云南省迪庆藏族自治州《学前教育综合知识》教师教育

云南省迪庆藏族自治州《学前教育综合知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.皮格马利翁效应的实验者是（

）。A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳【参考答案】C2.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（

）。A、从课程制定者或管理层次角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的【参考答案】D3.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（

）。A、原始社会B、古代社会C、资本主义D、社会主义【参考答案】B4.操作技能就其动作的对象而言，具有（

）。A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性【参考答案】B5.直观的具体手段一般有（

）。A、实物直观、模像直观、语言直观B、实物直观、挂图直观、语言直观C、实物直观、模像直观、挂图直观D、模像直观、挂图直观、语言直观【参考答案】A6.阅读是学生的（

）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。A、个性化B、整体化C、综合化D、日常化【参考答案】A7.心理健康教育的总目标为（

）。A、提高学生的心理素质B、发展学生的能力C、提高学生的成绩D、克服学生的厌学成绩【参考答案】A8.德育在人的全面发展教育中起着（

）作用。A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础【参考答案】A9.重视对情境关系的理解的迁移理论是（

）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说【参考答案】D10.社会本位教育目的论的代表人物是（

）。11.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有典型的教学实践形式是（

）。A、教学B、教学原则C、教学模式D、教学方式【参考答案】C12.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（

）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平【参考答案】B13.操作技能的特点是（

）。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性【参考答案】A14.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（

）。A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段【参考答案】C15.以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（

）。A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【参考答案】B16.课程改革的的基本理念是：（

）。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④【参考答案】C17.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（

）。18.我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（

）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移【参考答案】C19.在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（

）。20.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（

）。A、美育B、体育C、智育D、德育【参考答案】D21.全部教育法规的“母法”是（

）。A、《宪法》B、《教育法》C、《教师法》D、《义务教育法》【参考答案】B22.先前学习对后继学习的影响是（

）。A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移【参考答案】B23.总结测验的根本目的是（

）。A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析【参考答案】D24.《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。这种方式属于（

）。25.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（

）。A、苛勒B、斯金纳C、桑代克D、布鲁纳【参考答案】A26.把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（

）。A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德【参考答案】A27.我国现行的学校教学的基本组织形式是（

）。A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、班级授课制【参考答案】D28.在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（

）。A、准备体育器材B、建好图书角C、选好窗帘D、修饰好的墙面【参考答案】B29.

目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（

）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等【参考答案】B30.

主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（

）领导方式。31.

组合策略属于（

）。32.

教师获得职业能力的保障是（

）。A、反思习惯的养成B、良好的知识修养C、丰富的实践经验D、较强的问题意识【参考答案】A33.在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（

）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性【参考答案】D34.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（

）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化【参考答案】C35.我国奴隶社会的教育内容是（

）。A、四书五经B、六艺C、自然科学D、生产技能【参考答案】B36.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（

）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【参考答案】B37.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（

）。A、演示法B、实验法C、实习作业法D、练习法【参考答案】A38.教育学的研究对象是教育（

）。A、现象和问题B、方针C、政策D、理论【参考答案】A39.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（

）。A、人本身B、社会C、经济发展D、分工【参考答案】D40.（

）不是标准化成就测验的优越性。A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性【参考答案】D41.能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（

）。A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法【参考答案】B42.1913-1914年，桑代克的（

）奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系因此确立。A、《教育心理学》B、《教育心理大纲》C、《人是教育的对象》D、《教育心理学概述》【参考答案】B43.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（

）。A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、抽象直观【参考答案】B44.世界上最早颁布义务教育法的国家是（

）。A、中国B、日本C、新加坡D、德国【参考答案】D45.马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是（

）。46.教育的直接目的是（

）。A、促进生产力的发展B、促进政治经济的发展C、促进文化的发展D、促进人的身心发展【参考答案】D47.爱国主义情感和集体主义情感属于（

）的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的【参考答案】D48.《国家中长期教育改革纲要（2010~2020年）》提出要把（

）作为教育改革发展的核心任务。A、优先发展B、提高质量C、育人为本D、改革创新【参考答案】B49.洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（

）。50.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（

）。A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【参考答案】A二、多选题51.下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（

）。52.下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物（

）。53.下列属于条件反射的基本规律的是（

）。A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【参考答案】ABCE54.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（

）。A、科学性原则B、客观性原则C、公正性原则D、准确性原则E、激励性原则【参考答案】BCD55.班级授课制的五个固定是指（

）。A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所固定【参考答案】ABCDE56.夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育C、教育要遵循人的自然发展的原则D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【参考答案】BCD57.20世纪

80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（

）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【参考答案】BCE58.青年期心理发展的主要特点是（

）。59.认知模式的特征有：（

）。A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观【参考答案】ACD60.说服法运用时应注意的要求有：（

）。A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【参考答案】ABCD61.瓦拉斯

1926年提出的创造性思维的阶段包括（

）。A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【参考答案】ABCD62.能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（

）。A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【参考答案】ABCDE63.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（

）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特E、福禄倍尔【参考答案】ABE64.文化存在的四种形态，是指（

