2024-2025学年高中历史 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第15课 新文化运动与马克思主义的传播新课教学实录1 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第五单元近代中国的思想解放潮流第15课新文化运动与马克思主义的传播新课教学实录1新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中历史第五单元近代中国的思想解放潮流第15课新文化运动与马克思主义的传播新课教学实录1新人教版必修3。本课内容紧密结合教材，以新文化运动和马克思主义传播为主线，引导学生了解新文化运动的历史背景、主要内容和影响，以及马克思主义在中国传播的历史过程和重要意义。通过分析新文化运动和马克思主义的传播，使学生认识到思想解放对于国家和社会发展的重要性。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习新文化运动和马克思主义传播，使学生理解历史发展的脉络，形成正确的历史观；2.思辨能力，引导学生分析新文化运动的影响，培养批判性思维；3.文化自信，使学生认识到中国思想解放的历程，增强民族自豪感；4.社会责任感，鼓励学生思考如何继承和发扬新文化运动的精神，为社会发展贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对近代中国的历史背景、辛亥革命等有了一定的了解。但对于新文化运动的具体内容和马克思主义的传播过程，可能缺乏深入的理解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对社会变革和思想解放话题普遍感兴趣，愿意探究历史事件背后的深层原因。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更依赖于团队合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新文化运动与马克思主义的传播时，学生可能遇到以下困难：一是对复杂的历史事件和人物关系理解不够深入；二是对于马克思主义的基本理论理解较为困难；三是将新文化运动与马克思主义的传播与社会发展相结合的能力有待提高。此外，部分学生可能对理论性较强的内容感到枯燥，影响学习兴趣。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材、教学课件

-课程平台：学校内部教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：新文化运动相关历史图片、视频资料、文献资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析五、教学过程一、导入新课

1.教师展示新文化运动的标志性图片，如《新青年》杂志封面、陈独秀、鲁迅等人的照片，引导学生回顾已学知识，思考新文化运动的背景和意义。

2.学生分享对新文化运动的初步认识，教师简要总结，引出新课主题。

二、新课讲授

1.阐述新文化运动的历史背景

-教师引导学生回顾辛亥革命后的社会状况，分析新文化运动产生的背景。

-学生讨论新文化运动兴起的原因，教师总结：思想解放、民族复兴、文化更新。

2.介绍新文化运动的主要内容和影响

-教师讲解新文化运动的主要内容：提倡民主、科学、新道德、新文学等。

-学生结合教材，分析新文化运动在思想、文学、艺术等方面的具体表现。

-教师引导学生总结新文化运动的影响：推动了中国社会的进步，促进了民主和科学思想的传播。

3.探讨马克思主义在中国的传播

-教师介绍马克思主义传入中国的历史背景，如俄国十月革命的影响。

-学生分析马克思主义在中国传播的过程，包括李大钊、陈独秀等人的贡献。

-教师引导学生思考马克思主义在中国传播的意义，如为中国共产党的成立奠定了思想基础。

4.分析新文化运动与马克思主义传播的关系

-教师引导学生思考新文化运动与马克思主义传播的内在联系，如思想解放的推动作用。

-学生讨论新文化运动与马克思主义传播的关系，教师总结：新文化运动为马克思主义的传播提供了土壤，马克思主义传播进一步推动了新文化运动的发展。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：新文化运动对当时中国社会产生了哪些积极影响？

2.学生分组讨论，分享各自观点。

3.教师邀请各小组代表发言，总结讨论成果。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容，强调新文化运动和马克思主义传播的历史意义。

