在情感态度方面，学生们对健康生活方式有了更高的认识，表现出了对自身健康的关注。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对疾病的认识还不够全面，对于预防措施的理解也较为表面。针对这些问题，我计划在今后的教学中，增加更多案例分析和实际操作，让学生在实践中学习和提高。

1.提高教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.优化教学方法，让学生在互动中学习，提高参与度。

3.加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

4.关注学生的个体差异，因材施教。

5.不断反思和总结，提升自己的教学水平。

我相信，通过不断努力，我能够更好地帮助学生掌握知识，培养他们的健康意识，为他们的未来打下坚实的基础。课后作业1.**案例分析题**

题目：请分析以下案例，提出预防流感的措施。

案例描述：某地区流感疫情严重，学校有近30%的学生出现发热、咳嗽等症状，学校采取了停课措施。

答案：预防流感的措施包括：

-学生：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

-学校：加强卫生消毒，开展健康教育，减少人员聚集。

-家庭：增强体质，适量运动，注意营养均衡。

2.**实验报告题**

题目：设计一个简单的实验，观察疫苗对流感病毒的影响。

答案：

-实验材料：流感病毒样本、疫苗、培养皿、显微镜等。

-实验步骤：

1.将流感病毒样本接种到培养皿中。

2.在培养皿中加入疫苗。

3.观察并记录疫苗对流感病毒的影响。

-实验结果：疫苗能够抑制流感病毒的生长。

3.**讨论题**

题目：讨论健康饮食对预防心血管疾病的作用。

答案：

-健康饮食包括：低盐、低脂、高纤维的食物。

-作用：

1.降低血压，减少心血管疾病的风险。

2.增加血管弹性，改善血液循环。

3.控制体重，预防肥胖。

4.**应用题**

题目：如何通过生活方式的改变来预防癌症？

答案：

-避免吸烟和二手