）。A、物质形态B、观念形态C、活动形态D、人的心理、行为形态E、游离形态【参考答案】ABCD65.学生间认知方式差异主要表现在（

）。66.以下各选项中，属于文化的内容的是（

）。A、语言符号体系B、知识技术体系C、行为习惯体系D、价值规范体系E、信仰宗教体系【参考答案】ABCDE67.考查的基本方式有（

）。A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验【参考答案】ACD68.学生学习的特点有（

）。A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【参考答案】BCDE69.下列不能称之为问题解决的是（

）。A、漫无目的的幻想B、简单的记忆提取C、走路D、穿衣E、计算出

1+1=2【参考答案】ABCD70.20

世纪

40

年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（

）等问题进入了教育心理学领域。72.学习迁移的基本理论有（

）。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【参考答案】ABCD73.二次世界大战后教师职业发展的特点是(

)。A、教师成为教育改革的重要因素B、教师职业职能的转变C、教师职业被认定为专业性职业D、教师的终身教育得以实施E．教会学习是教师职业的新的工作方式【参考答案】ABCDE74.根据使用的主要教学方法，可以将课分为（

）。A、讲授课B、演示课C、复习课D、实验课E、练习课【参考答案】ABCDE75.班主任在班级管理中的地位是（

）。A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者【参考答案】ABCD76.心理自我调控按功能可以分为（

）。A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【参考答案】ADE78.下列人物主张教育生物起源论的是（

）。A、利托尔诺B、霍尔C、孟禄D、沛西．能E、斯金纳【参考答案】AD79.儿童个体发展的规律有哪些（

）。A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、分化与互补的协调性E、个别差异性【参考答案】ABCDE80.学习风格的构成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【参考答案】ABD81.关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（

）A、被称为“现代教育学之父”B、是第一本现代教育学著作的作者C、倡导了“教育心理学化”运动D、四段教学法的提出者E、归纳法的提出者【参考答案】ABD82.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（

）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【参考答案】ABE83.教育结构复杂多样，主要是有（

）。的复杂多样决定的。A、生产力结构B、就业结构C、生产部门结构D、教育目的E、教育内容【参考答案】ABC85.环境决定论的典型代表是（

）。A、洛克B、华生C、格塞尔D、高尔登E、孟禄【参考答案】AB86.班主任工作的具体任务包括（

）。87.操作技能的特点包括（

）。A、客观性B、外显性C、展开性D、观念性E、内潜性【参考答案】ABC88.讲授法可以具体分为（

）几种方式。89.单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（

）。A、新授课B、复习课C、练习课D、实验课E、测验课【参考答案】ABCDE90.元认知知识主要包括（

）。A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识【参考答案】CDE91.个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（

）。92.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（

）。A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【参考答案】BCE93.完整的教育目标应当包括（

）。A、思维领域B、身心发长领域C、认知领域D、情感领域E、动作技能领域【参考答案】CDE94.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则包括（

）。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、发展原则【参考答案】ABCD95.学校文化的形成来自于二方面，即（

）。A、传统文化B、外来文化C、社会特定要求的和主流文化D、年轻一代的文化E、以上都不是【参考答案】CD96.教师的教育专业素养包括（

）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【参考答案】ACD97.构成我国全面发展教育的内容有（

）。A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育【参考答案】ABCDE98.为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（

）。99.文化对教育的影响主要表现在（

）。A、对教育具有价值定向作用B、决定教育发展的规模和速度C、促进学校课程的发展D、制约教育发展的需求E、为教育发展提供了基础性条件【参考答案】AC100.提高测验信度的一般方法是（

）。A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【参考答案】ABCDE判断题102.培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识是中学智育的表现。（

）【参考答案】错误103.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。（

）【参考答案】正确104.《爱弥儿》主要体现了绅士教育。（

）【参考答案】错误105.实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。（

）【参考答案】正确106.我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。（

）【参考答案】正确107.社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。（

）【参考答案】正确108.美国当代生物社会学家格塞尔把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。（

）【参考答案】错误109.教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的基础性。（

）【参考答案】正确110.生产力发展水平制约着教育结构的变化。（

）【参考答案】正确111.市场经济对高校教师职业道德既有积极作用，又有消极作用。（

）【参考答案】正确112.教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。（

）【参考答案】正确113.活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。（

）【参考答案】正确114.德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。（

）【参考答案】正确115.由于榜样在观察学习中起着重要作用，所以在给学生呈现榜样时，应尽量找德高望重的长者。（

）【参考答案】错误116.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。（

）【参考答案】正确117.班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。（

）【参考答案】错误118.暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。（

）【参考答案】错误119.教育心理学只提供原则，教师可将这些原则转变成具体的教学程序或活动。（

）【参考答案】正确120.学生是影响师生关系的最主要因素。（

）【参考答案】错误121.前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。（

）【参考答案】错误122.教学组织形式是教育学最古老、最基本的核心。（

）【参考答案】错误123.《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（

）【参考答案】正确124.依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。（

）【参考答案】错误125.任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。（

）【参考答案】正确126.团总之使团的基层组织之一。根据团章的规定，团员在

50

人以上的单位可以建立总支部。如果实际工作需要，团员在

30

人以上的单位也可以建立总支部。（

）【参考答案】正确127.教育心理学可以有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。（

）【参考答案】正确128.生产力发展水平越高，则教育就越进步。（

）【参考答案】错误129.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。（

）【参考答案】错误130.全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。（

）【参考答案】正确131.参加继续教育是中小学教师的权利和义务公正。（

）【参考答案】正确132.在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知