2.学生分享学习心得，教师总结并给予评价。

五、布置作业

1.学生阅读教材，思考新文化运动对现代中国的影响。

2.学生撰写一篇关于新文化运动和马克思主义传播的短文，字数500字左右。

六、板书设计

1.新文化运动

-背景：辛亥革命后，思想解放

-内容：提倡民主、科学、新道德、新文学

-影响：推动社会进步，促进民主和科学思想传播

2.马克思主义在中国的传播

-背景：俄国十月革命的影响

-过程：李大钊、陈独秀等人的贡献

-意义：为中国共产党的成立奠定思想基础

七、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况。

2.教师针对教学中存在的问题，提出改进措施，以期为今后的教学提供参考。六、知识点梳理1.新文化运动的背景

-辛亥革命后的社会状况

-思想解放的需求

-民族复兴的愿望

-文化更新的需求

2.新文化运动的主要内容

-提倡民主：反对封建专制，倡导民主政治

-提倡科学：反对迷信，倡导科学精神和科学方法

-提倡新道德：反对旧道德观念，倡导个性解放和道德进步

-提倡新文学：反对文言文，倡导白话文和新文学形式

3.新文化运动的影响

-推动了中国社会的进步

-促进民主和科学思想的传播

-形成了新的文化氛围

-为五四运动奠定了思想基础

4.马克思主义在中国的传播

-俄国十月革命的影响

-李大钊、陈独秀等人的贡献

-马克思主义在中国的传播过程

-马克思主义在中国的影响

5.新文化运动与马克思主义传播的关系

-新文化运动为马克思主义的传播提供了土壤

-马克思主义的传播进一步推动了新文化运动的发展

-两者共同促进了中国社会的思想解放和进步

6.新文化运动的历史意义

-推动了中国近代化的进程

-促进了民族觉醒和民族复兴

-为中国共产党的成立奠定了思想基础

7.新文化运动对现代中国的影响

-深化了对民主和科学的认识

-形成了独特的文化传统

-为中国现代化建设提供了精神动力

8.新文化运动与当代社会的关联

-新文化运动的精神对当代中国社会仍有启示意义

-思想解放和文化创新是推动社会进步的重要动力

-新文化运动的经验对当代中国的发展具有重要的借鉴作用七、板书设计①新文化运动背景

-辛亥革命后

-思想解放需求

-民族复兴愿望

-文化更新需求

②新文化运动主要内容

-民主：反对封建专制，倡导民主政治

-科学：反对迷信，倡导科学精神和科学方法

-新道德：反对旧道德观念，倡导个性解放和道德进步

-新文学：反对文言文，倡导白话文和新文学形式

③新文化运动影响

-推动社会进步

-促进民主和科学思想传播

-形成新的文化氛围

-为五四运动奠定思想基础

④马克思主义在中国传播

-俄国十月革命影响

-李大钊、陈独秀贡献

-传播过程

-影响中国

⑤新文化运动与马克思主义传播关系

-新文化运动为马克思主义传播提供土壤

-马克思主义传播推动新文化运动发展

-共同促进思想解放和社会进步

⑥新文化运动历史意义

-推动中国近代化进程

-促进民族觉醒和民族复兴

-为中国共产党成立奠定思想基础

⑦新文化运动对现代中国影响

-深化对民主和科学的认识

-形成独特文化传统

-提供精神动力

⑧新文化运动与当代社会关联

-新文化运动精神对当代社会启示

-思想解放和文化创新推动社会进步

-经验对当代中国发展借鉴作用八、课堂1.课堂提问

-通过课堂提问，教师可以即时了解学生对新文化运动与马克思主义传播的理解程度。

-提问内容将围绕新文化运动的背景、主要内容、影响以及马克思主义的传播过程等方面。

-教师将根据学生的回答，及时调整教学进度和深度，确保教学目标的达成。

2.观察学生参与度

-教师将观察学生在课堂讨论、小组合作和角色扮演等环节的参与情况。

-通过观察学生的互动、表达和思考，教师可以评估学生的参与度和学习兴趣。

3.小组讨论评价

-教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、观点表达和问题解决能力。

-通过小组讨论的评价，教师可以了解学生在团队工作中的沟通和协作能力。

4.课堂测试

-教师将设计小测验，以测试学生对新文化运动与马克思主义传播知识的掌握情况。

-测试形式可以是选择题、简答题或论述题，以确保全面评估学生的知识水平。

5.学生自评与互评

-教师鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-同时，学生之间可以进行互评，以促进相互学习和成长。

6.作业评价

-教师将对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头报告。

-在批改过程中，教师将注意学生的知识掌握、分析问